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文本内容:
《马列文论》教学大纲
一、课程基本信息课程编号
1.32501502课程名称马列文论
2.英文名称
3.Literary Theoryof Marxismand Leninism课程简介《马列文论》是师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课和专业选修课,主要适用于汉
4.语言文学专业学生的学习主要内容有马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等马克思主义理论家们关于文艺活动的认识、主张、原则及其规律的理论学说
二、课程说明1教学目的和要求.马列文论,全称为马克思主义文艺理论,是一门理论性很强的课程通过本课程的学习,使学生能够掌握马克思主义文艺理论思想的主要内容和基本特点,进一步理解马克思主义经典作家的文艺思想对我们中国文艺理论体系的巨大影响,并能够运用马克思主义文艺理论的科学方法分析、评价具体的文艺现象2与相关课程衔接.3行课程《文学概论》、《文学概论》;后续课程《西方文论》
12.学时3开课学期
4.第学期5教学方法讲
5.读书指导法、案例分析法授法、讨论法、考核方式考
6.平时成绩考试成绩查、开卷考试、40%+60%.教材7《马克思主义文艺论著选讲》(修订本),中国人民大学出版社,年2011陆贵山、周忠厚,.8教学参考资料童《马克思与现代美学》,高等教育出版社,年庆炳、程正民,2001每周学时,周,共课时21632刘庆福,《马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东文艺论著选讲》,北京师范大学出版社,年1988复旦大学中文系文艺理论教研室,《马克思主义文艺理论发展史》(修订版),中国文联出版社,2001年周忠厚等,《马克思主义文艺学思想发展史教程》,中国人民大学出版社,年2002畅广元,《马克思主义文艺理论》,高等教育出版社,年2012
三、课程内容与教学要求导论教学目标了解《马列文论》的课程性质及意义
1.熟悉马克思主义文艺理论的形成与发展2,教学重点马克思主义文艺理论的形成与发展教学难点坚持和发展的辩证关系授课时数课时2教学内容《马列文论》的课程性质及重要意义
1..马克思主义文艺理论的基本概况
2.学习马列文论的基本方法3第一章马克思主义的实践美学理论教学目标了解《年经济学哲学手稿》的写作背景及大概内容
1.1844理解“人的本质力量的对象化”的含义2,掌握马克思劳动创造美的观点3,教学重点.劳动创造美
1.人的本质力量的对象化2教学难点人的本质力量的对象化授课时数课时6教学内容《年经济学哲学手稿》写作背景及其主要思想L1844马克思实践唯物主义关于“劳动创造美”的观点
2..人的本质力量的对象化审美主体与审美对象的双向建构3第二章马克思主义的艺术本质观教学目标了解马克思主义艺术本质观的形成与发展
1.熟悉西方历史上的关于艺术本质问题的主要观点2,理解马克思主义的“艺术生产理论”
3.掌握马克思主义文艺观的核心命题”文艺是一种特殊的意识形态”教学重点4,意识形态理论
1.艺术生产理论
2.教学难点意识形态理论授课时数课时8教学内容1西方历史上对于文艺本质问题的探索.
2.马克思意识形态理论的主要观点及相关论著讲解
3.艺术生产理论的主要观点及相关论著讲解4艺术生产与物质生产的“不平衡”关系.第三章马克思主义的悲剧审美观教学目标了解马克思、恩格斯的悲剧观提出的背景L熟悉欧洲历史上的主要悲剧观2,5掌握马克思、恩格斯关于悲剧冲突的论断.教学重点马克思主义的悲剧审美观教学难点马克思主义悲剧观与其他悲剧观的区别6课时数课时4教学内容马克思、恩格斯致拉萨尔的两封信(原著学习)L.西方历史上的主要悲剧观(亚里士多德、黑格尔、车尔尼雪夫斯基)
2.马克思主义的悲剧冲突论3第四章马克思主义的现实主义文艺观教学目标了解马克思主义文艺真实观命题提出的背景
1.理解马克思主义现实主义文艺观的基本内涵
2.教学重点“莎士比亚化”;典型环境与典型人物教学难点艺术倾向性与真实性的统一课时数课时38教学内容「恩格斯分别致敏・考茨基、玛・哈克奈斯的两封信(原著学习提示)世纪欧洲文学思潮与马克思主义现实主义文艺观的形成
4.19关于“莎士比亚化”
5.关于“席勒式”
6.西方典型论的发展
7.典型环境与典型人物
8.艺术倾向性与真实性的统一
9.第五章马克思主义的文艺批评观教学目标
1.了解马克思主义批评观形成2理解马克思主义文艺批评观的主要内容.掌握马克思主义文艺批评的具体方法3,教学重点马克思主义文艺批评观的主要内容教学难点文艺批评的方法3课时数课时4教学内容马克思主义文艺批评观有关论著学习
1.文艺批评的标准——历史的观点和美学的观点
2.马克思主义文艺批评的方法
3.列宁论托尔斯泰
4.。