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劳动经济学教学大纲B课程编号12044008课程名称劳动经济学B/Labor EconomicsB学分
2.5学时40(实验4上机课外实践)适用专业劳动与社会保障专业本科学生建议修读学期第4学期开课单位公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程《高等数学》、《经济数学》、《经济学原理》
一、课程性质、目的与任务《劳动经济学B》是劳动与社会保障专业的专业基础课,它主要探索劳动力市场运行的基本规律和特点,从而为学生分析劳动力市场提供了系统化的思维方法与科学的工具教学目标通过学习,使同学们在比较全面系统地掌握劳动经济学的基本理论与基本知识,能够从微观和宏观层面,运用实证和规范的研究方法,对劳动力市场的运行机理、人力资本投资、工资和就业等相关的问题进行定量或定性的分析,进而为学生毕业后从事实际工作提供基本理论、认识工具与分析方法(对应毕业要求
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7、8)本课程目标分为理论教学和课内实践两部分
1.课程理论教学对学生能力培养的目标
①使学生掌握现代劳动经济学的基本理论、概念和方法,为进一步学习其他专业课程奠定基础;(
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②为毕业后从事劳动经济和劳动管理工作打下坚实的理论基础,使学生能够学有所用;(
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③帮助学生理解当今劳动经济领域中的各种现象,分析其合理性,使之能够在日常工作生活过程中,自觉地运用所学劳动经济理论,树立提高经济效益的意识;(
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④能够理解政府出台的各项劳动经济政策的理论背景,提高预见、贯彻和利用这些政策的能力(
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3、8)2,课程课内实践对学生能力培养的目标以团队(小组)合作方式让学生就劳动力需求弹性、劳动力供给、工资水平与差别、就业与失业等现实的劳动经济问题进行社会调查、数据分析处理、课堂辩论、案例讨论等,培养学生团队协作进行调查研究、发现问题、分析问题与解决问题的能力;通过提交分析报告培养学生的报告撰写能力;通过小组调查汇报发言、辩论、讨论的方式提高口头答辩能力(
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二、教学内容及学时分配本课程总学时数为40学时,其中理论教学为36学时,实验(实践)教学为4学时;课程教学共有10章,具体内容及学时安排等如下表所示难点教学重点学时实验上机A课程内容备注要求(☆)安排学时学时第一章劳动力需求理论84第一节劳动力与劳动力需求A讲授第二节企业劳动力需求行为A☆讲授第二节资本积累与长期劳动力需求B讲授第四节劳动力需求弹性A☆A讲授第五节技术进步与劳动力需求B讲授讲授第六节短期与长期劳动力需求A☆A讲授讲授第七节政府的特殊政策与劳动力需求B A讨论第二章劳动力供给84第一节劳动力供给的含义A讲授第二节人口与劳动力供给B讲授第三节劳动力供给与劳动力供给曲线A☆讲授讲授第四节最佳劳动供给时间的选择机制A☆A讨论第五节市场劳动力供给曲线A☆A讲授第六节不同时期的劳动力分配C讲授第三章劳动力市场的均衡、分割与内部劳动力市场4第一节均衡的基本含义B讲授第二节劳动力市场的均衡A☆A讲授第三节劳动力市场的均衡的意义A讲授第四节劳动力市场的非均衡A☆讲授第四章劳动时间4第一节劳动投入量的计量尺度B讲授第二节从劳动供给者的立场看劳动时间A☆讲授第三节从企业的立场看劳动时间A☆A讲授第四节制度劳动时间、不规则劳动时间A☆A讲授与有效劳动时间供给第五节经