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氢氧化铝的两性观课反思氢氧化铝的两性观课反思氢氧化铝的两性是高中学习内容的难点和重点,怎样帮助学生理解及度过这个坎非常重要通过送教下乡活动,我们有幸进行本堂课的观课活动授课老师通过设计制备氢氧化铝的实验,使学生自己发现氢氧化铝的两性,十分具有启发性学生通过自己亲手实验更能体验氢氧化铝能与强碱反应,不与弱碱反应继而得出氢氧化铝具有酸性,通过盐酸、硫酸的电离规律得出氢氧化铝电离出氢离子,还应电离出酸根离子,根据酸碱中和反应,得出还有偏铝酸根离子的生成,再根据原子及质量守恒得出还应有水生成引导合理,课程设计紧密连续,符合学生的认知规律从而,通过电离方程式的书写,使学生真正理解氢氧化铝的酸性,及与强碱反应的实质难点升级,偏铝酸钠与二氧化碳反应制得氢氧化铝同样以实验的形式使学生认识到此反应真的能够发生,再去思考此反应发生的原因,这具有较大的困难教师通过碳酸钠与盐酸为例讲述了强酸制得弱酸,得出偏铝酸钠与碳酸反应,制得强氧化铝这种弱酸成功使学生从偏铝酸根到氢氧化铝的转化的理解通过这堂课,使我认识到引导学生的重要性,对于难点,合理的引导是至关重要的第二篇氢氧化铝的两性教案字600微格教案年级_科目—化学——课题氢氧化铝的两性______主讲人指导教师——训练技能讲解技能和演示技能教学目标知识与技能
1.知道氢氧化铝的实验室制取,了解其在生产生活中的重要应用了解两性氢氧化物的概念,知道氢氧化铝是两性氢氧化物过程与方法
2.培养学生的实验观察能力,分析和解决问题的能力培养学生在总结中发现问题,并通过归纳、概括形成规律性认识的能力.情感、态度与价值观3体会用控制变量法进行对比实验的探究过程12学案学习目标知道氢氧化铝的实验室制取,了解其在生产生活中的重要应用了解两性氢氧化物的概念,知道氢氧化铝是两性氢氧化物、描述氨水制备氢氧化铝的实验现象
1、写出氨水与硫酸铝反应的化学方程式
2、氨水过量时,现象
3、氢氧化钠与硫酸铝反应的化学方程式
4、氢氧化钠过量时,有何现象?写出反应式
5、氢氧化铝与酸反应的化学方程式
6、两性氢氧化物的概念
7、胃舒平又名复方氢氧化铝,其主要成分氢氧化铝它可以起到减少胃液分泌6和解痉止疼作用,用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢?。