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年幼儿园小班教化教案2023幼儿老师有着更多别人所不知的辛酸和艰苦,为了孩子们的将来,广阔幼师始终静默坚守在一线,静默为孩子们奉献,那么你知道关于幼儿园小班的教案是怎么样的吗在这给大家带来2023年幼儿园小班教化教案(5篇),欢迎大家借鉴参考!幼儿园小班教化教案【篇一】
一、活动目标
1、引导幼儿视察、相识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途
2、鼓舞幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的相识
3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培育自我服务和帮忙别人的意识
二、活动打算
1、事先排练好情境表演
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双
3、拟人化鞋样兴奋、不兴奋各一双
4、《大鞋和小鞋》音乐
三、活动过程
(一)创设情境,激发幼儿爱好
1、找找小糊涂师这天,小糊涂说好要请我们小挚友去他家玩的,人到哪去了?幼儿猜出谜语后,老师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语
二、通过踩脚印嬉戏,驾驭穿鞋的方法
1、玩嬉戏帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处,鼓舞幼儿自己改正正反的小脚印
1、玩踩脚印的嬉戏123,321,我和小脚印做嬉戏,你踩我也踩,踩到小脚印快站好
2、发觉脚印的正反这时老师说看一看小脚印,你发觉了什么?
3、请幼儿改正反的脚印
2、边说儿歌边穿鞋,驾驭穿鞋的正确方法
1、拿出一双小鞋,边说儿歌两只小鞋头碰头,似乎一对好挚友,小鞋禊向外扣,穿好鞋子到处走
2、帮助幼儿理解儿歌内容这时老师问小鞋头怎样小鞋禊向那扣?
3、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好,然后穿好鞋子
三、分组嬉戏,巩固穿鞋的方法第一组找挚友,幼儿区分正鞋反鞋操作把正鞋的图片放在鞋架上其次组幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里操作只有把两只鞋摆正,才能放进去
四、通过穿大鞋的嬉戏,引导幼儿练习正确的穿鞋方法,增加嬉戏的趣味性
1、幼儿穿大鞋(老师儿歌指导)
2、音乐嬉戏大鞋小鞋〃
3、老师总结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒适,还有可能出现绊倒、摔倒等危急(一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说我就是走不快!)
2、师为什么会走不快?小糊涂我穿了拖鞋师你怎样穿拖鞋啊?小糊涂家里鞋子太多了,不明白穿什么好师我们一齐去他家里找找相宜他的鞋子吧
(二)相识鞋子,了解其特点及用途(幼儿全体脱鞋进入活动室)
1、出示鞋柜师看看都有些什么鞋子(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)师想想哪双鞋子适合出门穿为什么?
2、下雨了,穿什么鞋子(雨鞋)天气热时适合穿吗为什么?(不透气)在家里,我们穿什么鞋子(拖鞋)为什么只能在家里穿(简洁脏,底比较软)
3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去运动,穿什么好(运动鞋)(三八学习穿鞋子
1、师小糊涂不会穿,怎样办我们来教教他吧
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子
3、小糊涂穿鞋子幼儿检查,发觉小糊涂穿反了
4、出示拟人化鞋样(兴奋与难受)师两双鞋子有什么不一样(一双兴奋,一双不兴奋)师为什么一双鞋兴奋,一双鞋不兴奋?(一双穿对了,小鞋兴奋;一双穿反了,小鞋不兴奋)师那小糊涂的鞋子穿的对吗小鞋兴奋吗?怎样做小鞋才会兴奋(把小鞋换过来)
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!(幼儿穿鞋,师提示幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)延长活动和小糊涂一齐嬉戏(播放音乐《大鞋和小鞋》)附儿歌穿鞋歌小脚伸进去,用里往上拔;鞋子穿穿好,走路不摔跤幼儿园小班教化教案【篇二】活动目标
1、明白幼儿园里有很多小挚友,情愿和大家一齐做嬉戏
2、能关注到其他的小挚友,有了解同伴的愿望
3、能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名活动打算人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点培育幼儿专心视察表达的潜力,有说的愿望活动流程
1、以介绍新挚友给大家相识引出主题
2、相识红红⑴介绍红红⑵向红红问好,幼儿自我介绍⑶视察红红,说说喜爱红红吗为什么⑷介绍红红自己会做的事说说红红会做的事⑸表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法
3、相识东东⑴视察东东,说说对东东的感受⑵友爱教化,劝告东东⑶帮忙东东,说说怎样让东东变干净⑷教具操作,语言同步东东的卫生行动⑸说说东东自己会做的事⑹说说夸赞的话
4、介绍自己⑴说说自己会做的事(告知老师,小挚友,两位新挚友)⑵听音乐动一动,演演自己会作的事
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求活动举荐与提示
1、嬉戏时,可拍摄下幼儿交挚友时的录像嬉戏结束后,与幼儿一齐观看,讲解并描述我和谁一齐玩嬉戏
2、对于胆小的幼儿,要鼓舞他(她)大胆参与活动,假如幼儿不情愿,千万不要强求
