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年幼儿园大班平安教案篇202310至于如何削减这些意外事故或损害的发生,最重要的是要让幼儿学会自我爱护,因为看护、疼惜不如自护,因此培育幼儿的自我爱护意识尤为重要那么今日在这给大家整理一下2023年幼儿园大班平安教案,我们一起看看吧!2023年幼儿园大班平安教案1如何预防踩踏教案目标
1、了解踩踏事故造成的缘由
2、帮助幼儿驾驭防止踩踏及发生踩踏事故后的自我爱护(方法)
3、初步培育幼儿有礼貌的行为
4、初步培育幼儿用已有的生活(阅历)解决问题的实力
5、加强幼儿的平安意识教案打算有关踩踏事务的录像短片教案流程
1、观看踩踏事务的录像短片,了解踩踏事故造成的缘由
(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大,过于拥挤发生的意外事故
(二)老师提问刚才你们看到了什么踩踏事故会对我们的身体造成什么样的损害呢幼儿自由讲解并描述
2、《肚子为什么疼》内容一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根冬冬立刻吃了冬冬回到家,望见篮子里盛着很多草莓,抓起来就吃,妈妈说“冬冬,等洗干净了再吃〃“我不怕脏〃冬冬吃了很多夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了探讨小挚友,冬冬的肚子为什么会疼说一说,你是怎样做的?观看图片1老鼠、苍蝇叮咬过的食物2过期的食物3腐烂变质的食物4假冒、劣质的食物⑸没洗干净的食物提问这些东西你吃过吗说一说,这些东西为什么不能吃?小结大街上的烧烤的东西特殊不卫生,而且吃了简洁致癌吃水果之前肯定要洗干净买食物肯定要有质量平安标记,保制期内的食物一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的
3、情景表演《好吃的鱼》内容今日是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼做了一道好吃的葱油鲤鱼明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说明明,别焦急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可焦急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难过得哭起来了妈妈一边劝慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了提问1明明应怎样吃鱼?2鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结小挚友吃鱼时,肯定要细致把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小挚友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告知妈妈或老师,带你到医院去治疗
三、嬉戏推断对错
1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园小结不生病时,不能随意吃药,否则也会对身体造成损害而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果特别严峻
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃小结小挚友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗果冻我们小挚友尽量不吃,即使要吃时,肯定要用小勺弄碎了再吃特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕小结夏每天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉简洁让胃宝宝难过的
4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩小结玻璃球是危急物品,千万不要放在嘴里玩,简洁出危急
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么例如小挚友一边走一喝水,简洁呛到
2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨活动延长
1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看
2、每天严把幼儿入园这一关,细致做到一摸、二看、三查、四问不让幼儿带任何东西入园把平安隐患歼灭在萌芽当中
3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物
4、与家长协作,共同教化幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西
5、一日生活中,老师肯定要细致视察,随机教化每时每刻绷紧平安这根弦
6、随机教给幼儿解决突发事务的方法2023年幼儿园大班平安教案5相识常见的平安标记活动目标
1、相识生活中的平安标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义
2、通过找寻生活中的平安标记,了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系
3、在制作平安标记的过程中,加强对平安标记的相识,培育肯定的平安意识
4、培育幼儿敏锐的视察实力
5、加强幼儿的平安意识活动打算常见的平安标记图;红、绿灯,禁止吸烟,禁止攀爬,禁止通行等,幼儿用书人手一册活动过程
1、老师出示红、绿灯的平安标记图,引导幼儿视察这是什么,你在什么地方见到过这些标记这个标记告知我们什么?然后分别出示(其它)标记,引导幼儿相识详细方法同上
2、结合日常生活,组织幼儿分组探讨,扩大对各种标记的相识提问生活中,你还在什么地方见到过什么标记它们是什么样子的你知道它表示什么意思吗用笔画下来请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记,全班沟通小挚友见过的标记
3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的平安标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记
4、探讨生活中,为什么要有那么多的标记标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也须要有平安标记呢?
