六年级下册《道德与法治》教学工作总结

六年级下册《道德与法治》教学工作总结六年级下册《道德与法治》教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的六年级下册《道德与法治》教学工作总结，希望对大家有所帮助六年级下册《道德与法治》教学工作总结1这学期本人担任六年级《道德与法治》课的教育教学工作工作中，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结:

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好

二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高努力实现思想品德课的趣味化思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观通过教学培养学生的社会责任感和正义感学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变

三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始，比如多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的

四、开展特色活动，秉全人教育我们开展了两次辩论会，学生积极准备，学生的参与度很高，活动的反响也很热烈，活动的开展让学生们敢于发表观点和自己的想法,为学生提高自身收集材料整理材料、语言表达、思辨能力等方面提供了锻炼的机会

五、存在不足与今后打算个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生的关注度还要提高有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点针对以上不足，提出下列改进措施

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴总之，这学期我更加感受到了努力工作，幸福生活的真谛在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获20xx年9月27日上午，我有幸参加了在成功中心小学多媒体教室举行北师大版《道德与法治》教材二次培训，本次活动由安海教委办颜娜艺教研员主持，养正中心小学许惠瑜老师为大家做二次培训许惠瑜老师在培训中提到《道德与法治》和《品德与生活》这二者之间的区别，首先《品德与生活》课程主要是把社会道德转化为儿童个体的思想意识与品德的课程，与《道德与法治》课程是完全一致的，只是在相应的内容上，《道德与法治》将“法治的必要概念和知识点更显性化一点，给予更明确的强调还提到根据《青少年法治教育大纲》的要求，小学阶段要着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法我认为让学生了解法确实是非常重要的，让学生懂得在关键时候用法律进行自我保护，同时懂法才能守法，我曾经看过有关于迷恋电子游戏机的王焕同学是某小学五年级学生，成绩优秀，还好似班级里的班干部有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零花钱给他，王焕和同学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打电子游戏机，并说打电子游戏机特别新鲜、刺激抱着试试的心理，王焕和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏没想到就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了游戏机的“俘虏学习时间越来越少，成绩越来越糟糕，视力也在不断下降父母给的零花钱根本就不够用怎么办的他决定铤而走险，干脆去偷他从家里偷到学校，从学校偷到附近的‘商店有一次，他实在没有钱去打电子游戏了，就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱当时，超市里只有一位收银的老太太，没想到在出口处被当场发现为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下，致使老太太当场死亡痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性，由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手，这是多么可怕啊所以，在小学阶段就普及道德与法治方面的知识是非常重要的，培养学生成为一个品学力行，懂法，守法的人同时许惠瑜老师的二次培训I,让老师们对20xx新改版的北师大版《道德与法治》教材有了更多的认识，受益很大六年级下册《道德与法治》教学工作总结2本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下

一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的‘小故事，这就需要教师精心备课如教学合作和双赢这个道理时,教师用龟兔四次赛跑〃的小故事形象生动地让学生明白”合作〃与双赢〃的道理这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果

二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爰团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理

三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界本册品德与社会第二单元《我们热爰和平》、第三单元《全面建设小康社会》以及第四单元《走进生活的舞台》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会这样，很好地体现了新课标自主、合作、探究〃的精神，学生兴趣浓,教学效果好

四、教学相长，师生共同进步品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。