《大学语文》课程教学大纲

《大学语文》课程教学大纲

一、课程基本信息

1.课程编号

320000152.课程名称《大学语文》

3.英文名称College ChineseLanguage andLiterature

4.课程简介《大学语文》课程是为全校非中文类各专业开设的一门公共基础课，也是一门集工具性、基础性、审美性、人文性于一体的文化素质教育课程该课程对激发学生热爱祖国语文的感情，培养优秀思想道德品质，提高文化品位和人文素养，促进学生逐步形成奋发向上的人生态度都有重要意义

二、课程说明

1.教学目的和要求通过讲授经典文学作品，培养学生的阅读、理解、欣赏、表达和评判能力，提高学生对汉语较高水准的理解与表达能力，培育学生的人文素养，塑造高尚人格

2.与相关课程衔接在中学语文课的基础上，继续强化和提升语文素养及人文、文化素质,为其人格和知识能力结构的全面发展及深化专业学习创造条件

3.学时总学时48学时，周学时3学时

4.开课学期第一学期

5.教学方法本门课程的教学通过研讨教材、听取讲授、课堂讨论、写作训练、拓展阅读等学习环节，来拓展学生的知识视野，培养学生对优秀作品的鉴赏能力，提高他们的语言文字的表达和交流的能力

6.考核方式闭卷笔试或论文最终成绩构成为平时成绩（包括出勤、作业和课堂表现）占40%,期末考试成绩占60%

7.教材陈洪.大学语文.高等教育出版社,

2008.

8.教学参考资料

[1]陈洪,李瑞山.大学语文.高等教育出版社,

2009.

[2]朱东润.中国历代文学作品选.上海古籍出版社,

2008.

[3]钱理群，温儒敏.中国现代文学三十年.北京大学出版社,

2008.

[4]袁行嘉中国古代文学史.高等教育出版社,

2003.

[5]游国恩.中国文学史.人民文学出版社，

1963.

三、课程内容与教学要求第一部分作品赏析教学目标掌握常用的文言实词、虚词、特殊句式，能结合课后注释读懂课文内容，理解课文的主题，领会作者的思想感情，掌握并能够运用典型的艺术手法，了解相关的时代背景学生能古今结合，学以致用，提高综合素质教学重点作品赏析的方法、过程，赏析要以素质教育为宗旨，以课后提示为指导，对作品的思想性、艺术性、时效性做出评价教学难点古为今用的契合点，对作者思想情感的辨证理解授课时数30学时教学内容按照文学史的发展顺序从各个阶段选取经典篇目，包括先秦时期的诸子散文、历史散文、诗歌，两汉文学中的历史散文，魏晋南北朝文学中的小说、诗歌，唐宋文学中的散文、诗、词，元曲、明清时期的小说，现代文学部分、外国文学部分第二部分语文常识教学目标了解冠于课文之前的作家、作品介绍，领会重点作家的思想观点，掌握各种文体特点和常用语法知识教学重点作家、作品介绍，文学史的发展脉络教学难点作品的时代背景，作家的思想观点授课时数10学时教学内容文学史的发展脉络，作家的生平经历、思想，文体特点、语法知识第三部分表达训练教学目标能对所学内容进行分析、总结，中心明确，表达流畅，掌握并灵活运用陈述、演讲、辩论等形式的技巧教学重点训练学生的书面表达能力教学难点训练学生的口头表达能力和应变能力授课时数8学时教学内容密切结合讲读课文、学生关心的热点话题等对学生进行口头和书面表达训练诸如对作品的品评以及由此引发的对人生观、价值观的口头、书面探讨。