《行为心理学》课程教学大纲

《行为心理学》教学大纲

一、课程基本信息.课程编号

132508509.课程名称行为心理学2英文名称:

3.Behavioral psychology.课程简介《行为心理学》是中文系秘书学专业的的选修课程本课程涉及心智反应、意识唤4醒、合理有度、决策与判断、行为矫正、行为陷阱、群体极化、关键行为等八个主题这八个主题是行为产生的内在机制和动力，也是行为外在表现的重要方面，囊括了普通心理学、认知心理学、社会心理学、人格心理学等几大心理学板块的内容，对个体行为的提炼，对个人培养正确、积极的行为具有显著的指导意义

二、课程说明.教学目的和要求本课程试图对行为心理学方面的基本知识作比较全面的说明通过揭示生活1中的各种行为现象及其内在心理机制，引导学生在认识他人、认识自己的同时，掌握积极的行为方式，解决实际问题与相关课程衔接同时开设的、内容相关的课程有《公共关系学》、《人力资源管理》，后续内

2.容相关的课程有《领导科学》（第七学期）.学时总学时授课周，周学时332,162开课学期第六学期

4.教学方法课堂讲授、模拟练习、社会实践

5.考核方式开卷考试或模拟测试，总成绩按分制评定其中期末成绩占；平时成

6.10060%绩占（主要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）40%.教材《行为心理学》，孙科炎，李靖著，中国电力出版社年版72012教学参考资料

8.

①《行为心理学瞬间读懂他人小动作背后隐藏的秘密》，龙春华著，中国华侨出版社年版2012

②《行为心理学》，冯绍群著，广东旅游出版社年版2008

③《行为心理学肢体语言解读与识谎》，王邈著，化学工业出版社年版2013

三、课程内容与教学要求第一章行为与心理教学目标使学生理解人的各种行为都受到内在心理机制即一系列心智反应的影响教学重点感觉；知觉；学习；意识；体验教学难点潜意识；内语言授课时数4感觉——人类是感性的动物

1.知觉——是非对错并非总是分明

2..记忆——记住该记住的，忘掉该忘掉的3学习——进取精神需要悉心呵护

4..意识——难得糊涂，也难得清醒5潜意识——一股隐藏的神秘力量

6.想象——由内而外的改变自己

7.内语言——信你所信，得你所信

8..体验——从体验开始，再回到体验9第二章行为与机制教学目标使学生理解人在外在行为上软弱或强大的心理机制教学重点目的捕获；自我控制；态度养成；意志调节教学难点自我实现；动机水平授课时数4目的捕获——目的越清晰，行动效能越高

1.动机水平——动机越强烈，未必越有利2,3自我实现——希望实现的终会实现.4自我控制——自制力就是权力.

5.兴趣唤醒——做所爱的，爱所做的

6.态度养成——态度影响行为，行为重塑态度7意志调节——与惰性本能的自我斗争.8成就需要——成功会带来的更大的成功.第三章理性与感性教学目标使学生学会如何在理性与感性之间实现平衡教学重点超限效应；钟摆效应；热情效应教学难点内酬心理；延迟满足；公地悲剧9课时数41超限效应——行为中的物极必反律.2钟摆效应——无聊和痛苦是生活的常态吗？.

3.情绪正念——快乐或痛苦全在一念之间

4.热情效应——热情让你获得更多快乐5内酬心理——内心充盈，就能笑对生活.6延迟满足——迟来的幸福也许更美.

7.信念固着——过度自信导致偏执8利己偏差——不要总是往自己脸上贴金.9淬火效应——三思而后行.10公地悲剧——大河有水，小河才能满.第四章个人决策与正确行为教学目标使学生学会如何是个人决策导向正确的行为教学重点心理定势；赌徒谬论；光环效应教学难点阿莱悖论,•暗示效应11时数4表征性启发——别被表面现象迷惑

1.,心理定势——什么困住了你的思维23酝酿效应——棘手的问题先放一放.

4.拖延心理——逃避一旦开始，就会不断恶化5阿莱悖论——谨慎和冒险都是人的天性.6损失规避——人们更关注损失而非得利.7赌徒谬论——赌徒的口袋永远空空.8光环效应———好百好，一差百差.9后悔理论——后悔了，以后可以做对吗？.第五章心理能量的控制与调节教学目标使学生学会理性地抵抗自我内在的心理能量教学重点焦虑与抵抗；代偿；幽默教学难点补偿；升华10时数41焦虑与抵抗——因为抗拒，所以焦躁不安.

2.代偿——谁来补偿你的坏心情3攻击——咄咄逼人为那般？.4嫉妒——心灵的地狱.5堕落——用更大的痛苦满足自我.6白日梦——满足于幻想，耽搁于幻想.

7.退行——年纪越大，越像小孩8补偿——积极地补偿，就能成功.9幽默——积极有效的解压力量.10升华——苦难可以变成精神财富.第六章自我控制教学目标使学生学会规避具有自我欺骗性的行为教学重点习得性无助；自证偏见；过度合理化教学难点沉没成本,•投射效应；对比心理11时数4习得性无助——失败，只因你承认了失败

1.自证偏见——为摆脱责任寻找证据

2.过度合理化——别让似是而非的理由绑架自己

3..沉没成本——不可挽回，就不要过多纠缠4对比心理——信念所受到的干扰

5.透射效应——以小人之心度君子之腹

6.破窗效应——一扇窗破损，整面墙遭殃

7.配套效应——好马终须配好鞍

8.第七章个人与群体教学目标使学生学会正确地处理个人与群体之间的关系教学重点从众效应；少数派影响；群体盲思教学难点群体极化；囚徒困境授课时数4从众效应——我们害怕被孤立

9.少数派效应——真理往往在少数人手中10群体极化——潜在的疯狂制造者11群体盲思——信念偏差导致闭目塞听12囚徒困境——维护群体才有个体13社会性懈怠———人懒散，众人皆懒散

14.责任分散——多人负责，就等于无人负责

15.搭便车效应——与人方便才能与己方便16利群偏差——家丑不能外扬17第八章行为法则教学目标使学生掌握最基本的行为处事之道教学重点青蛙效应；蝴蝶效应；空杯心态教学难点移情；敏锐度；约拿情结授课时数4青蛙效益——习惯决定命运

18.------------------.蝴蝶效应勿以善小而不为，勿以恶小而为之19移情——慎重对待情感的迁移20敏锐度——只有察觉到，才能想到做到21刺猬效应——与人保持适当距离22懒蚂蚁效应——人与人最大的差别是头脑23空杯心态——清空一切，才能容纳万物

24.约拿情结——不要回避，一切顺其自然25。