牛津译林版六年级上册英语第3单元第五课时教案

Unit3Holiday fun课时安排第五课时教学目标

1.知识目标复习，巩固本单元设计四会词汇和句型

2.技能目标

①进一步复习、小结Unit1-3中出现过的的动词过去式，并会读，会用

②能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答教学重、难点

1.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中

2.能理解，正确朗读，表演storytime和cartoon time中的故事并能自编类似情景教学准备多媒体课件教学过程Stepl:Revision写出下列动词的过去式:am laugh------is like------are live------become look------bring point----can shout----fly show------go walk------see pick------take visit----Step2完成一般过去时语法填空

1.I/he/she/it++非动词的其他内容You/复数主语++非动词的其他内容一般过去时的基本句型结构是任意主语+++含有动词的其他内容

3.如果句中有was时,否定句中将was改为二次备课如果句中有were时，否定句中将were改为

4.如果句中有waso were时，一般疑问句中将was、were调到如果句中有动词过去式时，一般疑问句中在添,句中的动词过去式改为O

5.完成划线提问时，先问恰当的问题，如果句中有waso were,将was、were调到o如果句中有动词过去式时，在添，句中的动词过去式改为oStep3完成下列改写句子

1.The kingwore newclothes.（改为否定句）

2.The twomen gavethe kingbeautiful clothes.（改为一般疑问句并作否定回答）

3.There isa houseon themountain.（力口上Long longago）

4.We broughtsome dumplings,some breadand honeyand sonedrinks.（对划线提问）

5.Mike wentto afare wearStar Lake.（对戈ll线提问）

6.He calledLiu Taobecause hewanted togive LiuTao afish.（对戈1J线提问）作业设计课课练第

一、二课时板书设计Unit3Holiday fun一般过去时的基本句型结构（典型错题讲解）教学反思。