《多姿多彩的靠垫》教学设计 人美版美术四年级上册

人美版美术四年级上册《多姿多彩的靠垫》教学设计

一、教材分析本课属于“设计.应用“学习领域的内容靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富靠垫在生活中对环境具有很好的装饰作用，学生也常常会抱着它，享受它带来的舒适、安全与方便将靠垫设计编入教材，目的是要引导学生建立“学以致用”的设计理念在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作本课教材中第一次出现了骨式和中心对称纹样的知识，学生通过把纹样纳入骨式，学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫，将知识转化为操作技能，为学习下一课《降落伞》及四年级下册《巧用对称形》等课打下基础本课通过靠垫的设计，学习轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义

二、学生情况分析靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称知识也有一定的了解他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清,在数学领域也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现

三、教学目标

1.知识与技能认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫

2.过程与方法引导学生感受靠垫在家居生活环境当中的作用，通过启发、观察和探究利用扎染的方法创作轴对称图形和中心对称图形的方法O

3.情感态度价值观体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受

四、教学重难点

1.教学重点了解对称轴图形和中心对称图形的特点，学习对称纹样的设计制作

2.教学难点根据室内环境，运用对称图形的画法设计靠垫，美化生活

五、教法、学法

1.教法谈话教学法、演示法、问答法

2.学法互动学习法、观察比较法、练习法

六、教学准备美术书、ppt课件、靠垫教具、纸巾、马克笔、白乳胶、彩色卡纸

七、教学过程

1.【导入】提问导入创设情境同学们，老师手中有一根绳子，我们可以用它编织成各种各样的物品现在我们一起观看视频，猜一猜视频中的绳子被编织成了什么物品？板书靠垫【设计意图】在本课导入阶段，通过猜一猜视频中的生活用品，引发同学们对靠垫的关注通过语言引导学生真实感受靠垫对于人们家庭生活的作用，凸显“设计为人服务”意识，不脱离实际生活环境而设计靠垫

2.【探究】联系生活探究新课1杨老师把视频中精心编织的“靠垫”带到了咱们教室，我想请一位同学来感受靠垫感觉舒服吗？靠垫有哪些作用2那你都见过什么形状的靠垫？正方形、长方形、圆形、爱心形、五角星……看来靠垫的姿态真是多种多样板书多姿我们一起看张图，这个靠垫放在沙发上适合吗？那这个适合吗？原来靠垫里面的图案和颜色也有很多学问！板书多彩的3大家做一个连线小游戏，根据房屋的装修风格选择适合的靠垫分别为客厅沙发、书房椅子、卧室床头三个场景小结通过连线，我们发现靠垫的选择要与家居的风格统一不管买靠垫还是自己设计靠垫的时候，都要考虑统一的原则【设计意图】不同靠垫的对比搭配，体现出不同的家居细节，也是人们通过审美意识感受和思考选择而出的结果引导学生关注靠垫与家居环境的多元性组合，逐步过渡到对靠垫对称图形内容知识的探究用最直观的方法体现设计与生活的关系，为下一阶段靠垫的搭配选择环节做好铺垫轴对称图形说到设计靠垫，把大自然中的“蝴蝶”和“鱼”这两种图形设计在靠垫上很有特色找一找并用红线贴一贴，靠垫图案上有什么规律？将图形沿红线对称轴折叠后，两边完全重合，这个图形就叫做轴对称图形（板书轴对称）但是这两种图案又有什么不同？引出蝴蝶是一个整体，鱼是单独的元素运用这两种轴对称图形的设计方法，可以设计出很多新颖的靠垫【设计意图】简单的轴对称图形学生有一定的了解，此处运用到图案的设计并不复杂，强调单个轴对称图形和多个轴对称形的对比，铺垫靠垫内形的再创造中心对称图形杨老师设计了一个靠垫，谁能用我们刚学的设计方法，用红线贴一贴（板书中心对称）如何在纸上怎么折叠中心对称呢？（投影展示）把纸巾对折好后，从哪里开始涂色？学生在画的过程中发现纸巾折叠变厚了，用点彩的画法可以让彩笔在纸巾上多停留一会儿，让纸多吸水最后展示学生画完的画老师手里有一些画好的中心对称图形，把它放到准备好的靠垫上，在周围加上装饰品，这样一个多姿多彩的靠垫就制作好啦让我们一起欣赏学生们的作品（PPT）【设计意图】突破本课重难点，引导学生自主探究，思考中心对称图形的制作方法学生帮助老师制作，直观探究中心对称图形折纸方法和制作技巧，理解本课表现方法，调动学习绘制靠垫图案的积极性利用纸巾吸水的特性展示画出中心对称图形的方法，吸引学生的学习兴趣,大大缩短绘画时间提高教学效率

3.【实践】点滴启发拓展思路艺术实践环节

（1）采用轴对称或中心对称的骨式，设计一个适合图片的靠垫

（2）在用纸巾涂色的过程中，一定要在下面垫好桌垫学生作画，教师巡回辅导学生自评、互评、师评【设计意图】展示图片，用学习过的轴对称和中心对称方法设计靠垫，遵循设计与室内统一的原则，能将所学知识与实际生活联系起来

4.【活动】课后总结感悟生活设计在我们的生活学习中无处不在在表达时，可以用绘画、剪纸、手工等多种方法来设计靠垫相信每个人都可以成为生活中的“小小设计师”【设计意图】了解用多种艺术手法进行靠垫的设计，让学生体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义。