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文本内容:
乒乓球正手攻球教学设计
一、指导思想作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动,在我国曾经起到了振奋全民族精神,改变世界政治格局的催化剂的重要作用,“小球”推动“地球中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴,基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心,也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展,为我国培养多种乒乓球运动人才的目的学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物,是我校体育课程体系的有益补充教材选定和教学目标确定本节课选择复习握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球为教学内容,围绕学生自制的目标组织教学,以达成目标要求
二、教法、学法及组织形式
1.教法教师通过生动的语言和形象的动作,激发学生学习兴趣教学中,注重启发、引导,培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣
2.学法学生置身于情境中体验玩儿的快乐,通过主动参与、亲身实践,达到学的目的在导与学的双重作用下,学生尽情的发挥自己的主观能动性,提高基本活动能力,同时注重学生间互助、互学意识的培养
3.组织形式课上采用了集体、分组等练习形式,为学生提供能力发展的广阔空间学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中,真正体验到体育活动的乐趣
三、教学过程
1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范,集体练习,教师指导
2、教师轮流手把手教每个学生
3、优秀学生示范动作,并和教师配合示范上台打
4、分组练习,教师指导学生练习教学过程体现学生主体地位,在教师的指导下,采用自制训练目标“分层教学”的组织形式,从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主,使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破,从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高
四、教学重点掌握正手攻球动作,熟悉乒乓球球性
五、教学难点动作协调、连贯
六、教学目标
1、本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径通过本课程的学习增进学生心理与生理的健康、身体协调能力,促进学生全面发展,陶冶情操、提高审美能力,增强综合素质全面发展学生的身体素质,培养学生的道德情操,自觉锻炼的意识和能力,促进学生身心的健康发展,为终身体育打下良好的基础
2、通过练习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神
七、教学环节本节课是一节新授课,在后面进行的练习分组中,我在各组选一位技术较好的同学为小组长,采用分组小组内轮换的形式,教学程序如下
1、课堂常规(3分钟左右)1)整队、检查出勤(由体育委员整队,检查并报告出勤人数)2)师生问好3)安排见习生4)宣告课的内容和目标
2、导入与热身(7分钟左右)1)反口令练习;目的在于集中注意力,同时也可发展学生的反应能力2)托、颠球跑游戏;由小组长带领本组成员到指定的球台,比赛开始后,第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学,依此进行用时少的小组为胜者3)脚步动作练习侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步教师提示,同学做同步练习4)挥臂练习(正、反手)结合脚步动作做正、反手挥臂练习教师提示,同学做同步练习
3、实践与体验(27分钟左右)1)讲解动作要领并示范直拍动作要点左脚稍前,右脚稍后身体离台约50厘米,手臂自然放松,保持一定的弯度,不要小于90度大于120度拍面稍前倾随着身体重心向右移动,手臂向身体右后侧方引拍在来球跳到高点期时,手臂迅速向左前上方挥动,击球的中上部同时身体重心由右脚移至左脚,击完球后迅速还原,接着准备下一板击球肘部的运动轨迹是呈半圆形横拍与直拍动作要领基本相似2)挥拍练习由小组长组织在各球台进行,球台两端各3位同学轮流练习,每人做4-5次3)正手攻自抛反弹球练习自己将球抛向球台,反弹时做正手攻球练习,充分体会技术动作要领每人做4-5次4)单个动作练习一人发平击球,另一人攻球练习,每人做4-5次5)推攻练习一人推球另一人攻球练习,每人做4-5次6)教学比赛组成双打进行打雷比赛,一方先得5分为胜
4、调节与评价(3分钟左右)1)音乐放松以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松运动,使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松,并进行互动交流2)评价与小结3)布置归还器材4)师生再见
八、预期效果根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排本节课运动密度和运动负荷中等练习密度60%左右,平均心率120次/min左右
九、场地器材乒乓球拍自备乒乓球若干乒乓球台8台录音机一。