《基础写作》课程教学大纲

《基础写作》教学大纲

一、课程基本信息.课程编号

132501201.课程名称基础写作2英文名称

3.Basic Writing.课程简介《基础写作》是汉语言文学专业学生的专业基础课程之一通过基础写作理论和主4体素养知识的学习，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生增强文学文体、新闻文体、理论文体和实用文体的写作能力通过本课程的学习，使学生能够在基础写作理论和文体理论知识的指导下，同时结合写作过程训练和文字表述训练，掌握各种文体的基础写作能力

二、课程说明.教学目的和要求基础写作是汉语言文学专业必修的一门专业基础课它兼具理论性、实践性1和应用性，并带有师范专业的特色开设本课程，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础；同时，使学生了解中学作文教学的基本原理，初步熟悉作文教学的规律和方法，为将来胜任语文教学工作做好“会教”的准备通过本课程的学习，使学生了解基础写作理论和主体素养知识，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生掌握文学文体、理论文体和实用文体的写作能力与相关课程衔接基础课程，后续《应用文写作》课程

2.学时总学时每周学时

3.48,3开课学期第学期

4.1教学方法以讲授为主，配合实训练习，多媒体辅助教学

5..考核方式本课程为考试科目，期末采用闭卷笔试，期末考试占平时成绩660%,40%.教材尹相如《写作教程》（第二版），高等教育出版社，年72009教学参考资料董小玉《现代写作教程》（第二版），高等教育出版社，年

8.2008尉天骄《基础写作教程》（第版），高等教育出版社，年22010徐基儒《现代文章写作教程》，复旦大学出版社，年2003

三、课程内容与教学要求第一章绪论教学目标（）了解写作的基本概念；（）树立全新的写作观念；（）理解写作的含义；（）1234掌握写作的特性；（）掌握学习目的与学习方法5教学重点写作的含义；写作的特性教学难点写作的特性授课时数学时4教学内容写作的定义

1.写作的作用文化传承、民族特色、个体交流

2.写作的特性、目的性、个体性、综合性、创造性、动态性

3.第二章写作主体与写作客体教学目标（）了解写作主体、写作客体的基本概念（）掌握写作主客体的基本概念及其相互关12系；（）理解写作素养与写作能力的基本概念及其重要意义；3教学重点写作主体的素养；写作主体的能力，写作主体与写作客体的关系；教学难点写作主客体的关系；写作素养与写作能力的培养授课时数学时16教学内容写作主体的素养生活素养、学识修养、人格品位、审美素养L.写作主体的能力观察能力、感受能力、思维能力、想象能力

2.写作客体的内容自然景观、社会生活、百态人生、书籍资料3•写作主体与写作客体的关系4第三章写作载体与写作受体教学目标（）了解写作载体、写作受体的基本概念；（）掌握写作载体、写作受体的基本概念12及其相互关系；（）理解写作素养与写作能力的基本概念及其重要意义；3教学重点写作载体中的材料、主题、结构及语言；教学难点写作受体的素养；写作载体材料选取、主题提炼、结构安排、语言使用的锻炼授课时数学时8教学内容写作载体的材料L.写作载体的主题

2.写作载体的结构

3.写作载体的语言4,写作受体的素养5第四章写作表达方式与技法教学目标（）了解五种表达方式的含义、要求、方法；（）了解现代常用写作技法；（）掌123握写作的五种表达方式；（）学会运用常用的写作技法4教学重点五种表达方式的方法教学难点表达方式与写作技法的实际运用授课时数学时8教学内容.叙述

1.描写2抒情

3.议论

4.说明

5.意识流6,蒙太奇

7.反讽8第五章文学文体教学目标（）了解文学文体的基本概念；（）了解认识五大文学体裁（小说、散文、诗歌、戏12剧、影视文学）的含义、分类、审美特征；（）掌握散文、小说、诗歌、戏剧的写作3方法；教学重点五大文学体裁的审美特征；散文、小说、诗歌的写作方法教学难点写作散文、小说、诗歌授课时数学时12教学内容.小说的写作

1.散文的写作

2.诗歌的写作

3.戏剧的写作4。