5、小组制作标记每组选择一个标记主题,自由安排任务,合作完成
6、活动结束把全部物品都整理妥当2023年幼儿园大班平安教案6扭伤了怎么办活动目标
1、了解扭伤脚后正确的处理方法
2、细致视察看图片,能在图片中找到自己须要的信息
3、加强幼儿的平安意识
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、培育幼儿敏锐的视察实力活动打算
1、制作3种标记,分别表示3种处理方法用手揉、冷敷、热敷
2、娃娃、毛巾每人一份
3、教学挂图和幼儿用书活动过程
1、故事导入活动,向幼儿提出问题1旁白浩浩在家里玩的时候,一不当心把脚扭了,这可怎么办呢?妞妞说快,用手揉一揉,揉揉就好了!兵兵说不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷乐乐说什么啊,明明是用热毛巾敷⑵老师他们的看法都不一样,究竟谁说的对呢老师这里有三个标记,你同意哪一种方法就站到哪一个标记的后面请你说一说为什么选择这种方法
2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法老师1脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢请小挚友先看看书上的小挚友是怎么做的2现在看过书了,有小挚友要变更自己的选择吗?
3、集体看挂图,了解扭伤后的处理方法1老师记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的因为揉搓会使受伤部位的伤加重的正确的做法是马上停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样可以减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做可以帮助受伤的地方很快好起来老师边指挂图,边向幼儿说明说明2老师带领幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用打算好的毛巾做相应的动作,进行练习
4、玩扮演嬉戏,当心扭伤后的急救方法老师娃娃家的宝宝扭伤脚了,小挚友们,请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧!2023年幼儿园大班平安教案7煤气开关不乱动活动目标
1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害
2、教化幼儿不随意乱动煤气开关,树立自我爱护意识
3、培育幼儿敏锐的视察实力
4、加强幼儿的平安意识
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动重难点活动重点初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害活动难点幼儿不随意乱动煤气开关,树立自我爱护意识活动打算煤气灶、煤气瓶图片活动过程
一、引导幼儿观看图片师朱老师带来了一张图片,你相识它吗这是什么?师你在哪里望见过有什么用呢?师小结煤气瓶是装煤气用的,煤气通过管道,输送到煤气灶里,打开开关点着火后,爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征师煤气为什么能把饭菜烧熟?师你能望见煤气、闻到煤气吗?师小结煤气是一种有毒的气体,它遇到火就会燃烧它原本是无色无味的,工人叔叔为了防止人们在运用时发生危急,在生产煤气时加进了一种臭味剂当煤气漏出时,人们一闻到臭味就会发觉
三、教化幼儿不乱动煤气开关,学会一些自我爱护的方法
1、师那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢?
2、幼儿依据自己的已有阅历进行讲解并描述,老师最终进行小结
①煤气灶上的开关是限制煤气进出的一个阀门,不能随意乱动,假如把煤气放入空气中,当人吸进了身体,就会引起煤气中毒,严峻的会给人带来生命危急小挚友千万不要玩弄它
②当发觉室内有煤气臭味时,应赶快打开窗户,让空气流通,这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后,还要刚好告知大人检查煤气漏气的地方,进行(修理)
③不能再煤气瓶旁玩火,煤气瓶受热后压力增大,超过肯定限度就简洁引起爆炸,发生火灾
④煤气灶上烧的汤和水滚开后,要刚好将火关小或关掉,以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭,而煤气还会接着往外冒出来,这样就很简洁引起煤气中毒
3、师煤气中毒是很危急的事情,我们肯定要留意学会爱护自己,爱护家人!遇到问题的时候肯定不要惊惶,想一想要怎么样去解决!
