新生研讨课公共事业管理教学大纲

新生研讨课公共事业管理教学大纲课程编号12034026课程名称新生研讨课［公共事业管理］/The courseFreshman seminarPublic utilitiesmanagement学分:1学时实验上机课外实践16适用专业公共事业管理建议修读学期2开课单位公共管理与法学院公共事业管理系先修课程公共事业管理概论、公共行政学

一、课程性质、目的与任务新生研讨课使新生体验一种全新的以探索和研究为基础、师生互动、激发学生自主学习的研究性教学的理念与模式，为后继学习打好基础为新生创造一个在合作环境下进行探究式学习的机会，实现名师与新生的对话，架设教授与新生间沟通互动的桥梁，缩短新生与教授之间的距离，对学生各个方面进行整体的综合培养和训练新生研讨课不仅让新生学习知识，更重要的是让新生体验认知过程，强调教师的引导与学生的充分参与和交流，启发学生的研究和探索兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力

二、教学内容及学时分配本课程总学时数为学时，其中理论教学为学时，实验教学为学时；课程教学共有章，16164具体内容及学时安排等如下表所示难点教学学时实验上机重点△课程内容备注要求安排学时学时☆第一章大学生活适应指导☆4第一节对大学的认知A1第二节对高中被动学习和大学自主学习方式的差☆B1异的认知第三节如何合理安排大学学习时间☆A2第二章研究型学习适应指导4第一节自主学习能力培养☆A1△第二节逻辑思维能力培养★A1第三节沟通能力、协调组织能力培养A1第四节发现问题以及解决问题能力的培养A1第三章学科专业知识入门4第一节专业相关的经典书目★A2第一节如何学会选书、读书，学会思考B2第四章如何制定专业学习计划☆A4（教学基本要求A・掌握；B-熟悉；C・了解）

三、建议实验（上机）项目及学时分配

四、教学方法与教学手段在教师的主持下，围绕师生共同感兴趣的专题，进行老师与学生之间、学生与学生之间的交流互动、口头及协作训练以灵活、多样的方式鼓励学生参与，激发学生的兴趣和主动参与意识，以小组方式边学习、边讨论根据需要，可以安排实验、参观、调查等实践活动要求教授上课期间定期与学生见面，指导学生学习和研究

五、考核方式与成绩评定标准教分成三个学习讨论小组，课堂学习方式以讨论为主每次由一个小组发言，报告其对指定专题研讨心得，另一小组对之质疑辩难，第三小组进行总结教师点评三个小组角色轮流转换成绩评定标准平时成绩与期末考试相结合，平时成绩占期末成绩占20%—30%,80%-70%o平时成绩由课堂出勤情况、参与课堂讨论和小组讨论情况、作业的完成情况构成；期末考试采用写心得论文形式，期末成绩由论文成绩构成

六、教材与主要参考书目无

七、大纲编写的依据与说明大纲的编写依据本大纲编写的主要依据包括公共事业管理专业级教学计划；教育界2016与学术界公认的具有权威性的公共事业管理教材;现代公共事业管理理论的发展及最新动态。