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文本内容:
《基础英语》课程教学大纲2
一、课程基本信息课程编号
1.
32502105.课程名称《基础英语》22英文名称
3.Essential EnglishII.课程简介《基础英语》是英语专业基础阶段的综合性技能课程本课程在承接《基础英语》421的基础上,进一步培养和提高学生综合运用英语的能力与逻辑思维能力,通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,巩固英语基础知识,了解英语国家社会文化知识,并能借助各种工具获取信息与自学,在语言学习过程中逐步提高综合素质,基本达到英语专业二级水平,从而为进入高年学习奠定扎实的语言基础
二、课程说明教学目的和要求
1.本课程的教学目的是努力丰富学生的语言知识,积极介绍新的语言现象,把重点放在帮助学生复习、巩固、消化和提升已学的知识上;强调语言形式的训练,提供较多活动的“语境”,帮助学生熟练掌握所学语言并提高在交际过程中正确运用语言的能力;继续提高学生的阅读理解能力,进一步加强听、说训练,以保证学生听、说、读、写技能更加均衡地发展;着重语言技能的训练,努力扩大学生的知识面,帮助学生养成良好的学习习惯,提高思考、问题分析、问题归纳、总结问题和独立解决问题的能力与相关课程衔接
2.先行课程《基础英语》、《语法》、《听说》、《口语》等111并修课程《听说》、《阅读》、《写作》、《口语》等2212后续课程《基础英语》、《阅读》等
33.学时每周学时,共开周,总学时共计学分361696,6开课学期第学期
4.2教学方法
5.重视打好语言基础,培养学生运用语言进行交际的能力1在教学过程中既要传授必要的语言知识,也要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的阅读和其他语言交际活动教学活动要有利于语言技能的培养和功能意念的理解及表达,重视句子水平上的语言训练,逐步发展学生在语篇水平上进行交际的能力全面提高学生听、说、读、写等技能水平2在培养听、说、读、写的技能时,既要注意准确,又要重视流利积极开展课外活动,创设第二课堂3创造条件弓导学生开展丰富多彩的英语课外活动,以便提高学生学习英语的兴趣和积极性要积极I优化英语学习环境,通过英语报刊、英语角、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动,使学生有更多接触英语的机会同时利用每年的寒暑假,鼓励学生通过观看英语经典电影,学唱英文歌曲,阅读英文原著来学习英语,拓宽知识面,感受西方文化培养学生的研究与创新能力4教师通过呈现主题、任务和问题等,学生利用各种途径去发现、分析和解决问题,得到思维训练教师将研究引入教学中,教师指导与学生自主探索相结合,学习与研究相结合,理论与实践相结合,着力提升创新精神与创新能力()充分利用现代教育技术,正确处理好多种媒体教材之间的关系5教学过程中应正确处理好多种媒体教材(录音、录像和多媒体课件)与课堂教学的关系录音、录像和多媒体课件使用要有机地纳入整个课程教学计划,与文字教材配合使用考核方式闭卷考试
6.本课程采用闭卷形式考核期末卷面成绩占课程总成绩的平时成绩占平时成绩主要包括60%,40%0学生考勤、课堂表现(如回答问题、讲演、表演等)、作业(如作文、翻译、英文日记、读书报告等)以及各项教学活动(如课前口语操练新闻播报、时政讨论、、小幽默等)的参与情况等Class Report.教材7杨立民.现代大学英语精读第版(第二册).外语教学与研究出版社2,
2011.教学参考资料
8.杨立民.现代大学英语精读第版教师用书(第二册).外语教学与研究出版社
[1]2,
2011.李观仪.新编英语教程.上海外语教育出版社
[2],
1999.黄源深,虞苏美等.综合英语教程(册).高等教育出版社,
[3]1-
41998.高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲,
[4]
2000.
三、课程内容与教学要求(-)课程内容教学内容选取《现代大学英语精读》(第二版)的个单元(具体参见学时分配表)上课周,2816每周学时每单元需用学时教材中未完成讲授的单元建议作为学生课外自主学习内容或假期任68-12务(-)教学要求在课内除针对教学中的重点、难点进行适量讲解与答疑外,主要为学生提供运用英语进行交流、
1.学习和研究问题的机会教师应当尽量用英语组织教学,利用各种手段创造外语环境,使学生多接触英语,大力盘活中学所学的语言知识,增强语感,在交流中提高英语运用能力并习得新的语言和文化知识课外应布置具体作业,还要敦促学生阅读指定的课外读物,写好英文日记与读书报告以课文教学为中心,要精讲多练,遵循以学生为主的原则,以启发、诱导的方式培养学生独立解
2.决问题的能力授课中要注意知识的层层递进,具有连续性,语言点突出,讲解清晰准确,通过典型例句解释语言现象要采取问答、复述、听写、讨论、讲故事、表演等灵活多样的方式训练学生的语言表达能力学生应依据教材和教学大纲,制定详细的自学计划并自觉执行在学习过程中,要了解每一单元
3.应掌握的重难点,并在教师指导下学会使用各种学习工具进行课前预习,课堂上应积极参与课堂活动,•勇于发言;平时要坚持听录音,认真完成每单元的阅读练习,逐步提高听力和阅读能力;课后应Text B主动与他人合作,或与任课教师联系,共同探讨交流,及时解决学习问题,高质量完成学习任务
(三)本课程的具体目标任务.语音能自觉地模仿和纠音,正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式;初步掌握朗4读和说话的节奏感,并注意轻重变化对意义表达的影响,初步掌握语流中的语音变化规律、•连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调.词汇通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达个(其中含中学已学个),54000-50002000正确而熟练地使用其中的个及其最基本的搭配能在说话和写作中正确运用要做到听懂、2000-25000会说、能写用所学词遣词造句.语法掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接6引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法.听听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座,掌握中心大意,理解主要内容,7并能辨别说话人的态度和语气听懂慢速新闻广播和文化节目,抓住主要内容能在分钟内听VOA15写根据已学知识编写而成或选用的录音材料(词数个左右,念四遍,语速为每分钟个单词),150100错误率不超过10%.说能就所听到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈;做到正确表达思想,语音、8语调自然,无重大语法错误,语言基本得体.读能阅读难度相当于(简写本)的浅显材料以及阅读速度为9Thirty-NineSteps ReadersDigest,每分钟个单词,理解中心大意,抓住主要情节或论点,对难句能够释义()熟悉记叙70-120paraphrase,文、说明文等各种文体写能在分钟内写出长度为个单词的短文,内容切题,条理清楚,语言正确;能改1030120-15写或缩写课文内容;能正确书写便条和通知等应用文译能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺11工具书使用能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典(如12Oxford Advanced以及)独立解决语言问题English DictionaryLongman Dictionaryof ContempraryEnglish,附学时分配参考表(仅供参考,教师可根据具体情况对教学内容与次序进行微调)序号内容讲授时数实训时数备注1Unit1Another SchoolYear---What For8-122Unit2Say Yes8-123Unit4The Manin theWater8-124Unit5Quick FixSociety8-125Unit6Wisdom ofBear Wood8-126Unit9Confessions ofa MiseducatedMan8-127Unit12A FundamentalTechnique inHandling People8-1218Unit15Obama sVictory Speech8-12合计96。