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文本内容:
年幼儿园小班交通平安教化教案2023为了让孩子感悟到生命的宝贵,萌发爱护自己的平安意识,削减幼儿身心受到意外损害的可能性让幼儿在有平安意识的基础上,开展一些交通平安相关的活动教案以下是为大家打算了2023年幼儿园小班交通平安教化教案模板,欢迎参阅幼儿园小班交通平安教化教案一【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身平安带来危害于是对幼儿进行交通平安教化,成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增加自我爱护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车〃来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则【活动目标】
1、通过学习乘车小常识,增加幼儿的交通平安意识
2、激发幼儿主动关怀别人,情愿做一名文明小乘客
3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性,从而自觉地遵守交通规则结合辖区内的实际状况,选择乘坐平安性的车【活动打算】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒有的说我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的〃有的说不走斑马线会被撞到的〃……
3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起探讨斑马线的外表由许多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的花〃斑马线,可以先画出来,然后告知大家白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走,“花〃的斑马线反而不能明显的突出行人
4、学画斑马线、嬉戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓舞孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说红灯〃时就停车,另外几个小挚友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做车〃,老师开车,孩子做红路灯,一起玩嬉戏最终是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画,如汽车,花,太阳,小鸟……每人一盒【活动过程】
(一)放音乐带领幼儿玩〃开汽车〃的嬉戏,引出课题——在音乐声中,幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地一一小挚友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车〃一一公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——公交车前排座位是留给谁做的?一一“我们在乘车时须要留意什么呢?
(二)老师出示教学图片,与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对为什么我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?⑴出示图“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹,走来走去的〃师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?
(2)出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去〃师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?
(3)出示图“有个小挚友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔〃师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?
(三)小结我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安,讲文明、讲礼貌的小挚友,不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安,不讲文明礼貌小挚友你下次乘车时,你会怎么做呢请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车这些车都会小挚友们带来许多平安隐患,你们知道了吗然后让全班小挚友用绘画的形式,表现自己乘车的行为
(四)幼儿绘画,老师指导引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细微环节部分,丰富内容【活动延长】
1、展示幼儿作品,讲解并描述作品内容
2、在交通平安模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客〃的模拟嬉戏【活动反思】首先,我通过提问,了解孩子们平常乘坐公交车的阅历,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的还坐过哪些车这些车中哪种车乘坐平安舒适鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经验和想法在看图讲解并描述的过程中,孩子们都能乐观讲解并描述图中所发生的事,并能正确推断图中的小挚友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危急,从而了解正确的乘车规则活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌,遵守交通平安守则,大部分小挚友都能乐观回答,有的幼儿还说“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座〃在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出详细的内容,还须要更多的启发、引导通过这次活动,我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则幼儿园小班交通平安教化教案二活动目标
1、幼儿能相识简洁的交通标记
2、通过嬉戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增加幼儿遵守交通规则的意识
3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识,体验嬉戏的欢乐
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、加强幼儿的平安意识教学重点、难点相识简洁的交通标记,并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯,遵守交通规则活动打算
1、有关模拟嬉戏
2、《巧虎我会看红绿灯》视频
3、《去郊游》音乐活动过程、情景感知
1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
2、为什么巧虎差点被车撞到?
3、老师归纳巧虎没有留意看红绿灯,差点被车撞上这样太危急了,以后我们过马路的时候不能玩耍
二、看图片《十字路口》,体验沟通
1、过马路是应当走哪里?老师归纳过马路要走斑马线
2、十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走?老师归纳过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行小结巧虎在过马路时遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗(幼儿回答后,老师用自编儿歌进行归纳我和妈妈手拉手,一起走到马路)口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅
三、行为巩固
1、在情景模拟嬉戏“去春游〃带领幼儿一边走一边依据场景提问,巩固对交通规则的相识场景一人行道和车行道师前面有两种道路,行人应当走哪一种路(人行道)师行人应当留意什么(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩)场景二十字路口师要过马路了,我们应当怎么走找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行
2、嬉戏小司机播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时,小挚友开着自己的车子到马路上行驶老师出示红灯时小挚友把车停下
四、评价幼儿嬉戏状况,结束幼儿园小班交通平安教化教案三活动目标
1、使幼儿了解基本的交通规则,相识红绿灯
2、引导幼儿相识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性
3、遵守社会行为规则,不做“禁止〃的事
4、培育幼儿敏锐的视察实力
5、加强幼儿的平安意识活动打算幼儿教材,字卡灯〃活动过程
1、谈话热喧闹闹的大街上1提问小挚友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆,会用喧闹〃形容大街上的场面;2提问“马路的路口有什么红绿灯是做什么用的〃引导幼儿说出红绿灯,知道红灯停绿灯行的道路;
3、提问我们应当怎样过马路?引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
4、提问假如没有了红绿灯会怎么样?引导幼儿通过探讨知道遵守交通规则的重要性
2、请幼儿做小司机,每人取一本书
3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问1请你看一看,图画中都画了什么?2图中画的是哪里?
4、老师有感情地朗诵儿歌
5、老师提问鼓舞幼儿大胆回答幼儿园小班交通平安教化教案四活动目的让幼儿知道怎样平安乘坐各种各样的车,增加孩子们的平安意识活动打算ppt课件,录音机,自制方向盘活动过程
一、谈话导入活动,小挚友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车
二、绽开活动
1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题,孩子们回答引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时肯定要带头盔
2、出示课件,做公交车时要留意什么?图片中的小挚友做的对吗为什么(图片中的小挚友把头伸到了车窗外,这样太危急了)
3、坐车还要留意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑)
4、接着出示课件,在车上要系好平安带,12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上,小挚友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上肯定要抓紧扶手,留意前门上车,后门下车
5、出示课件,请孩子们看看图片中的小挚友做的对吗为什么巩固对乘车平安学问的驾驭
6、假如孩子们被困车中要怎么办(肯定要大声呼救,可以用平安锤用劲敲车窗)
7、相识红、绿灯,记住红灯停,绿灯行
8、小结乘车留意的平安学问
三、一起随音乐做开汽车的嬉戏,留意坐车要平安,先系好平安带,看好红灯停,绿灯行小结与反思本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对平安学问不太了解,本节活动通过首先让幼儿探讨坐车要留意什么,孩子们对车有了肯定的相识,其次,通过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题,最终,和孩子们一同做嬉戏,让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的驾驭,孩子们在这节活动中表现很乐观,老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲平安,到处讲平安幼儿园小班交通平安教化教案五活动目标
1、相识斑马线
2、理解斑马线的意义和重要作用
3、培育幼儿敏锐的视察实力
4、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力
5、探究、发觉生活中的多样性及特征教学重点、难点重点相识斑马线难点斑马线在交通平安中的重要作用活动打算
1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础)
2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程
1、引入活动起先时,从孩子们最感爱好的汽车入手“小挚友们,你们喜爱汽车吗〃
2、相识斑马线随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有许多汽车停着乂之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师“为什么车都停了〃“红灯了〃老师〃红路灯前有什么〃“斑马线〃引导幼儿说说斑马线的作用,。