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文本内容:
活动主题为什么世纪前半叶连续爆发两次世界大战,而下半叶920世界持续了和平局面,没有爆发新的世界大战?【活动目标】⑴阅读两次世界大战及战后世界秩序建立的相关材料,分析两次世界大战爆发的原因、背景;理解两次世界大战爆发原因和性质的差异;进一步认识战争的根源和现实危险性,树立忧患意识与和平意识⑵比较两次世界大战后建立的国际秩序的不同,分析二者对维护世界和平的不同作用⑶通过研讨从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性,为维护世界和平进行不懈努力【活动内容】类型材料探究问题材料一问题1材料一中,本哈第的看法反映了什我们德意志人相信我们的力量,我们必须尽一切么问题?为什么?办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如提示反映问题德国不再满足于欧洲大陆社会情果我们继续只是欧洲大陆上的强国,并依偎英国的恩强国的地位,而要求成为世界帝国,夺取境材料惠而求得一些殖民地的话,我们将陷于1866年的政英国的殖民地治卑微地位原因随着德国经济实力的增长超过英法,——1911年4月本哈第将军《我们的前途》对外扩张的野心也急剧增强材料二1917年因两个事件——俄国革命和美国参战一一而被证明是决定性的一年这些事件改变了战争性问题2材料二中,斯塔夫里阿诺斯对这场质一一从最初为欧洲问题而开战,实质上是由欧洲的战争提出了怎样的观点?依据是什么?情境战争转变为全球范围的战争诚然,1914年8月21提示观点这场战争由欧洲战争转变为全材料日日本已参加这场战争,但它只是私自占据了太平洋球性的战争上几个分散的德国殖民地而现在,美国的加入则意依据美国的加入,战争的结果不再完全味着一个迅速决定战争结果的非欧洲大国的介入一由欧洲各国决定一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二(学术情境)问题3你如何理解材料三中的“过于严情境美国历史学家R・R•帕尔默认为“一战后有关厉”?作者为什么会认为条约“给阿道夫材料德国方面,条约要么过于严厉,要么过•希特勒打开了方便之于宽大……这样就给阿道夫•希特勒打开了方便之门”?门……”提示“过于严厉”指条约把所有的战争罪材料四(社会情境)责都推向了德国及其盟国,并对德国实行(德国)陆军兵力之总数不应超过10万人,军严惩理由条约以战胜国和强国意志为官及补充部队在内,并应专为维持领土内之秩序及边中心,激起了德国的复仇情绪,给日后法界巡察之用德国之强迫普及(即普遍)征兵制应予西斯在德国上台和发动战争提供了借口和废止德国陆军仅能以志愿服役者募集组成之莱茵条件问题4材料四中《德国国防法》与河之东50千米一线之西,在德国领土内之要塞工程、《凡尔赛和约》的规定相比发生了什么变堡垒及陆地要塞均应解除武装,并拆卸之——《凡化?结合所学知识,说明造成上述情况的尔赛和约》背景和产生的影响国防部队中的服务系以普遍兵役为依据德国和提示变化德国陆军总数由不得超过10平(时期)陆军……由12个军团和36个师组成(注万人变为实际上不受限制;由志愿服役制当时德军每个陆军师的编制约为
1.4万人)——《德变为普遍义务兵役制;由维护国内秩序和国国防法》(1935年)巡察边界扩大到可用于战争背景德国法西斯上台,积极扩军备战影响德国成为世界大战的欧洲策源地问题5材料五中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”?它对英国来说是不是“安全的”办法?