还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大学语文教学大纲C课程编号12864003课程名称大学语文C/College ChineseC学分2学时32(讲授32上机0课外实践0)适用专业计算机学院各专业、艺术设计学院各专业建议修读学期1开课单位外国语学院中文系先修课程无
一、课程性质、目的与任务大学语文课,是普通高校中面向各专业学生开设的一门素质教育课程,是一门可以起到培育大学生人文精神,营造大学文化氛围的基础课程本课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力本课程的任务是,通过这门课程的教学,一方面可以为学生提高自身的综合性民族文化素质提供必要的知识积累;另一方面也可以为学生学好本专业的基础课和专业课打下坚实的基础
二、支撑的毕业要求(符合计算机学院和艺术设计学院各专业培养要求)
1、基础理论具有较好的人文、艺术理论知识,系统掌握本专业的基础理论和知识,主要包括设计流程、方法等,了解专业学科前沿、应用背景和发展趋势,了解交叉学科的相关知识(
2.1)
2、科学思维掌握科学的思维方法,并运用思维方法解决设计问题(
2.4)
3、沟通交流能够针对设计与业界及公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、表达交流等(
2.8)
三、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时,其中理论教学为32学时;课程教学共有9章,具体内容及学时安排等如下表所示难点教学重点学时实验上机课程内容△备注要求☆安排学时学时第一章绪论C2第二章先秦文学第一节古代神话B2第二节先秦诗歌☆A△2第三节先秦散文A☆2第三章汉魏六朝文学A第一节史传文学☆B2第二节魏晋诗歌B2△第四章口语训练☆A2第五章唐宋文学第一节唐诗B2第二节宋词A2第六章元明清文学第一节元明清戏曲B2第二节明清小说☆B2第七章写作训练☆A2第八章中国现当代文学第一节现当代诗歌B2第二节现当代小说☆A△2第三节现当代散文C2△第九章外国文学第一节诗歌☆A2(教学基本要求A-熟练掌握;B-掌握;C-了解)
四、建议实验(上机)项目及学时分配
五、教学方法与教学手段采用多媒体教学课件进行课堂教学课程教学以讲授为主,结合互动与启发式教学方式
六、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的30%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问等相结合的方式;期终成绩考核采用闭卷考试方式,期终考试成绩占课程考核成绩的70%o
七、教材与主要参考书目教材《大学语文》郑忠孝、杨欣主编,南开大学出版社,
2010.7第一版参考书目
1、《大学语文》徐中玉主编,高等教育出版社,
2007.7第一版
2、《大学语文新编》魏饴主编,高等教育出版社,
2006.8第一版
3、《大学语文》(简编本)王步高、丁帆主编,南京大学出版社,
2003.6第一版
4、《文学理论教程》童庆炳主编,高等教育出版社,
2008.11第四版
5、《现代汉语》(重订本)胡裕树主编,上海教育出版社,
2011.7第一版
6、《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,
2011.6增订5版
7、《唐宋诗词评析词典》吴熊和主编,浙江人民出版社,
1990.11第一版
8、《四书全文译注》杨国宜、冯能保著,南京大学出版社,
1993.8第一版
9、《古文鉴赏辞典》陈振鹏、章培恒主编,上海辞书出版社,
1997.7第一版
10、《现代汉语词典》社科院语言所词典编辑室编,商务印书馆,
2016.9第七版
11、《古代汉语词典》商务印书馆辞书研究中心编,商务印书馆,
2014.3第2版
12、《汉典》在线http://
八、大纲编写的依据与说明教育部高教司《大学语文教学大纲》(征求意见稿)指出“在全日制高校设置大学语文课程,其根本目的在于充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才”本大纲即是以此为主要依据而制订的,并依据本校2016版人才培养方案以及2017教育部审核评估的相关文件精神加以修订为实现上述目标,教师应通过课堂教学,切实提高学生的阅读、写作、表达等能力和文学欣赏素养。