公务员实习公共事业管理教学大纲

公务员实习公共事业管理教学大纲课程编号12034807课程名称公务员实习civil servanttraining学分1学时周1适用专业公共事业管理建议修读学期8开课单位公法学院公共事业管理系先修课程本课程在学习哲学、政治经济学等学科的公共理论课程以及管理学基础等课程的前提下开设

一、课程性质、目的与任务本次实习是公共事业管理专业本科学生经过年理论学习后进行的一次综合性业务实习3要求学生通过实习，将所学专业知识与政府机关的行政管理工作实际紧密结合，将专业知识转化为专业工作技能与能力，为毕业后从事行政管理工作奠定一个良好的基础还要通过实习，让学生进一步了解社会，了解有关专业领域的现实情况，找出自己与社会需求之间的差距，明确今后努力的方向教学目的与任务具体为、使学时了解公务员实习的目的与意义

1、使学生掌握公共事业管理的基本理论、基本实践和基本方法；

2、在掌握公共事业管理基础理论的基础上，培养学生的创新意识、创新能力与创新技术和方3法、要求完成一篇不少于的论文或报告，要求格式规范、完整，理论联系实际43000

二、课程教学的基本要求深刻认识和理解公共管理基本理论和我国公务员管理实务的总体情况，尤其是我国公

1.务员管理实务活动的主要功能、基本特点、项目内容、运行体系和现状分析，从而做到理论联系实际，增进学生对公共事业管理专业的培养方案和就业方向的理解；、在政府和事业单位中熟悉公共管理实务的项目构成、业务流程和具体的操作技巧,尤其2是在观摩或协办政府和事业公务员管理实务的过程中，能够从总体上把握公务员管理的相关制度及执行状况，以及熟悉行政人员的岗位职责和工作要求、运用公共管理尤其是公务员管理的一般理论分析方法，熟练掌握政府和事业种公31-2共管理实务的业务流程和操作办法，增强在办公室管理、人力资源管理以及后勤管理等诸方面应有的处理一般实际操作问题的能力

三、实习内容及学时分配实习内容组织一次学术论文（报告）写作规范、文献资料检索与利用、社会调查的技术与方法的么方面的讲座（学时）学生实习报告要求如下4如实报告实习的主要内容、日程安排及其实际实施情况

1..如实报告实习中取得的成绩和遇到的困难、问题及其解决情况

2.认真总结并详细报告实习的心得体会和思想方面等专业方面的收获

3.结合实习体会，对本专业的教学工作和此次实习的组织指导工作提出意见和建议4学时分配、论文（报告）选题及写作（周）

11、论文（报告）的反馈、修改、评阅（周）

21、见习工作的总结见习结束时，每个学生应撰写完成见习总结报告；由见习单位对学生见4习表现进行总体评价；由指导教师评阅见习总结报告，并评定学生的见习成绩

四、实习报告基本要求要求见习时间保证在一周（实际见习时间不得少于五个工作日），其中包括天的见习报告撰1写时间鼓励学生每天认真写好见习日记，日记内容记录每日的具体见习活动事宜，自己的感想与体会须作好见习报告，见习报告应当对整个见习进行回顾总结，提纲挈领写出自己已经掌握了哪些知识和技能，并提出自己对本次见习有何意见和看法、建议等

五、教学方法与教学手段指导教师辅导学生制定实习计划，学生依托实习基地结合个人能力落实基层政府机关或企事业单位进行实习

六、考核方式与成绩评定标准本课程采取学生自主选择、分散进行的方式，整个见习过程在指导教师的指导和所在见习单位的领导下开展，学院对教师指导和学生见习进行监督检查、及时发现并尽力解决存在的问题见习开始前指导教师应能够就见习的目的、意义、开展方式、分数评判等事项说明清楚，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生将活动细节加以记录的习惯形成考核依据学生提交的见习总结报告等情况评定学生见习成绩成绩分为优、良、中、及格、不及格不及格者随下届学生再次见习后给出成绩

七、教材与主要参考书目

八、实习纪律、严格遵守国家法令，维护社会安定

1、遵守实习单位规章制度，不迟到、早退，不擅自离岗、窜岗；有事须向实习单位指导2人员和实习指导教师双方请假，获得批准后，方可离开、尊重实习单位的员工，服从实习单位的指挥，团结同事，礼貌待人，虚心向他们学习3和接受他们的指导，严禁与实习单位人员发生冲突、严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全

4、按时优质完成实习过程记录和实习报告

5、应主动和指导老师保持联系，虚心接受指导老师的询问、指导和批评

6、严格遵守学校与实习单位有关实习事宜的协调处理程序，遇到矛盾和争端应向指导老7师反映，按照规定程序处理，不得擅自处理或集体起哄、实习期间注意人身安全、财产安全；严禁夜不归宿；严禁酗酒、打架、斗殴、赌博8

九、大纲编写的依据与说明按照此课程在整个专业课程设置中的地位，参照我校最新教学计划与人才培养方向，考虑到该课程是公共管理类本科学生的必修课程，具有极强实践性特色，因此，该课程强调基本工作内容的分析与处理，培养学生的分析实际问题的能力月11。