分别说明理由材料五提示不是“好心肠”理由英国是以牺西班牙内战期间,丘吉尔说“即使德国继续牲别国的利益来换取自身的安全不是社会情支持叛军一方,苏联以金钱供给政府一方,我们仍然“安全的”办法理由境材料要采取中立态度”“我确信,严格遵守中立……是“中立”政策纵容了法西斯侵略扩张的野目前唯一正确和安全的办法”心,加速了第二次世界大战的爆发,英国在第二次世界大战中遭到了德国的侵略材料六问题6根据材料六,概括学者认为推动冷情境材美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权,每一方战形势不断加剧的因素结合所学知识,料都认为对方威胁到己方西方盟国以条简述美苏对峙对世界局势约组织包围了苏联阵营;苏联则迂回到西方的背后,产生的主要影响培养革命的盟友苏联领导人忽而表现为防御性的焦提示因素美苏双方都认为对方威胁到了虑,忽而流露出攻击性的霸气赫鲁晓夫时不时威胁自己的利益;美苏双方各自成立政治军事发动核战以恫吓世界,旨在吓阻西方的入侵其中一阵营推动了对峙局面形成;苏联领导人的次的危机就是古巴导弹危机,但是危机最后双方都各对外态度摇摆不定;苏联领导人发出核战退一步争威胁言论——[美]菲利普-费尔南德兹一阿迈斯托《世界一影响美苏对峙加剧了世界形势动荡,和部历史》平遭受威胁但双方势均力a和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发问题7据材料七并结合所学知识,说明联合国发生了怎样的改变,试析这种改变对国际格局产生了怎样的影响?提示改变联合国成立初期为美国所操纵,材料七成为其推行霸权政策的工具;20世纪60早在20世纪60年代,亚洲和非洲的成员国已年代,第三世界国家的大量加入,改变了社会情经占有联合国大会过半数的席位第三世界国家尽管联合国大会的力量构成,一定程度上限制境材料奉行不结盟政策,但却百般挑剔美国,它们大多数一了美国的霸权主义和强权政治;联合国成贯在所有的问题上投票反对美国波克《1900年以为发展中国家伸张正义的国际讲坛来的美国史》影响第三世界的崛起,有力地冲击了两极格局材料八问题8材料八反映的时代主题是什么?其有鉴于在未来的世界大战中核武器肯定会被运核心内容是什么?这一宣言产生了怎样的用,而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁,我们影响?社会情号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发提示主题反对战争、维护和平境材料展成世界大战,而我们号召它们,在解决它们之间的核心内容反对核战争任何争执时应该用和平手段一一《罗素一爱因斯坦影响使越来越多的科学工作者投身到反宣言》战和平运动中来【指导总结】
1.理解20世纪发生的两次世界大战有何共同原因20世纪发生的两次世界大战都是由帝国主义列强为重新瓜分殖民地、争夺世界霸权导致的交战双方为了达成各自的战争目的,倾注国力,以武装斗争为主,在军事、政治、经济、文化、科技、外交等战线上展开了激烈的大搏斗,战争规模、消耗与危害,都是史无前例的,给世界人民造成了极大的灾难战争的政治目的是争夺世界霸权这是由帝国主义的本质决定的帝国主义的政治内容和目的,就是世界霸权几个大国都想争夺世界霸权,这种斗争发展到了一定的程度,就导致了世界大战的爆发两次世界大战的发生,就是一个很好的例证
2.客观分析和科学把握当今世界主题综观当今世界,其主题仍然是和平与发展国际形势呈现出总体和平、局部战乱,总体缓和、局部紧张,总体稳定、局部动荡的基本态势,其走向并未发生根本性变化爱好和平、渴望发展、向往进步,是世界各国人民的共同心愿世界各国人民都不愿意看到世界上任何地区再发生新的热战、冷战和动乱,都不愿意看到任何国家或国家集团再推行新的霸权和强权,都不愿看到南北之间的发展差距、贫富鸿沟再扩大下去世界各国人民都渴望世界持久和平,渴望过上稳定安宁的生活,渴望建立公正合理的国际新秩序,渴望实现国际关系民主化,渴望促进共同发展和共同繁荣,共创人类美好的未来但是,还必须看到,人类和平与发展的崇高事业仍面临着政治、经济、文化、安全等方面的种种挑战维护世界和平、促进共同发展任重道远。