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文本内容:
三年级语文上册
1.《大青树下的小学》表现了民族团结,生活美好
2.《花的学校》表现了童真童趣,母爱伟大
3.《不懂就要问》——表现了认真读书,勤学好问第一单元重点知识总结
3.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了各民族之间的友爱和团结
4.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学,展现了孩子们幸福的学习生活的画面,体现了祖国各民族之间的友爱和团结
5.这是一所美丽的位于边疆的小学,小朋友们民族不同,穿戴不同,来到学校,都成了好朋友上课了,大家一起朗读课文;下课了,大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏,从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱a
6.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的,课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球
7.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的,全文采用拟入的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩壬
8.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集月集》他曾获得诺贝尔文学奖,出版过.《飞鸟集》《园丁集》诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣
9.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事他明知可能会挨打也要向先生提出问题,体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度
10.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神
11.《不懂就要问》一文中,孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救,反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格
12.《所见》的作者是清代的袁枚,诗人先写小牧童的动态,后写小牧童的静态,把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现我能写出这首诗的后两句意欲捕鸣蝉,忽然闭口立全诗描写的事物有牧童、黄牛、蝉
13.“牧童骑黄牛,歌声振林檄意欲捕鸣蝉上,忽然闭口立”这是澄代诗人袁枚的作品此诗通过动静结合,描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景,表现了牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情。