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文本内容:
《英语听说》课程教学大纲2
一、课程基本信息课程编号
1.
32502109.课程名称《英语听说》22英文名称
3.Listening andSpeaking II.课程简介《英语听说》是为英语专业学生开设的一门语言技能课,是加强英语听说、42交际能力必需的基础课程本课程结合听力、口语课程的基本特点,通过对学生进行听力、口语等听说技能训练,提高学生的听力理解水平,口语表达能力本课程以英语录音主要材料,适当辅以视频资料进行教学,经过系统训练,使学生具备较好的语言实际运用能力
二、课程说明教学目的和要求
1.本门课的主要目的是使学生掌握一定的听力技巧和方法,培养学生提高听力水平的能力,引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构,选择关键词句,归纳大意,推测内容,释意复述,短时记忆,听写技能,掌握新闻要点在口语表达方面能运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式围绕视听材料进行有针对性的口语训练,提高口头表达能力,加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解学期结束时,学生应达到本大纲规定的二级要求,即听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座,掌握中心大意,理解主要内容,并能辨别说话人的态度和语气听懂慢速新闻广播和文化节目,抓住主要VOA内容能在分钟内听写已学知识编写而成或选用的音视频材料(词数个左右,念四遍,15150语速为每分钟个单词),错误率不超过;能就所听到的语段进行问答和复述;能就日10010%常生活话题进行交谈;做到正确表达思想,语音、语调自然,无重大语法错误,语言基本得体与相关课程衔接
2.先行课程《基础英语》、《英语听说》、《口语》等111修课程《基础英语》、《口语》等322续课程《基础英语》、《英语听说》等
433.学时每周学时,共开周,总学时(讲授学时实训学时)共计学分52163216,16,2开课学期第学期
6.2教学方法
7.以课堂讲授及实践为基本形式,方式方法要注重“以学生为中心、”的实践能力训练与培养在教学过程中,坚持精听与泛听相结合,以听带说,听说结合,课内与课外结合,循序渐进,使学生能基本听懂英语的日常会话,以及授课和演讲等,并能相应反馈或互动交流考核方式
8.本课程为考试课程课程总成绩由平时成绩(含考勤、课内外作业、课堂表现等)()、40%期末考试成绩()构成60%教材
9.张民伦英语听力教程(第版).高等教育出版社22,
2006.教学参考资料10张民伦.英语听力入门.华东师范大学出版社,
[1]
1983.张民伦.英语听力入门.华东师范大学出版社,
[2]
2000.何其莘.外语教学与研究出版社,
[3]Listen toThis.
2004.张民伦.华东师范大学出版社,
[4]Step byStep.
2001.
[5]VOA andBBC programs.
三、课程内容与教学要求本课程教学内容包括以下主要板块,根据选用教材编排差别,可做必要顺序调整,同时注意增补或评介学科前沿最新成果(-)做笔记教学目标学习做笔记及如何对含有不同信息价值内容的区分,回顾准确把握数字的技巧♦教学重点记笔记的技巧教学难点记笔记,抓重点授课时数(含实训)14教学内容.进行做笔记的反复训练
1.使用相关家庭、教育等话题的听力资料,加深学生对这些话题的探讨与理解,了解相应2的西方文化(-)做预测教学目标学习通过所给话题在实际听力进行前对所听材料的内容进行预测,并在听力材料播放结束后,对之前进行的预测进行验证教学重点预测与有效性验证教学难点预测的准确性授课时数(含实训)8教学内容多样化听力材料训练
3.预测技巧讨论
4.
(三)数字教学目标了解与货币等金融和经济领域相关知识;回顾听数字的技巧教学重点了解数字以及数学方法理解对掌握听力材料的作用教学难点听力中的数学计算授课时数4教学内容扩充经济、金融相关词汇与表达方式
1.听力材料中的数学计算训练
2.听数字的技巧回顾与总结
3.
(四)听与复述教学目标听力过程中对新词汇,尤其是专业词汇的处理;增加对问答形式听力材料的理解力;培养学生对所听材料进行复述教学重点问题回答,内容复述教学难点迅速复述的准确性与完整性授课时数(含实训)6教学内容选取职业、医学、食品等专业领域材料进行听力训练的扩充
1.听力过程中专业词汇的处理技巧
2.准确回答问题的技巧
3.复述训练
4.学生自我听写效果展示与归因分析
5.听写技巧讨论与总结
6.课程内容板块及学时分配参考表序号内容讲授学时实训学时备注做笔记177做预测244数字322听与复述433合计1616。