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中级英语阅读教学大纲课程编号13014071课程名称中级英语阅读/Intermediate ReadingCourse学分2学时(实验上机课外实践)32建议修读学期第学期3开课单位外国语学院外语系先修课程《综合英语》、《英语初级阅读》、《英语语法》、《英语视听说》33等
一、课程性质、目的与任务英语中级阅读是英语专业基础阶段的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括略读、寻读、细读、评读等能力;并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,增强语感,不断积累各种语言知识,加深文化沉淀(直接对应培养要求;间接对应培养要求)5,8,91,2,6,10,12具体要求如下阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重选用题材广泛的阅读
1.材料,以便向学生提供广泛的语言和文化素材,扩大学生的知识面,培养学生的阅读兴趣()5,
8.阅读课教学中,要加强学生思维能力和创新能力的培养;要有意识地训练学2生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力;正确处理语言技能训练与创新能力培养的关系()8,9,10,12注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,注
3.重培养跨文化交际能力()1,2,6,10,12
二、教学内容、基本要求及学时分配本课程重点讲述英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法,侧重于英语学习者语言综合知识的运用因而,在本课程的教学过程中,必须使学生真正透彻地领会诸如阅读的过程、图式理论、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与话题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵;要注重阅读理论与阅读实践的紧密结合,处理好阅读速度与理解之间的关系,避免知识的重复和脱节,从而使学生能够得到比较系统而全面的英语阅读基本技能教学难点重点学时实验上机课程内容备注要求△(☆)安排学时学时☆△Unit1Exploration A2☆Unit2Refugee A2☆Unit3Globalization A2☆Unit4Immigrants A2☆△Unit5Ecology A2Unit6Holocaust A2☆△Unit7Diplomacy A2Unit8Christianity A2△Unit9Politics A2Unit10Art A2Unit11Genetics A2☆△Unit12Society andValues A2Unit13Economics A2☆△Unit14Technology A2△Unit15Philosophy A2Review A2Total32(教学基本要求熟练掌握;掌握;了解)A-B-C-
三、建议实验(上机)项目及学时分配无
四、教学方法与教学手段针对阅读课教学的自身特点,课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践,在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法,达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的在加强训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与学习的全过程指导学生利用现有图书资料和网上信息获取知识课外阅读是阅读课教学必需的延伸与补充,更是培养和发展学生能力的重要途径通过大量的课外阅读,涉猎题材广泛的各类读物,拓宽知识面,不断提高阅读能力并增强对文章的鉴赏力
五、考核方式与成绩评定标准考核形式闭卷考试
1.成绩计算方法卷面成绩占;课外作业占;出勤及课堂表现占
2.70%20%10%o
六、教材与主要参考书目教材王守仁主编.新编英语泛读教程(第册).上海外语教育出版社,
32005.主要参考书目汪士彬.英语快速阅读.南开大学出版社
1.,
2011.张砚秋.大学英语泛读.上海外语教育出版社
2.,
2006.朱嫣华.高校英语专业四级考试指南.上海外语教育出版社,
3.
1995.
七、大纲编写的依据与说明依据《英语专业本科指导性培养方案》相关要求编写。