2023年幼儿园钢琴教学计划

年幼儿园钢琴教学安排2023钢琴（意大利语）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐pianoforte器之王〃的美称由个琴键（个白键，个黑键）和金属弦音板组885236成下面是我给大家整理的年幼儿园钢琴教学准备，仅供参考盼望2023能够帮助到大家年幼儿园钢琴教学准备20231第一课时、复习乐理学问高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符

1、新学附点二分音符

2、初步学唱《排钟》

3、能较快说出音符的名称

4、能边打节拍边唱

5、附点二分音符要唱足6其次课时新教练习曲《排钟》、弹奏时留意附点二分音符

1、保持手型2第三课时、复习练习曲《排钟》1⑵运用比照法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、老师与学生协作进展附点、切分节奏训练（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）⑶重音在各种节奏中的引申（听课家长、老师与学生协作打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）⑷附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中其次、第三局部左手旋律，老师指导）、运用讲授法、示范法、比照法让学生精确感知乐曲中力度的处理原那5么⑴看乐曲背景，驾驭乐曲总体心情《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容⑵看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，老师强调强弱的触键）⑶无力度标记时乐句的力度处理遵照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变更（老师以乐曲中的一句进展示范，引导学生课堂先用手拍出力度变更，再在琴上弹出一句的微小力度变更，造就学生对声音的限制技术和敏锐的听觉实力）⑷典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）⑸双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变更，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然（学生课堂双手弹奏乐曲其次、三局部）、课内练习稳固6学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一局部双手协作、课堂测试7两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、老师感受乐曲力度变更，测试学生本节课学习效果）、课堂小结8本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，盼望大家在课后要把今日学到的学问运用到每一首乐曲中、布置作业9有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》年幼儿园钢琴教学准备20235教学目标、激发孩子对音乐的学习爱好，在练习之中学会属于自己的思索问题，1解决问题的独特方式、教学中贯彻理论联系实际，按部就班、因材施教的原那么

2、通过钢琴的学习教化增加孩子自身的自信念与成就感3教学对象五周岁以上儿童教学内容、启蒙阶段1汤普森简易钢琴教程册1—2根本练习个大小调音阶（同向个八度）；243练习曲拜尔乐曲高师钢琴根底教程册;中国音协钢琴考级作品集；

1、中级阶段3根本练习个大小调音阶;哈农练指法；24练习曲车尔尼5101乐曲巴赫钢琴初级曲集;中国音协钢琴考级作品集;高师钢琴根底教程册；1-2教学要求

一、启蒙阶段、相识根本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子

1、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，到达双手的平衡演奏，手腕要保持2放松状态、左右手的七个根本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各3个节拍的强弱关系、娴熟弹奏左右手，能驾驭乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲4

二、初级阶段、驾驭正确的弹奏方法，造就读谱实力

1、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、2三和弦的弹奏方法、正确驾驭音乐的节奏、分句、乐段，造就良好的音乐表现实力3

三、中级阶段、进一步加强手指的独立性，训练手指灵敏、流畅地跑动，学习歌颂性1连奏，手腕、手臂协作适当协调、加强对声部及音色的限制实力，较好地驾驭音乐风格与形象

2、提高视奏实力，阅读中外优秀作品

3、进一步驾驭钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装4饰音、踏板的运用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵教学方式、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进1展因材施教、理论联系实际，在活动中学学问，在活动中学技能尽可能的给学生2供应足够的展示平台，熬炼学生的胆识，提高学生的专业实力,增加学生的自信念年幼儿园钢琴教学准备

2023、初步学唱《滑稽面孔》

2、结尾两手同时弹时要有力度

3、附点二分音符要保持住

4、二分音符要唱足5第四课时、新教练习曲《滑稽面孔》

1、能区分凹凸音谱号上的音，初步学会弹奏2第五课时、复习练习曲《滑稽面孔》

1、相识并学打的节拍24/

4、两手替换要刚好

3、节奏精确，能完整地弹下来

4、附点二分音符要保持住5第六课时、新教练习曲《老麦克唐纳》

1、全音符要保持住

2、左手弹奏时留意手型，手指的位置3第七课时、复习练习曲《老麦克唐纳》

1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度

2、留意指法3第八课时、接着复习练习曲《老麦克唐纳》

1、相识全休止符、二分休止符、四分休止符

2、知道休止符的含义

3、能区分三个休止符4第九课时、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符

1、初步学唱《拔河游戏》

2、能较快地说出三个休止符的名称

3、能按着节拍学唱4第十课时、新教练习曲《拔河游戏》

1、留意休止符

2、左右手交替时要紧凑，留意节拍3第十一课时、复习练习曲《拔河游戏》

1、初步学唱《教堂管风琴》

2、能遵照谱子完整地弹奏

3、能看着五线谱上的音符娴熟地说出它的音名4第十二课时、新教练习曲《教堂管风琴》

1、初步学会弹奏

2、左手留意休止3年幼儿园钢琴教学准备20232

一、目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、宠爱音乐，将音乐的根本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的根本学问，驾驭钢琴根本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高

