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微观经济学教学大纲A课程编号10074022课程名称微观经济学A/Microeconomics学分4学时64实验0上机0课外实践0适用专业数学与应用数学建议修读学期第或学期23开课单位商学院经济系先修课程高等数学等
一、课程性质、目的与任务《微观经济学》是数学与应用数学必选课本课程在教学中坚持理论联系实际、教与学相贯通的原A则,通过本课程的教学,使学生了解微观经济学的基本框架,掌握微观经济学的基本原理及主要的研究方法,学会运用微观经济学的基本分析方法来分析社会经济中的现实问题同时也为今后其它课程的学习和研究打下良好的基础
二、教学内容及学时分配本课程总学时数为64学时,其中理论教学为64学时,实验教学为0学时;课程教学共有12章,具体内容及学时安排如下表所示教学重点难点学时实验上机备注要求☆△安排学时学时课程内容第一章、导言6第一节经济学的定义☆B第二节经济学中若干基本假定☆A第三节经济学的分析方法☆A第四节经济模型C第五节西方理论经济学的分支C第六节现代微观经济学的产生与演进C第二章供求理论6第一节、需求☆A第二节、供给A第三节、市场均衡☆A△第四节、供求理论与政府政策☆B第三章弹性理论6B第一节、弹性的概念与意义☆第二节、需求价格弹性A☆第三节、其他需求弹性第四节、供给弹性A△第五节、蛛网理论与期货市场BC第四章消费者行为理论6△第一节、基数效用论B第二节、序数效用论☆A第三节、消费者选择☆A第四节、替代效应与收入效应☆B△第五节不确定性条件下的消费者行为理C论第五章生产理论4第一节、企业与生产函数B☆第二节、短期生产函数A☆第三节、长期生产函数B☆第四节、生产者均衡A☆第五节、规模报酬B第八早成本理论6△第一节、成本概念☆A△☆A第二节、短期成本分析第三节、长期成本分析B第四节、影响长期平均成本的因素☆B第七章市场理论一完全竞争市场6弟一厂商行为与市场结构CTZrA-----11完全竞争市场的需求曲线☆弟一R B住-------------H-完全竞争市场的短期均衡☆第二AT第四节完全竞争市场的长期均衡A第八章市场理论二不完全竞争市场△8弟—完全垄断市场☆APAS--------H1垄断竞争市场☆弟一R A△-------T+寡头市场☆弟二R A△第四节不同市场经济效率的比较△C第九章博弈论4弟—R音-H-博弈论的基本概念与分类C住-------------H-完全信息博弈☆弟一R B弟二R-----H-不完全信息博弈C第十章要素价格与收入分配4△弟—-H-P要素市场供求的一般原理☆A卷-------------H-工资、利息和利润弟一B△T迂-------------H-地租与寻租弟二AT第四节洛伦兹曲线和基尼系数☆A第十一章市场失灵与政府规制4弟—R外部性C--------H-公共产品和公共选择☆弟一AP卷-------------H-非对称信息☆弟二BP第四节政府规制△B第十二章一般均衡与福利经济理论4第一节一般均衡理论B第二节福利经济理论△B☆(教学基本要求A-熟练掌握;B-掌握;C-了解第
九、
十、
十一、十二章内容由任课教师根据教学进度酌情增减)
三、建议实验(上机)项目及学时分配无
四、教学方法与教学手段本课程主要采用教师讲授为主的教学方法,并随时关注经济学前沿及最新发展动态并融入教学,理论联系实践,同时辅以课堂讨论、读书指导、习题练习等其他教学方法在课堂讲授过程中,把黑板板书和多媒体设备有机结合起来,在充分利用多媒体等现代化教学设备的基础上,采用启发式、讨论式等教学手段,调动学生学习积极性
五、考核方式与成绩评定标准平时成绩占比期末成绩占比平时考核的方式主要包括出勤及课堂提问或表现、课后练习、30%,70%案例/专题小组讨论等;期末考核主要为笔试(闭卷)
六、教材与主要参考书目
1、主要教材李致平.现代微观经济学[M].合肥中国科技大学出版社,
2013.、参考书目2[]萨缪尔森,诺德豪斯.经济学(第版)[].北京人民邮电出版社,[]曼昆.微观经济118M
2008.2学[].北京中国人民大学出版社,M
2009.[3]高鸿业.西方经济学(微观部分)(第5版)[M].北京中国人民大学出版社,
2011.⑷平狄克,鲁宾费尔德高远等译.微观经济学[](第七版),北京中国人民大学出版社,M
2009.⑸平新乔.微观经济学十八讲[]北京北京大学出版社,M.
2001.⑹范里安.微观经济学现代观点[M](第八版),费方域等译,上海上海三联书店,
2011.□斯蒂格利茨.经济学[].北京中国人民大学出版社,M
2005.尹伯成.西方经济学简明教程上海上海人民出版社
[8][M].
2002.
[9]张维迎博弈论与信息经济学[M].上海上海三联出版社,
1996.方福前.福利经济学北京人民出版社
[10][M].,
1994.
七、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲,是根据数学与应用数学等专业本科生培养目标与要求,结合本课程的性质、教学的基本任务和要求即我国经济发展的实际情况,在相关任课教师对课程内容进行反复讨论的基础上经学院委员会审定后编写的。