四、结束活动师今日我们学习了《煤气开关不乱动》,你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢!2023年幼儿园大班平安教案8爱护听觉活动目标
1、知道噪音会损害听觉,了解爱护听觉的方法
2、喜爱说儿歌,尝试依据生活阅历改编儿歌
3、加强幼儿的平安意识
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得活动打算
1、《小耳朵》儿歌
2、《救救地球》幼儿用书活动过程
1、请幼儿闭上眼睛,听听活动室外有什么声音,有没有听到嘈杂的噪音,并(说说)听到噪音是会怎么做
2、出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌《小耳朵》两只小耳朵,最爱听什么?小鸟来歌颂,奇妙音乐多两只下耳朵,最怕听什么?噪音若太多,掩耳躲一躲
3、与幼儿探讨小耳朵最爱停什么声音(小鸟的歌声)你的小耳朵最爱听什么声音(自由回答)小耳朵最怕听什么声音(噪音)你的小耳朵最怕听什么声音(自由回答)
4、依据幼儿的回答,改编儿歌
5、老师告知幼儿,长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉出示幼儿用书,请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子,爱护听觉
6、让幼儿尝试戴上耳罩,说说能否听见声音,引导幼儿相识爱护听觉的重要2023年幼儿园大班平安教案9我们身边的小物品活动目标
1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危急
2、会平安运用文具,能够遵守文具运用平安规则
3、通过探讨,初步建立班级的文具平安规则
4、加强幼儿的平安意识
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动打算常见的文具如剪刀、小刀、铅笔等老师引导因为他受的伤太过严峻了,假如不能刚好被送到医院救治,有可能会导致残疾甚至死亡哦帮助幼儿驾驭一些火灾发生时自我爱护和自救的方法?三小挚友,假如不当心发生了踩踏事故,我们该怎么做呢?四老师对正确的做法进行小结1发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应当立刻避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒⑵若身不由己陷入人群之中,肯定要先稳住双脚切记远离店铺的玻璃窗,以免因玻璃破裂而被扎伤⑶遭受拥挤的人流时,肯定不要接受体位前倾或者低重心的姿态,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带4如有可能,抓住一样坚实牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,快速而冷静地离开现常
2、出现混乱局面后怎么办?⑴在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发觉有人心情不对,或人群起先骚动时,就要做好打算爱护自己和他人⑵此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避开自己成为拥挤踩踏事务的诱发因素3当发觉自己前面有人突然摔倒了,立刻要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近4当带着孩子遭受拥挤的人群时,把孩子抱起来,避开其在混乱中被踩伤活动过程
1、谈话活动老师文具是我们学习的好帮手小挚友们想一想,你们经常运用的哪些文具你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?
2、活动绽开观看幼儿用书和教学挂图⑴老师:请小挚友翻开书的第2页和第3页,细致看看每一幅图,图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具他们运用文具的方法对吗?2幼儿依据老师的提问,自由阅读和讲解并描述画面的内容,老师巡回指导3老师出示挂图,引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容
①老师老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么
②逐一探讨挂图中相关的内容这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小挚友的牙齿歪斜
③探讨其他内容
④老师小结这几位小挚友运用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严峻的还会威逼生命平安
3、活动绽开分组探讨该怎样平安运用文具⑴老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小挚友的做法是不是正确为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在运用文具时还应当留意什么?⑵老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位实力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容⑶幼儿分组探讨该怎样平安运用文具4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来5共享各组探讨内容
4、活动延长张贴平安运用文具规则平安运用文具规则的参考范例
1、运用文具时,保持坐姿端正,正确用笔
2、不玩弄文具,不吃或咬文具
3、不用笔尖对着自己和他人
4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画
5、用完文具要整理整齐
6、写完字或画完画要把手洗干净
7、运用剪刀要当心,不要运用箭头锋利的剪刀,运用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边运用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方2023年幼儿园大班平安教案10水好玩也很危急活动目标
1、初步了解溺水平安的有关内容,要求每一个幼儿都要提高平安意识
2、引导幼儿了解如何变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯,提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力
3、加强幼儿的平安意识
4、培育幼儿敏锐的视察实力
5、进展幼儿思维和口语表达实力活动打算
1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频
2、四周环境中一些担忧全的场所图片活动过程
一、水好玩
1、燥热的夏天到了,小挚友们喜爱(游泳)吗为什么?
2、游泳要和谁一起去呢能不能自己一个人去能不能和小挚友去你喜爱到哪里去嬉戏?
3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游(浅水区)
4、带领幼儿学着图片上的小挚友游泳,体验游泳的乐趣
二、水有危急.(播放图片,辨别平安)
1、刚才看了游泳馆的小挚友如何游泳,小挚友觉得水好玩吗可是呀,在我们身边有一些地方也有水,你觉得可以下去游泳吗?
