《英语语法》课程教学大纲

《英语语法》课程教学大纲

一、课程基本信息课程编码L

32502116.课程名称《英语语法》2英文名称

3.English Grammar课程简介《英语语法》是英语专业基础阶段的专业必修课程本课程主要帮助学生重点掌握英

4.语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，养成良好的语言运用习惯，使学生对英语语法有比较系统的了解，并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题，从而为英语学习打下良好的基础

二、课程说明教学目的和要求

1.《英语语法》是英语专业的基础课程《英语语法》的教学目的是帮助学生掌握比较系统，完整的英语语法知识，形成全面、系统、准确的英语语法知识体系，在实际学习中能运用语法规则指导语言实践，能纠正语言错误，提高实际运用英语的能力本课程的教学要求是以实用为主，系统而有重点地介绍语法知识学生应在教师指导下有目的、有计划、有组织、有1系统的学习，其目的是掌握系统的基本英语语法与较高阶段的英语语言技能，并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确在语法教学中需抓好形式、意义和用法这三个环节，让学生掌握语言形式是基础，了解意义是关键，学会使用是目的在内容选择上应注重系统性、完整性，特别要注意主谓一致，限定词，动词的时和体,虚拟式，2动词的非限定形式以及关系从句等中国学生不易掌握的语法项目，帮助学生理解其概念,掌握其运用规则，达到正确使用的目的学生应注重课堂学习和课外练习相结合通过大量的阅读材料，扩充词汇量，增强语言感受能力，3培养正确使用语法的能力，从而发展自己的综合语言运用能力，提高整体英语语言水平学生通过对本课程的学习，要求对英语语法有比较系统的了解，并能借助英语技能知识解决英语4学习过程中的相关问题同时在可能的情况下，要求学生有计划地阅读英语语法教材,探讨英语语言的结构通过各种练习，牢固掌握英语语法，提高运用英语的能力与相关课程衔接

2.先行课程中学英语并修课程《基础英语》、《英语阅读》等11后续课程《基础英语》、《英语阅读》、《英语写作》等

221.学时每周学时，共开周，总学时共计学分321632,2开课学期第学期

4.1教学方法

5.课堂讲授以交际教学法与语法翻译法相结合，尽可能多地将语法和翻译、写作应用练习结合起来1通过教师讲解，帮助学生对所学语法规则的概念、结构、用法有确切地了解针对学生的实际，抓住重难点，注重精讲多练通过大量练习，让学生在实践中正确熟练地掌握2语法规则的用法（）采用归纳法、演绎法、归纳与演绎结合的教学法，引导学生进行观察、对比、分析、归纳，3通过大量反复操练，启发学生创新思维活动，培养他们灵活运用语言的能力考核方式本课程为考试课程，本课程的考核以笔试为主，课程学期总评成绩由平时成绩（考

6.40%勤、课堂表现、测验、作业四部分构成），期末卷面成绩60%.教材7章振邦.新编英语语法教程.上海外语教育出版社，

2009.教学参考资料

8.章振邦.新编英语语法教程（教师用书）.上海外语教育出版社

[1],

2004.⑵张克礼.新英语语法.高等教育出版社,

2005.路易斯亚历山大.朗文英语语法.外语教学与研究出版社

[3],

2002.英语语法大全.商务印书馆,

[4]John Sinclair.

2001.张道真温志达.英语语法大全.外语教学与研究出版社

[5]

2002.薄冰.新编英语语法.世界知识出版社

[6],

2005.张道真.实用语法（最新版）.外语教学与研究出版社

[7],

2003.

三、课程内容与教学要求导论Chapter1教学目标辨别和区分词素、词、词组、分句和句子等五个语法层次；掌握切分句子的方法

1.

2.教学重点和难点一些概念的理解与掌握授课时数2教学内容.语法概述；.语法层次）词素（自由词素和粘附词素）；）词（词的分类）；）词组（词22123组的类别）；）分句（独立分句、从属分句、简单分句、复杂分句、主句、从句、限定分句、非限定分4句、无动词分句）；）句子（完全句、不完全句、简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）5句子结构Chapter2教学目标辨别分句成分；掌握基本句型及其转换形式L

2.教学重点和难点句子结构；并列与从属

1.2,授课时数2教学内容主谓结构和句子分析）主语、谓语、双重谓语、并列谓语；）句子分析法主谓宾补状；

1.12基本句型及其转换与扩大）基本句型、、、、、；）

2.1SVC SVSVO SVOO.SVOC SVASVOA2句型扩大的两种语法手段并列分句、从属分句名词、名词属格及代词Chapter3教学目标了解名词的属格与通格；理解名词复数的主要变化形式；掌握不规则名词，复合名词的复数形

1.

2.

3.式；了解代词概念，掌握其常见用法

4.教学重点和难点集体名词、物质名词及抽象名词的特殊用法；独立属格、双重属格及通格代词一致授课时数2教学内容名词）名词的分类；）名词的句法功能；）名词的数；）单位词；）名词的属格；）名

1.123456词属格的构成；）名词属格式的意义；）独立属格和双重属格

78.代词、代词一致及代词的格）代词分类及代词照应；）代词数的一致、性的一致及语篇中的212人称一致；）代词的格3主谓一致Chapter4教学目标掌握各种常见主谓一致搭配语法并能够熟练运用教学重点和难点特殊名词与谓语之间的搭配用法授课时数2教学内容三种指导原则）语法一致；）意义一致；）就近一致

1.