3、带给阅读材料2《坐车》,指导幼儿视察并回答图书中的问题幼儿园小班教化教案【篇三】活动目标
1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的嬉戏表演
2.透过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣活动打算手绢活动过程一
1、嬉戏导入师孩子们你们喜爱玩嬉戏吗生喜爱师你们最喜爱玩什么嬉戏,能告知老师吗?生(七嘴八舌的争论着,比划着)师孩子们,这天老师教你们玩一个新嬉戏,你们兴奋吗?生(回答)
二、嬉戏起先师但是,我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟
1、师描述一些小动物如“小花猫的叫声(哺嘀)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等〃
2、教会几个舞蹈如“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等
3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等
4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌
5、尝试嬉戏⑵用开火车的方法围成一个,然后蹲下,把自己的小手轻轻的⑴讲解并描述嬉戏的规侧,由老师先示范嬉戏跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做嬉戏的时候,小挚友们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目3在活动过程中还有些小挚友不停地叫加油!加油!〃
6、老师和孩子们开心地游
三、嬉戏结束师小挚友,嬉戏好玩吗生回答师嬉戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小挚友就能够做这个嬉戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏当然,以后你们假如还有更好玩的嬉戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一齐玩【活动提示】
1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里
2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人
3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢幼儿园小班教化教案【篇四】活动目标
1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性
2、大胆地说出自己喜爱的鞋子,知道穿鞋要合脚
3、尝试对鞋子进行简洁的分类
4、乐观的参与活动,大胆的说出自己的想法
5、养幼儿与同伴之间的相互协作活动打算
1、各种各样大小、颜色、形态、用途不同的鞋子
2、装有各种鞋子的“神奇箱子〃
3、音乐;鞋子的分类标记卡、鞋架等活动过程
(一)激发爱好
1、出示礼物一一“神奇箱子〃,引起幼儿活动爱好
2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途(老师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)T这是什么鞋(高跟鞋)谁最爱穿(妈妈)这是什么鞋(大头鞋)谁最爱穿(爸爸)同法,说说其他鞋子的名称和用途
(二)鞋子展览会
1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会(老师将鞋子散落一地)T我们要开鞋子展览会了,可是,现在这鞋子还是一塌糊涂,我们一起来整理一下吧)T想想看,怎么整理它(通过看看自己穿的鞋子,引导幼儿说出2只形态、大小、颜色一样的放在一起)
2、幼儿动手整理
3、幼儿参观〃鞋子展览会〃,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性T这下整齐多了,谁来说说,你以前穿过什么样的鞋什么时候穿的?
(三)体验鼓舞幼儿自主找寻喜爱的鞋子,并穿一穿、试一试(每位幼儿挑出自己喜爱的鞋子,听音乐,在老师的带领下走一走,跑一跑、跳一跳)T你们怎么走得那么慢,跑得那么慢呀(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒适吗便利吗?小结穿鞋要合脚小挚友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适(请小挚友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)
(四)鞋子找家小挚友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,请幼儿按老师供应的鞋子图标,对鞋子进行分类,把鞋子送回家
(五)穿上合脚的鞋到户外嬉戏活动结束
1、评价
2、总结幼儿园小班教化教案【篇五】活动目标
1、驾驭正确的穿鞋方法
2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危急
3、知道鞋子不舒适时要刚好告知老师,并知道离队整理活动打算
1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲
2、多媒体教学资源《我会穿鞋啦》的相关图片资料活动重点、难点引导幼儿学习穿鞋的正确方法,定为本次活动的重点也是难点活动过程
一、老师说谜语《好挚友》,请幼儿猜谜语谜面两个好挚友,见面不分手,要来一块来,要走一块走假如穿对了,它们头靠头,假如穿错了,它们把头扭提问请小挚友猜一猜,这个谜语说的哪两个好挚友(谜底鞋子)。