物流管理课程设计教学大纲

物流管理课程设计教学大纲课程编号09034811课程名称物流管理课程设计/Logistics ManagementCourse Design1学分学时（实验上机课外实践）160100适用专业信息管理与信息系统建议修读学期7开课单位管理科学与工程学院物流工程系先修课程物流与供应链管理A

一、课程性质、目的与任务《物流管理课程设计》实质上是《物流与供应链管理》课堂理论教学环节的继续、深化、A补充和检验，是培养学生实践活动、创新性思维的教学活动其目的是通过课程设计,来培养学生综合运用所学基础理论和专业知识去创新性地分析和解决实际问题的能力，强化学生物流管理实践活动，从而促进学生对《物流与供应链管理》理论和方法的进一步认识和理解;培养学生理论联系实际的治学态度，有效提高学生分析，判断和解决实际问题的能力，从而推动学生综合素质的全面提升物流与供应链管理是一门综合性的应用型学科，在《物流与供应链管理》理论教学完成后，A通过完成一次具体课题的设计,使同学真正触摸实际设计中的物流与供应链管理问题,真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用物流与供应链管理的知识来解决实际设计问题的能力同时，完成课程设计需要作两方面的调研现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及改进与设计的种种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用（对应毕业要求、

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二、教学内容、基本要求及学时分配难点教学重点学时实验上机△课程内容备注要求☆安排学时学时指导学生选题A★组织分组讨论C△设计方案完善A★撰写设计报告B△一周教学基本要求A.熟练掌握；B・掌握；C・了解

三、课程设计报告基本要求课程设计报告内容及格式基本要求如下前言选题目的与意义理论意义与实践意义1研究对象现状描述设计对象调研、现状描述及问题分析2解决问题的方法与步骤根据提出的不合理的问题，进行课题设计分析再造，结合物流与3供应链基础理论解释与分析方法，完成对所针对问题的物流与供应链管理问题的分析提出改进的设计方案4结束语结果与讨论陈述本次物流与供应链课程设计的学习收获和设计中存在的不足5课程设计报告应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式，报告规格为打印装订，A4具体排版、格式、打印与装订参见学院课程设计类指导文件

四、建议实验上机项目及学时分配无

五、教学方法与教学手段理论与实践相结合，定量分析与定性分析相结合，当面指导与网络指导相结合，以案例分析为主教学手段主要采用和其他现代教学手段PPT

六、考核方式与成绩评定标准考查，平时成绩占课程设计报告成绩占核定成绩后，最终按照优、良、中、及20%,80%格、不及格五个等级评定出课程成绩平时成绩根据学习态度、考勤和汇报成绩综合核定

七、教材与主要参考书目物流与供应链管理类相关教材

八、大纲编写的依据与说明信息管理与信息系统本科生培养方案及校院两级关于课程设计的相关规范性文件曹建华2016陈荣月日1120。