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文本内容:
《现代汉语》教学大纲
一、课程基本信息
1.课程编号
325082022.课程名称现代汉语
3.英文名称Modern Chinese
4.课程简介本课程是秘书学专业的专业必修课课程以培养学生全面的语言能力和书写能力为核心,通过系统讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞等基础知识,帮助和引导学生说好普通话、写好规范字,并能正确运用现代汉语的基础理论和有关知识解决实际语用中存在的问题,有效地提高其语言应用能力
二、课程说明
1.教学目的和要求通过系统讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为他们将来从事秘书公关工作及其他语言文字工作,打好必备的基础
2.与相关课程衔接在中学语文课的基础上,系统学习现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等基础知识,为后续的古代汉语基础课打下一定基础,并能与古代汉语相区别
3.学时总学时为64课时,周学时为4课时
4.开课学期第一学期
5.教学方法以讲授为主,兼有课堂讨论、课堂习题、多媒体教学及其他方式
6.考核方式采用闭卷笔试的考核方式最终考试成绩中平时成绩占40%,期末考试卷面成绩占60%
07.教材《现代汉语》兰宾汉、邢向东中华书局.
8.教学参考资料《现代汉语》黄伯荣、廖序东北京高等教育出版社.《现代汉语》刑福义北京高等教育出版社.《现代汉语参考资料》胡裕树上海上海教育出版社《现代汉语资料选编》鲁允中兰州甘肃人民出版社《现代汉语词汇》符淮青北京北京大学出版社《现代汉语修辞学》宋振华长春吉林人民出版社
三、课程内容与教学要求第一章绪论教学目标1认识现代汉语的形成;2掌握现代汉民族共同语与方言的关系;3掌握现代汉语规范化的意义和标准;4理解现代汉语的特点;5了解现代汉语的地位;6了解新时期语言文字工作的方针任务教学重点现代汉语的定义;现代汉语普通话与方言的关系教学难点十大方言的差异授课时数2课时教学内容现代汉语的概念;现代汉语的形成和方言;现代汉语规范化;现代汉语的特点和地位第二章语音教学目标1掌握语音的定义及性质;2掌握语音的基本概念音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调;3掌握普通话的声母、韵母、声调,能辨正方音;4掌握普通话音节结构及声韵配合规律;5掌握普通话语流音变理论,并能在实际中运用;6了解汉语拼音方案;7了解朗读的作用、要求及语调的运用技巧;8了解语音规范化的意义、原则及任务教学重点语音及其性质,语音的基本概念;韵母的分类;声调的性质和作用;调值和调类;普通话音节结构•分析;音节的拼写;普通话音变教学难点声母、韵母的发音;普通话声母和韵母的配合授课时数12学时教学内容语音的定义及性质;语音的基本概念;汉语拼音方案;声母、韵母的发音、分类;声调的性质、作用和调值、调类;普通话音节结构特点和声韵配合规律;普通话音变——变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变;朗读的作用、要求和语调的运用技巧;语音规范化的意义及任务第三章文字教学目标1了解汉字的产生和发展;2掌握汉字的特点;3掌握汉字的形体演变;4掌握汉字的结构系统和结构方式;5理解汉字的整理和标准化;6正确使用规范汉字,纠正错别字教学重点汉字的产生、发展、特点教学难点汉字的结构和形体演变授课时数6学时教学内容汉字的性质、作用;汉字的起源、发展;汉字的形体;汉字的结构;汉字的整理和标准化第四章词汇教学目标1掌握词汇的定义及词汇单位;2掌握语素的定义及分类;3掌握词的构成,明晰词、语素、字三者间关系,掌握单纯词的类型及合成词的构成方式,对单音节、多音节词有所认识;4了解词义的性质;理解词义的构成、词义的分解,区分单义词、多义词、同音词;5了解语义场及其层次、种类;6掌握同义词的辨析方法和反义词的类型;7理解现代汉语词汇的组成;8掌握熟语及其特点、构造;9了解词汇的发展及规范化问题教学重点语素、词的构成;词义的构成教学难点同义词的辨析;反义词的类型授课时数10学时教学内容语素及其切分、分类;单纯词、合成词的构成方式和类型;词义的性质、构成、分解;单义词、多义词、同音词;语义场的层次、种类;同义词的辨析;反义词的类型;现代汉语词汇的组成;成语、惯用语、歇后语的特点、构造;词汇的发展、规范化第五章语法教学目标1理解语法的含义和语法体系;2理解语法的性质,了解语法单位;3掌握词类划分的标准及10类实词、4类虚词的特点和句法功能,分清词的兼类和词的活用;4掌握短语的定义、结构类、功能类,能分析复杂短语和多义短语的结构层次关系;5掌握句子的定义和句子的结构分类、语气分类;6掌握九种句子成分和分析句子的方法、步骤,并能归纳单句句型;7掌握单句常见的句法失误,能修改并说明理由;8理解复句的涵义,掌握复句的类型,掌握多重复句的层次分析教学重点各类词的句法功能;短语的类型;句子成分和句型;病句的评改;多重复句的层次分析教学难点复杂短语的结构层次分析;单句与复句的辨别授课时数26学时教学内容语法及语法体系;语法的性质、单位;划分词类的标准;实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词、叹词、拟声词,虚词包括介词、连词、助词、语气词;各类词的特点和句法功能;词的兼类和词的活用;短语的定义和类型,短语的结构类包括联合短语、编正短语定中短语、♦状中短语、动宾短语、中补补充短语、主谓短语、同位短语、连谓短语、兼语短语、方位短语、介词短语、“所”字短语、“的”字短语,比况短语、量词短语数量短语、指量短语;复杂短语、多义短语的框式图解法;句子的定义和分类;单句的结构分类主谓句、非主谓句及其小类;句子的语气分类陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;单句句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语;单句常见语病句子成分搭配不当、残缺或多余、语序不当、句式杂糅;复句及类型;多重复句第六章修辞教学目标1掌握修辞的含义;2理解词语的选择和锤炼;3理解句式的选择;4掌握常见修辞格及综合运用方式教学重点辞格教学难点相似辞格的辨别授课时数8学时教学内容修辞的含义;词语的锤炼意义的锤炼、声音的锤炼;句式的选择;常见修辞格比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、反语、婉曲、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、映衬、反复、设问、反问、通感;辞格的综合运用连用、套用、兼用。