济状况对劳动时间的影响C讲授第六节劳动时间的变化趋势及其对经济的影响C讲授第七节劳动时间的国际比较C讲授第五章生命周期与劳动参与决策2第一节生命周期的变化B讲授第二节就业与就学的决策A讲授第二节结婚生育政策A讲授第四节就业与转换工作决策B讲授第五节退休决策B讲授第七章劳动力市场中的工资水平与工资差别34第一节工资水平的相关概念B讲授第二节影响工资水平变动的因素A☆A讲授第二节工资水平控制C讲授讲授第四节工资差别A☆A讨论第八章就业与失业34第一节就业与失业的界定A☆A讲授第二节就业理论综述C讲授讲授第三节就业结构分析A☆讨论第四节失业类型及成因分析B讲授第九章人力资本投资2第一节人力资本概述A讲授第二节教育投资分析A☆A讲授第三节培训的成本效益分析B讲授讲授第四节劳动力的流动B讨论第十章劳动力市场中的歧视2第一节歧视的概念及类型B讲授第二节劳动力市场歧视理论A☆A讲授讲授第二节雇佣歧视B讨论第四节工资收入歧视B讲授第五节消除歧视的对策C讲授(教学基本要求A-掌握;B-熟悉;C-了解)
三、建议实验(上机)项目及学时分配本课程包含4学时的课内实践(1次),属于综合研究性实践,建议的实践形式包括社会调查、数据分析处理、课堂辩论、案例讨论等;实践内容围绕劳动经济学的教学内容(可在劳动力需求、劳动力供给、工资水平与差别、就业与失业等内容中选择),由教师在实际教学过程中灵活安排,并选择合适的实践形式
四、教学方法与教学手段劳动经济学具有较强的抽象性、逻辑性和应用性,学习起来有一定的难度教学中,主要采用多媒体教学手段,从身边的劳动经济现象和实际案例出发,继而引入较为深刻的理论知识,使学生全面了解课程的体系、结构,掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法课堂教学中讲清主要图形所表示的基本原理,适当介绍最新知识;紧密联系实际,通过案例讨论、主题发言等多种形式思考实际问题,把学科理论的学习融入对劳动经济活动实践的研究和认识之中,切实提高学生分析问题、解决问题的能力;讲授课程的重点与难点,指导、启发学习者自学;适当布置作业和案例思考题,深化学习者对课程基本内容的理解
五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的20%〜30%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问、讨论和提交调查报告相结合的方式;期终成绩考核采用闭卷考试方式,期终考试成绩占课程考核成绩的70%〜80%
六、教材与主要参考书目
1.《劳动经济学》(第四版),杨河清主编,中国人民大学出版社,2014年版
2.《劳动经济学》(第四版),胡学勤主编,高等教育出版社,2015年版
3.《劳动经济学》(第二版),曾湘泉主编,复旦大学出版社,2010年版
4.《劳动经济学》(第三版),【美】鲍哈斯著,夏业良译,中国人民大学出版社,2010年版
5.《现代劳动经济学——理论与公共政策》(第十版),【美】罗纳德G伊兰伯格,罗伯特・S・史密斯著,中国人民大学出版社,2011年版
6.《劳动经济学》,董克用,刘昕著,中国人民大学出版社,2011年版
7.《劳动和人力资源经济学》,陆铭编著,格致出版社,2007年版
8.《劳动经济学——理论与中国现实》,蔡昉主编,北京师范大学出版社,2009年版
七、大纲编写的依据与说明大纲的编写依据本大纲以教育部相关文件精神为指导,参照全国公共管理类学科专业教学指导委员会关于劳动与社会保障专业教学指导意见大纲编写的主要依据包括劳动与社会保障专业2016级教学计划;教育界与学术界公认的较权威的劳动经济学教材;我校劳动与社会保障专业的理论体系、交叉性与应用性特点;现代劳动经济学理论的发展及最新动态大纲的说明先修课程经济学原理提供一般的经济学基本原理、分析方法和分析工具,高等数学和经济数学提供了图形分析、模型构建和模型所反映的劳动经济学原理的工具基础;本课程着重介绍现代劳动经济学的一般理论、方法和政策,并通过理论逻辑和数学模型推导,揭示劳动力市场运行的基本规律。