二、原那么与方法

（一）教学原那么、教学曲目的编排是以近年来国内比拟常用的主流教材为根底，充分吸1取古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以爱好为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配、教学中贯彻按部就班的原那么，合理支配教学进度，依据学生的不怜2悯况因材施教，灵敏支配教学内容

（二）教学方法、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教

1、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生2用最少的时间到达最正确学习效果、在整个教学过程中，依据学生的进展状况刚好调整教学方案和教学进3度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵敏、生动、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理支配课程，切勿贪多贪快，4初级阶段教学在造就学生对学习音乐的爱好的同时应以根本功为重

三、内容、初学者最初手指的独立练习A⑴手腕平稳、宁静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上⑵手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直⑶抬起手指的动作要坚决、踊跃而又满意、自如⑷抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不强求的前提下⑸弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决起先阶段不要追求音量大，也不要有强求感⑹触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停顿用力这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态⑺假如是五个音连续弹奏，起先阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻速度、音量（力度），只能随练习的积累而慢慢增加要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到噫亮而快速、B022班陈璐莹，班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程册》，班017・1010刘佳妮，班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程册》012・

2、在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练C习》《哈农》等集中训练手指的练习年幼儿园钢琴教学准备20233

一、指导思想为适应面对世纪教化改革开展的须要，紧紧围绕造就世纪合格幼2121师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高〃钢琴配弹〃的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师

二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》依据学前教化专业开展趋势的有关精神，表达了科学性与管用性相结合的原那么，突出以学生为主体，着力造就学生的自我学习实力，大胆渗透新方法，接受集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习爱好,造就创新意识和实力,推动教学改革全书共分六个工程结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力

三、学情分析学生来自各个的地方，根本上都是零根底，通过一年半的琴法学习，驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品缺乏之处是演奏水平有差距，少数同学的手指根本功比拟差，须要不断地加强根本功练习，还有识琴谱实力较弱，都要长期进展练习，才会得到全面提高，乐理和声学问欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特殊欠缺

四、教学目标、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，造1就学生正确的审美观、造就学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平

2、教化学生疼惜钢琴等设施设备，造就学生平安卫生意识

3、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，4大力提高边弹边唱的实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，开展学生的专业实力、造就学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质

5、造就学生擅长沟通、与人协作的专业素养

6、教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业7

五、教学重点与难点教学重点、和弦根底与初步伴奏的学问及应用

1、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

2、钢琴、电子琴的演奏技巧

3、幼儿歌曲的即兴弹唱4教学难点、歌曲配弹的和声学问驾驭

1、各种不同伴奏音型的双手协作

2、幼儿歌曲的边弹边唱3

六、具体措施及教学方法具体措施、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量

1、寓教于乐，激发学生的学习爱好

2、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

3、运用生动形象的譬如，创设活泼的课堂气氛

4、分层教学，做到面对全体，因材施教

5、用归纳比拟法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法6教学方法、运用任务驱动法、演示法、归纳比拟法、讲解法、分析法等教学方法

1、运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调

2、面对全体学生，用按部就班的方法，多造就学生的听力，演奏实力

3、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的实力，提高职业实力4

七、考核方式考核方法理论+实操平常成果期末成果考核成果30+70=改良回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如个人呈现，小组呈现，开演奏会等等

八、教学进度支配略年幼儿园钢琴教学准备

一、授课时间一年月日2023420621

二、授课学生董钧丹、杨玉茹

三、课时准备一课时

四、授课内容有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》

五、授课目的任务和要求、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及1弹奏中的触键方法、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感

2、教学过程中教会学生用耳朵判定所弹的声音是否到达如歌的地步,是3否缔造了想要缔造的意境，造就学生对声音的限制技术、敏锐的听觉实力

六、授课重点和难点、切分、附点节奏的精确弹奏

1、作品中旋律声部及伴奏声部力度的限制2

七、授课过程、学生五级钢琴考级曲目展示（让老师、家长了解学生学琴程度，引出1本节课的教学内容）、课堂探讨学生弹奏的优缺点（家长、听课老师、学生相互谈论），引出2本节课的教学内容是有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》、老师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用

3、节奏训练4⑴学生找出乐曲中出现的典型节奏。