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文本内容:
《古代文论》教学大纲
一、课程基本信息课程编号
1.
32501501.课程名称古代文论2英文名称
3.Classic ChineseLiterature Theory课程简介
4.古代文论是普通本科院校中文系汉语言文学专业的专业选修课,主要讲述中国古代的文学理论名篇名著及其主要观点;并在此基础上,力求将中国古典文学批评的发展历史梳理清楚
二、课程说明教学目的和要求
1.本课程的设立,将使学生在学习中国古代文学、文学概论等课程的基础上,理解并掌握中国古代留下的文学理论批评论著和其中的重要理论观点,系统掌握中国古典文艺理论的基础知识和理论体系,批判地继承古典文论中的思想该课程的设置,将对学生思考和把握当代形态的文学理论和美学,具有重要的参照价值;对学生深入阅读和钻研中国古代文学作品、文学现象,具有直接的指导意义,从而为学生日后的文学评论写作和中学语文教学打下坚实的基础与相关课程衔接
2.先行课程中国古代文学史、文学概论后续课程中国文化概论、美学、文艺心理学、西方文论、文学批评方法论开课学期
3.第学期5教学方法
4.讲授法、讨论法考核方式
5.考查;平时成绩和期末成绩各占总成绩的和40%60%.学时6每周学时,周,共学时21632教材
7.霍松林.古代文论名篇详注.上海古籍出版社.
2002.教学参考资料
8.王运熙、顾易生.中国文学批评史.上海:上海古籍出版社.1985郭绍虞.中国历代文论选(四卷本).上海:上海古籍出版社.2001郭绍虞.中国文学批评史.上海:上海古籍出版社」979罗根泽.中国文学批评史.上海:上海古籍出版社.1984叶朗,中国美学史大纲.上海:上海人们出版社.1985郭绍虞.中国古典文学理论批评专著选辑(丛书),北京:人民文学出版社第三节课程内容与教学要求导论中国古代文论概说教学目标了解中国古代文论的基本发展趋势及演变轨迹;理解中国古典文论的基本特点;理解中国古典文论的现代价值教学重点中国古代文论的发展概况教学难点中国古代文论的基本特点授课时数2教学内容中国古代文论发展过程概述
1.中国古代文论的基本特点2,中国古代文论的现代意义
3.第一章先秦文论教学目标理解先秦文论的基本特点;掌握先秦文论中的几个重要观点教学重点诗言志;兴观群怨;知人论世;涤除玄览教学难点以意逆志;得意忘言授课时数6教学内容1中国诗学的开山纲领诗言志.2兴观群怨及孔子关于文艺社会作用的阐述.3・孟子的诗歌解释主张以意逆志和知人论世4老子、庄子的文艺观.第二章两汉文论教学目标理解两汉文论的基本特点;掌握两汉文论中的几个重要理论教学重点毛诗序;发愤著书教学难点汉代赋论5课时数4教学内容
1.《毛诗序》中的主要理论观点2“发愤著书”说的理论内涵及其对后世文学创作的影响.3汉代赋论.第三章魏晋南北朝文论教学目标理解曹丕《典论・论文》的主要内容及其在中国古代文论史上的重要意义;把握《文心雕龙》的理论体系,理解刘勰对文学本源、文学创作和文学批评等问题的阐述,了解《文心雕龙》的创作背景和意图;掌握钟崂的诗学主张及其对五言诗的评价;理解六朝人对文章声律探讨的主要内容及对后世诗文创作产生的重要影响教学重点曹丕的“文气”说;《文心雕龙》的理论体系和文章创作论;钟蝶的诗学观点教学难点《文心雕龙》的文学本源论;钟噪对五言诗的评价;六朝声律论4课时数8教学内容
1.《典论・论文》.《文心雕龙》
2.《诗品序》3六朝声律论
4.第四章唐宋金元文论教学目标理解唐代诗论的两种基本倾向并掌握其中的重要理论观点;理解隋唐古文运动理论发展的基本线索并掌握韩愈的古文理论;理解宋代词论的两个基本方向及其具体展开,掌握严羽“兴趣”说•和“妙悟”说的基本内涵并理解该理论观点的来龙去脉教学重点唐代诗歌理论的两条基本线索及其中的重要理论观点;宋代词论的两个基本方向及其具体展开教学难点严羽的“兴趣”说、,妙悟”说授课时数6教学内容.《与东方左史虬修竹篇序》1白居易《与元九书》
2.韩愈的古文运动理论
3.宋代词论
4..《沧浪诗话》选读5第五章明清文论教学目标理解明代临川、吴江二派关于戏曲的论争;掌握李渔的戏曲剧本创作、戏曲舞台表演理论;了解明清小说理论的发展过程并掌握金圣叹的小说评点理论;理解并掌握清代的浙西词派和常州词派的词学主张;掌握明清诗歌理论的几个重要观点童心说、性灵说、格调说、神韵说等教学重点李渔的戏曲剧本创作、戏曲舞台表演理论;清代浙西词派和常州词派的词论;金圣叹的小说评点理论教学难点明代临川、吴江二派关于戏曲的论争;格调说、神韵说等诗歌理论授课时数
6.《童心说》
6.《牡丹亭记题词》
7.《读第五才子书法》
8.《鬲津草堂诗集序》
9.《闲情偶寄》选读10清代浙西词派和常州词派的词论11。