2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)
3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由
4、引导幼儿推断各场所的平安隐患小结游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳因为在池塘里有淤泥、在小河里简洁被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳
三、其它身边的担忧全场所
1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳还有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片
3、给孩子讲解并描述一些孩子掉进石灰坑的危急事情2023年幼儿园大班平安教案10篇⑸若被推倒,要设法靠近墙壁面对墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以爱护身体最脆弱的部位
3、紧急时刻如何保持心理镇静1在拥挤的人群中,肯定要时时保持警惕,不要总是被新奇心理所驱使当面对惊惶失措的人群时,更要保持自己心情稳定,不要被别人感染,惊惶只会使状况更糟⑵已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持全都,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指挥人员口令发扬团队精神,因为组织纪律性在灾难面前特别重要,
4、事故已经发生该怎么办?⑴假如发生拥挤踩踏事故,应刚好报警、联系外援,寻求帮助赶快拨打
110、999或120等2在医务人员到达现场前,要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救2023年幼儿园大班平安教案2我们不玩火活动目标
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问
2、教化幼儿不玩火,避开发生火灾
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、加强幼儿的平安意识活动打算
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等
2、有关灭火的录像
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小挚友实行的不同的灭火方法)活动过程
1、嬉戏灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃请小挚友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢〃幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前(面试)一下,老师小结
2、探讨,〃出现了火情,该怎么办〃〃现在天气干燥,假如出现火情,我们小挚友该怎么办呢〃引导幼儿说出各种灭火的方法小结刚才小挚友想出的方法都不错,假如出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住,假如出现大火的时候,我们肯定要先拨打119电话
3、请幼儿看录像“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样〃看完录像提问他们想到了哪些方法〃〃哪些方法是我们没想到的〃(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)小结火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己
4、幼儿操作行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆,你认为方法好的就在“请小挚友看操作图片,图上画的是几个小挚友在着火的时候实圆圈内打上”〃号探讨用扇子扇,是不是的方法?“小挚友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们可以想别的方法
5、怎样避开火灾?“一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了那我们平常怎样做才能避开火灾呢〃幼儿探讨回答小结小挚友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道那我们现在就到外面去,告知别的小挚友,好吗?2023年幼儿园大班平安教案3出门时不挤不抢教学目标
1、培育孩子友好相处、相互礼让的好品质
2、教化孩子进出门时不挤不抢,集体教学时要有次序
4、初步培育幼儿有礼貌的行为
5、加强幼儿的平安意识教学打算
1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现
2、乐曲《滑滑梯》教学过程
1、沟通教学幼儿老师组织孩子沟通刚刚老师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的我们又是怎么样进的教学室启发孩子讲出排着队,有次序的滑滑梯、进出教学室等
2、观赏乐曲幼儿老师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》,请孩子观赏并尝试学着跟唱K曲
3、提问孩子理解歌词乐曲《滑滑梯》里,孩子是怎么样滑滑梯的为何要排好队,不推也不挤幼儿老师启发孩子讲出推挤简洁将孩子_、磕伤
4、探讨孩子在何时还应留意排好队为何?幼儿老师启发孩子回想哪一些时候简洁出现挤撞,例如进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都简洁_,发生意外损害幼儿老师(总结)大伙儿集体出动、教学时都应排队,明白礼让,有次序的教学,从相反的方面说,特别简洁出现危急,亦是不礼貌的渗透方法在一天教学的各过程,例如集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体嬉戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学爸爸妈妈们工作请孩子在生活里,融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展相互礼让、听从公共次序等的品德教化2023年幼儿园大班平安教案4不乱吃东西设计意图
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多
2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子
3、在日常生活中,幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中
4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园
6、幼儿的自我爱护意识差活动目标
1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性
2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享,激发幼儿的(想象力)
3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力
4、体验仿照嬉戏的欢乐活动打算真实案例《卡在喉咙里的五角星》,《进餐时》,《肚子为什么疼》,情景表演《好吃的鱼》;图片
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2、过期的食物
3、腐烂变质的食物
4、假冒、劣质的食物
5、没洗干净的,每组一小筐(内有图片如幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲(故事)的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事)老师讲解这是一个真实的故事一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才推断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,成天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难过了爸爸妈妈担忧死了焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最终经过一位有阅历的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发觉,幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里,要不会有生命危急的经过医生的细心治疗,龙龙的病最终好了医生告知龙龙说〃以后,肯定不能把一些危急的东西放入口中〃讲解并描述完后提问
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一起先,医生检查出五角星了吗为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最终,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特殊危急,不能放入口中?小结当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙希望全部的小挚友肯定要记住这个教训,千万不能随意往嘴里乱放东西
二、引导幼儿探讨
1、《进餐时》内容幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹观看后探讨小挚友这样做,对吗为什么?小结人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,假如吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就简洁呛伤,严峻者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡所以小挚友吃饭喝水时,肯定要安静,不能说笑,打闹。