《比较文学概论》课程教学大纲

《比较文学概论》教学大纲

一、课程基本信息.课程编号

132501510.课程名称比较文学概论2英文名称

3.Comparative Literature课程简介《比较文学概论》是汉语文学专业的专业选修课，主要通过教学，使学生了解“比较

4.文学”的基础知识，掌握“比较文学”的基本方法，以开拓其眼界、提高其文学研究的水平

二、课程说明教学目的和要求了解“比较文学”的学科性质、学科历史和学科现状；理解其基本概念、基

1.本原理；掌握其基本研究方法，能够理论联系实践，对中外文学现象进行比较研究与相关课程衔接在《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《外国文学》、《文学概论》等

2.专业基础课之后开设.学时总学时周学时332,2开课学期第学期

4.7教学方法讲授法、讨论法、案例分析法

5.考核方式考查，总评成绩二课程论文期末考查

6.*40%+*60%.教材陈淳、刘象愚，《比较文学概论》，北京师范大学出版社，年72010教学参考资料

8.曹顺庆主编《比较文学教程》，高等教育出版社，年2006乐黛云《比较文学原理》，湖南文艺出版社，年1988胡亚敏《比较文学教程》，华中师范大学出版社，2004孙景尧《简明比较文学》中国青年出版社，年2003王向远《比较文学学科新论》，江西教育出版社，年2002饶范子等著《中西小说比较》，安徽教育出版社，年1994于永昌等编选《比较文学研究译文集》，上海译文出版社，年1985北京师范大学比较文学研究组编《比较文学研究资料》，北京师范大学出版社，年1986

三、课程内容与教学要求第一章什么是比较文学教学目标理解比较文学的定义、特征和价值教学重点比较文学的定义和特征教学难点比较文学的特点授课时数2教学内容-比较文学的定义•.几种典型观点

1.比较文学的定义跨国界、跨民族的文学研究；跨学科的比较研究2二.比较文学的特征.跨国界、跨民族、跨学科

1.比较文学不同于比较方法

2.开放性和宏观性3三.比较文学的价值.有助于更好地认识文学的本质

1.有助于更好地认识各国文学的特点

2.可以开阔眼界，提供新的文学研究的方式和方法3第二章比较文学的历史和现状教学目标了解比较文学的学科史及其在国内外的发展现状教学重点比较文学的学科史教学难点比较文学的发展方向授课时数2教学内容一・国外比较文学.史前史

1.学科史2二.中国比较文学.史前史

1.学科史2三.比较文学的现状.比较文学的“理论化”倾向1,比较文学的“文化研究’’倾向2第三章比较文学的学派及研究类型教学目标了解比较文学四大学派基本主张及其意义和局限；掌握比较文学的基本研究类型教学重点比较文学四大学派的基本主张；比较文学的基本研究类型教学难点比较文学基本研究类型的内涵和分类授课时数13教学内容一比较文学的四大学派.法国学派及其基本主张

1.美国学派及其基本主张

2.前苏联学派及其基本主张

3.中国学派及其基本主张4二.比较文学的基本研究类型.影响研究1影响研究的内涵

1.1文学影响的类型

1.2影响研究的类型

1.

3.平行研究2平行研究的内涵

2.1平行研究的类型

2.2平行研究的方法

2.

3.阐发研究3阐发研究的内涵

3.1阐发研究的类型

3.2阐发研究需要注意的问题

3.

3.接受研究4接受研究的内涵

4.1接受研究的类型

4.2接受研究需要注意的问题

4.

3.跨学科研究5文学与其他艺术

5.1文学与社会科学

5.2文学与科学

5.3第四章影响研究类型举例教学目标了解流传学、渊源学、媒介学的内涵；掌握其基本的研究模式教学重点流传学、渊源学、媒介学的研究模式教学难点流传与变异；渊源学与误读授课时数6教学内容流传学流传学的定义

1.流传学的研究模式

2.流传与变异

3.二渊源学渊源学的定义

4..渊源学的研究模式

5.渊源学与误读6三.媒介学媒介学的定义L.媒介学的研究模式2第五章平行研究类型举例教学目标了解主题学、文类学、比较诗学的内涵；掌握其基本研究模式教学重点主题学、文类学、比较诗学的研究模式教学难点主题、文类和诗学的概念授课时数6教学内容主题学.主题及主题学研究

3.主题学的研究模式4二.文类学.文类及文类学研究

5.文类学的研究模式6三.比较诗学诗学与比较诗学研究L.比较诗学的研究模式2第六章形象学研究教学目标理解形象学的内涵；掌握形象学研究的内容和方法教学重点形象学研究的内容和方法教学难点形象学研究的方法授课时数3一形象学研究的内涵二.形象学研究的内容三.形象学研究的方法。