文本内容:
Unit2What aday!The4th period教学内容Unit2What aday!Sound TimeCheckout Time教学目标
1.学生能熟练一般过去时的语法知识点,并能够熟练掌握动词的过去式变化
2.学生能掌握字母组合ear在单词中的发音教学重点
1.学生能熟练一般过去时的语法知识点,并能够熟练掌握动词的过去式变化
2.学生能掌握字母组合ear在单词中的发音教学难点
1.学生能熟练一般过去时的语法知识点,并能够熟练掌握动词的过去式变化
2.学生能掌握字母组合ear在单词中的发音教学准备板书准备Unit2教具准备图片,PPT教学过程Step l.Warm up
1.Greetings
2.Free talk
3.Revison:Play agamea.师说动词原形,请生快速说出动词的过去式b.师说动词过去式,请生快速说出动词原形可加入拼背单词这一活动,巩固单词的读音和拼写
4.记忆游戏:S1:Yesterday Iplayed football.S2:Yesterday heplayed football.I went swimming.S3:Yesterday heplayed football.She wentswimming.I watchedTV.....看谁记忆的句子最多就是胜利者,学生学习兴趣较高Step
2.Sound Time
1.After thegameT says:Well done,boys andgirls.Lefs cheertogether.Teach:cheer
2.Show apictureT:Look,theyre cheering.Do youknow whyLead:The NewYear innearly.Read:nearly YearPayattention tothe soundof ear
3.Try toread thewords:dear,hear
4.Enable toknow thesound,try towrite it.
5.拓展想想其它也含有字母组合ear,且发音相同的单词Step
3.Checkout Time
1.Look atthe pictures,ask Ssto saysomething aboutthem
2.Listen andchoose
3.Then checkthe answersLastSaturday,it was.Mike gotup at.Mike cameto school.Mike couldnot findhis.
4.Say somethingabout yourself:What didyou dowith yourfamily orfriends lastSunday适当讲解一下did为do的过去式E.g.wentswimmingwent shoppingwatched afilm climbedthe hillhad apicnic didthehousework
5.Write aboutit inyour diaryStep
4.Homevvork
1.Finish yourdiary inEnglish.板书设计Unit2What aday!教学反思众所周知,听是理解和吸收口头信息的手段听和读是输入,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力语言学家认为,说的能力和听的能力是密切相关、相辅相成的,人们只有听懂,才能说清,才能表情达意,从而充分发挥语言的交际作用听是说的基础,说是听的提高为了培养和提高学生听的能力,要尽力为学生创造“听力环境”,充分利用电教手段如每堂课上必须用录音机进行教学,让学生听原汁原味的英语,这样可大大增加纯正英语的输入量,帮助学生学到纯正、地道的语音语调,培养学生良好的语感还要充分利用PPT创设与教学内容相符的场景、图像,使学生能够结合生动的场景理解语言,增强学习的趣味性,以利于学生听说能力的培养通过长期的听力训练,实现学生对音的感知和识别、对具体材料的初步理解,使学生领会材料的意思并进行记忆,即认知一理解一记忆的过程。