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社会调查方法教学大纲课程编号12044012课程名称社会调查方法/Modem SocialSurvey Method学分3学时48(实验上机课内实践8)适用专业劳动与社会保障、行政管理专业建议修读学期5开课单位公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程社会学、社会统计学、人口社会学
一、课程性质、目的与任务社会调查方法是劳动与社会保障、社会学、行政管理、社会工作、人力资源管理等专业的一门重要的专业基础课,是劳动与社会保障、行政管理类专业必修的主干核心课,通过理论与实践教学,旨在让学生熟练掌握调查设计、抽样、测量、问卷设计、资料收集和处理、变量分析、撰写调查报告等知识,通过理论学习与课内社会调查实践,不断提升社会调查的实际应用能力社会调查方法主要讲授调查设计、抽样、测量、问卷设计、资料收集和处理等基本知识的课程,通过本门课程的系统讲授和学习,要使学生熟练掌握社会调查的理论知识和调查方法、技巧,学会通过用严谨、周密的社会调查去描述、解释和预测他们想了解的社会现象,为他们将来在社会研究和社会管理工作中决策、制定政策和指导自己的社会实践打下坚实基础(对应毕业要求
1、
2、
3、8)本课程目标分为课程教学和课内社会实践两部分
1.课程教学活动对学生能力培养的安排课程教学的目的是提高学生对社会调查方法原理和方法的理解,使他们能够用社会调查去描述、解释、了解和预测的社会现象
2.课内社会实践对学生能力培养的安排通过课内社会调查实践,以团队合作方式让学生掌握如何根据社会和研究的需要来选择调查课题、进行问卷设计、资料收集和处理、撰写研究报告等方法,培养学生发现问题、解决问题、书面表达、口头答辩能力、个人分工与团队合作能力,通过社会调查实践全过程训练强化学生的问题抽象、发散思维和实际动手能力具体要求如下
(1)要求学生掌握社会调查的选题和调查方案设计;(
1、
2、3)
(2)要求学生掌握抽样和问卷设计;(
2、
3、8)
(3)要求学生掌握资料的收集与处理;(
1、
3、8)
(4)要求学生掌握变量的分析与调查报告撰写(
2、
3、8)
二、教学内容及学时分配本课程总学时数为48学时,其中理论教学为40学时,实验教学为8学时;课程教学共有11章,具体内容及学时安排等如下表所示难点教学重点学时实验上机△课程内容备注要求(☆)安排学时学时第一章社会调查概述4讲授A第一节研究社会的不同方式B讲授★第二节社会调查的定义和特征A讲授第三节社会调查的类型和题材B讲授★第四节普遍调查与抽样调查A讲授第五节传统社会调查与现代社会调查C讲授★第六节社会调查的一般程序A讲授第二章选择调查课题4讲授第一节调查课题的类型B讲授☆第二节选题的重要性与标准A讲授☆A第三节选题的途径与方法A讲授第四节、课题的明确化与文献查阅B讲授第三章调查设计4讲授第一节明确调查目的与确定分析单位B讲授★A第二节设计抽样方案A讲授☆第二节设计收集资料的工具、方法A讲授第四节制订实施方案B讲授第四章抽样4讲授第一节抽样的意义与作用B讲授☆第二节概率抽样的原理与程序A讲授★△第三节概率与非概率抽样方法A讲授A第四节样本规模与抽样误差B讲授第五章测量4讲授第一节测量的概念与特征B讲授★第二节测量层次与操作化A讲授★A第三节量表A讲授A第四节测量的信度与效度B讲授第六章问卷设计4讲授★第一节问卷的概念及其结构A讲授★△第二节问卷设计的原则与步骤A・讲授第三节题型及答案的设计B讲授△第四节问卷设计注意的问题B讲授第七章资料收集4讲授第一节资料收集方法的类型与特点B讲授☆第二节自填问卷与结构访问法A讲授★A第三节资料收集的管理与控制A讲授第八章资料处理4讲授第一节原始资料的审核与复查B讲授★A第一节资料转换、录入与数据清理A讲授★△第三节统计表与统计图A讲授第九章资料的统计分析4讲授☆第一节单变量分析A讲授△第二节双变量分析B讲授第十章撰写调查报告4讲授第一节调查研究报告及其类型B讲授★第二节调查报告的撰写步骤A讲授★A第二节调查报告的结构与写作A讲授第四节撰写调查报告应注意的问题B讲授第十一章.社会调查实践8★第一节完成选题与问卷设计A团队☆△第二节资料收集与处理A团队☆第二节资料统计与分析A团队★A第四节撰写调查报告A团队(教学基本要求A-掌握;B・熟悉;C・了解)
三、建议实验(上机)项目及学时分配
(1)在查阅相关文献的基础上结合社会实际、理论学习选择自己感兴趣的调查课题(1学时)
(2)根据所选择的调查课题进行问卷设计,制定出科学合理的问卷(2学时)
(3)选择合适的样本,展开调研工作,进行资料和信息的收集(2学时)
(4)进行资料的分析和整理工作,撰写调研报告(3学时)
四、教学方法与教学手段《社会调查方法》是一门应用性、综合性较强的课程在教学过程中,主要采用多媒体教学课件进行课堂教学课程教学以课堂讲授为主,结合实验、作业及专题报告等共同实施社会调查实践,以团队方式(5-6人)开展,题目可自拟讲课教师为每个团队提供咨询,检查工作进度,帮助学生改善方案,从而使学生更好地解决社会调查中遇到的实际问题
五、考核方式与成绩评定标准课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的30%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问和实践报告相结合的方式;期终成绩考核采用闭卷考试方式,期终考试成绩占课程考核成绩的70%,成绩采用百分制
六、教材与主要参考书目教材风笑天.现代社会调查方法(第五版)[M].武汉华中科技大学出版社,
2016.主要参考书目
[1]水延凯.社会调查方法教程(第五版)[M].北京中国人民大学出版社,
2010.
[2]候典牧.社会调查研究方法[M].北京北京大学出版社,
2014.
[3]范伟达,社会调查研究方法[M].上海复旦大学出版社,
2009.
七、大纲编写的依据与说明
1、修订大纲的指导思想
(1)根据全国指导委员会制订的专业标准,并经教育部批准的劳动与社会保障专业教学指导委员会讨论及通过的社会调查方法教学内容;
(2)参照中国人民大学和武汉大学等重点大学相关专业的教学大纲,结合我校劳动与社会专业本科指导性培养方案,按照48学时要求和我院实际编写此大纲,使本大纲更具理论性、系统性和先进性;
(3)考虑社会调查方法学科的发展和性质,较好的反映学科的基本理论因此,使用了南京大学教授风笑天主编的《现代社会调查方法》教材,同时为综合各家之长,较好反映社会调查方法的基本理论和实践,写作教案时也参考了其他书目
2、本课程与先修课程和后修课程的联系和分工本课程在学习社会学、社会统计学、人口社会学等学科的前提下开设要求有一定的实践活动基础及对社会统计方法和社会学方面概况的基本了解先修课程解决社会调查方法的相关理论问题,本课程着重学习社会调查方法的基本理论与运用卢成会。