123.特殊名词与谓语2其他方面）名词词组作为主语；）以并列结构为主语的主谓一致；）以从属结构作为主语的

3.123主谓一致；）分句作为主语的主谓一致4限定词和介词Chapter5教学目标了解限定词的功能；正确使用中位、前位、后位限定词；掌握定冠词、不定冠词和零冠词的

1.2,

3.使用教学重点和难点限定词与名词的搭配关系；限定词与限定词的搭配关系；冠词的用法

1.

2.授课时数2教学内容限定词的种类；限定词与名词的搭配关系；限定词与限定词的搭配关系一前位、中位、后位限

1.

2.3定词；冠词的用法；冠词的搭配关系

4.

5.动词时和体Chapter6教学目标了解动词分类；.掌握各种时和体L2教学重点和难点现在进行体；过去进行体，现在完成体的“未完成”用法与现在完成进行体用法的相同点；过去完成体的假设用法授课时数4教学内容动词概述）动词分类（主动词和助动词，及物动词、不及物动词及连系动词，动态动词和静态11动词，限定动词和非限定动词，规则动词和不规则动词）；）动词的时、体、态、式概述2,常用时和体）一般现在时；）一般过去时；）现在进行体；）过去进行体；）现在完成体；212345）现在完成进行体,）过去完成体；）过去完成进行体；）将来时间表示法6•789被动语态Chapter7教学目标了解非宾格结构；.理解被动语态的主要内容；掌握被动语态与系表结构的区别

1.

23.教学重点和难点主动结构的被动意义；.被动不定式与被动分词；区别被动语态与系表结构；不及物动词带宾

1.

23.

4.语的现象授课时数2教学内容.主动句和被动句；.词组动词的被动态；.非限定动词的被动态；.被动句的用法；.被动结构12345和被动意义虚拟语气Chapter8教学目标.了解虚拟语气的特殊性；.理解虚拟语气的使用背景；.掌握常用表达123教学重点和难点型虚拟式；.非真实条件句l.be-2授课时数2教学内容型虚拟式；型虚拟式；假设意义的各种表达法

1.be-

2.were-3助动词Chapter9教学目标掌握基本助动词、情态动词和半助动词的用法教学重点和难点情态动词的情态意义；.情态动词的推测性用法和非推测性用法L2授课时数2教学内容.情态意义表示法；.情态动词的推测性用法和非推测性用法；.半助动词；.助动词的缩略形式1234动词的非限定形式Chapter10教学目标了解不定时的表现形式；理解动名词的特点；掌握现在分词和过去分词的区别

1.

2.3,教学的重点和难点不定式符号省略的运用；不定式符号与介词的区别；动词+分词；动词+分词

1.to to

2.-ING-ING与动词+不定式作宾语的区别；分词与-分词作前修饰语的区别；前修饰语与过去分词的区别；

3.-ING ED悬垂分词授课时数4教学内容.不定式）不定式的结构形式；）不定式符号省略的运用；）不定式符号与介词的区别；1123to to）不定式与形容词的搭配关系；）不定式与名词的搭配关系；）不定式与动词的搭配关系456分词）分词与动词的搭配关系；）动词分词与动词+不定式作宾语的区别

2.-ING1-ING2+-ING分词）分词作前修饰语；）分词作主语补语；）分词作宾语补语；）垂

3.-ED1ED2-ED3-ED4悬分词形容词、副词及比较结构Chapter11教学目标了解形容词和副词的语法功能；理解比较等级的特殊用法；掌握比较等级的常用表达方式

1.2,3,教学重点和难点多个形容词的排序问题；分词用作形容词；.兼有两种形式的副词；.比较结构

1.

2.34授课时数2教学内容.形容词和形容词词组）形容词分类；）形容词与分词；）形容词（词组）作名词修饰语；）11234形容词词组作补语副词和副词词组）副词和副词词组的主要用法；）兼有两种形式的副词

2.

12.比较等级和比较结构）形容词和副词的比较等级；）比较结构；）最高级表示法3123Chapter句子12教学目标.了解句子的种类和类型；.掌握存在句、句型、并列与从属结构、条件句、关系分句教学重点12it和难点.存在句的谓语动词；.独立结构；.垂悬修饰语；.关系词的选择授课时数12344教学内容.句子的四大类一陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；

2.存在句）存在句的结构特征；）存在句的非限定形式312句型）“虚义”和“先行”；）“分裂句引导词”

4.IT-1it it2it.并列结构的各种形式、意义和用法

5.从属结构）从属连词；）限定从属分句一名词性分句、形容词性分句、副词性分句；）不6123定式分句、分词分句、分词分句和无动词分句；）独立结构-ing-ed

4.关系分句）限制性关系分句；）非限制性关系分句；）关系词的选择

7123.条件句8从句到篇Chapter13教学目标理解并掌握如何使用连接手段实现篇章的连贯性；.正确使用标点符号L2教学重点和难点连句成篇的语法纽带授课时数2教学内容.句子的正确性和合理性

1.语篇纽带）连句成篇的逻辑纽带；）连句成篇的语法纽带一照应、替代、省略和平行结构；212）连句成篇的词汇纽带

3.语段到语篇；标点符号的使用

34.课程内容板块及学时分配参考表序号内容讲授时数实训时数备注导论1Chapter12句子结构2Chapter22名词、名词属格及代词3Chapter32主谓一致4Chapter42限定词和介词5Chapter52动词时和体6Chapter64被动语态7Chapter72虚拟语气8Chapter82助动词9Chapter92动词的非限定形式10Chapter104形容词、副词及比较结构11Chapter112句子12Chapter124从句到篇13Chapter132合计32。