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文本内容:
普通话与教师语言课程教学大纲
一、课程的基本信息适应对象本科,汉语言文学专业课程代码06E09014课时分配36赋予学分2先修课程《现代汉语》
(1)《现代汉语》
(2)后续课程普通话培训与测试
二、课程性质与任务《普通话与教师语言》是汉语言文学专业师范方向学生的必修课从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术而所谓教学语言艺术,就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动这门课程旨在为将来从事教学工作的学生提供一下生动有效地启发和帮助
三、教学目的与要求本课程是一门知识性和实践性都很强的课程,在讲清知识的基础上,要引导学生将知识转化为技能讲解知识时,多联系语言运用的实际,分析教学实例时多联系学到的知识,将理论学习与实践应用结合起来启发学生多观察课堂教学的各种现象,从中探寻语言运用的规律并且自觉地掌握本课程与现代汉语、语言学概论有密切联系,后续课程有《普通话培训与测试》等总课时为36学时学分为1分每周2学时,具体分配见教学大纲本课程的教学方法以教师讲授为主,辅以多媒体教学,课堂会就教学案例开展讨论分析,鼓励学生积极参与讨论
四、教学内容与安排绪论(2课时)教师语言概说第一章教学语言(10课时)
一、导语
二、提问语
三、阐释语
四、应变语
五、结语第二章教育语言(10课时)
一、说服
二、疏导
三、鼓动
四、批评
五、表扬第三章交际语言(14课时)
一、家庭访问
二、工作交谈
三、思想劝勉
四、座谈发言
五、专题对话
六、备稿演讲
七、即兴演讲
八、报幕串词
九、命题说话
五、实践教学安排本课程的实践教学主要包括三方面
1、课堂讨论安排4课时,分散到教学讲授环节中进行对于一些重点难点问题,老师讲授以后,布置讨论题目,以加深或拓展教学内容讨论的主要内容是普通话的发音,教师语言的特点等的相关问题
2、课堂练习安排4课时,采取练习和讲解相结合的方式,锻炼学生运用现代汉语基础理论解决语言实际问题的能力,把握合理运用教师语言的方式方法
3、课外实践安排6课时,但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更多的实践活动例如1)组织学生参加各种形式的语言艺术活动,感受语言的魅力2)以学生的课程论文或毕业论文或公开方发表的教师语言研究论文著作为材料,分析研究教师语言运用中的一些具体现象3)进行语言调查,如普通话调查、中小学教师语言运用习惯调查等等现代汉语,课程教学大纲
三、课程的基本信息适应对象本科,汉语言文学专业课程代码06E00211课时分配42赋予学分2先修课程无后续课程现代汉语
(2)、语言学概论、普通话与教师语言、普通话培训与测试
四、课程性质与任务现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课,它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导,系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,进行基本技能的训练,从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力
三、教学目的与要求本课程包括绪途、语音两个部分,每个部分根据教主要学内容又分若干节,循序渐进每节后均附有思考与练习,习题内容包括巩固性的、综合性的、启发性的,它是教材的组成部分本课程是一门知识性和实践性都很强的课程,在讲清知识的基础上,要引导学生将知识转化为技能讲解知识时,多联系语言运用的实际,分析实例时多联系学到的知识,将理论学习与实践应用结合起来启发学生多观察语言现象,发现语言事实,把不自觉地掌握语言规律变成自觉地掌握本课程与古代汉语、语言学概论有密切联系,后续课程有《现代汉语》
(2)、《语言学概论》、《普通话与教师口语》、《普通话培训与测试》等总课时为42学时学分为2分每周3学时,具体分配见教学大纲本课程的教学方法以教师讲授为主,辅以多媒体教学,语音部分根据教学实际有针对性地要求学生开口多练习
四、教学内容与安排绪论(6课时)
一、现代汉语是现代汉民族共同语
二、现代汉民族共同语的形成
三、现代汉语的方言
四、现代汉语的特点
五、现代汉语的国内地位现代汉语的国际地位
六、新时期语言文学工作的方针、任务现代汉语规范化
七、现代汉语课程的性质和任务第一章语音(36课时)
一、语音的性质
二、语音的基本概念
三、汉语拼音方案,国际音标
四、声母
五、韵母
六、声调
七、音节结构
八、轻声和儿化
九、音位
十、语调
十一、语音规范化问题
五、实践教学安排本课程的实践教学主要包括三方面
1、课堂讨论安排6课时,分散到教学讲授环节中进行对于一些重点难点问题,老师讲授以后,布置讨论题目,以加深或拓展教学内容讨论的主要内容是语音特点、性质、辅音与声母、元音与韵母、声调、音节构成等的相关问题
2、课堂练习安排10课时,采取练习和讲解相结合的方式,锻炼学生运用现代汉语语音基础理论解决语音实际问题的能力,把握语音练习的方式方法
3、课外实践安排2课时,但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更多的实践活动例如1)组织学生参加诗歌朗诵、演讲、辩论赛、语言艺术展演等语言艺术活动,感受语言的魅力2)进行语言调查,如普通话调查、方言调查等等。