小班春季学期班主任工作总

小班春季学期班主任工作总这个学年，我担任小班的班主任，我所面对的是一群小宝宝，安全、快乐、启智、向上”是我们班的教育目的，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方,有的却较内向鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下

一、健康能适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进餐,睡眠，盥洗，排泄等生活习惯喜欢参加幼儿园各种集体活动、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调

二、语言方面能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天

三、科学对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识

四、社会领域培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感

五、艺术1音乐方面幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础2美术方面幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富

六、语言领域在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯作为一名年轻的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习总之，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责最后祝愿大家都能“快乐的生活，快乐的工作！”。