201-—201-学年第二学期思品教研组教授教化工作总结

学年第二学期思品教研组教授201*—201*教化工作总结本学期，思品教研组坚持以进步讲堂教授教化效率和教授教化质量为目标，以培养学生的立异精神和实践才能为重点,以晋升师生整体素质为核心，坚持以人为本的教导不雅念，以求真、务实、立异的工作风格投入到教授教化中去颠末全组教师的配合尽力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下

一、认真开展教导教授教化理论的学习，进一步改变教导思想和教授教化不雅念本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》和新部编课本，积极撰写学习心得,晋升人人的教导智慧，更新不雅念，使新课程革新的理念内化成我们本身的理念，渗透性地利用于整个教授教化历程

二、完善教授教化历程治理，进步讲堂教授教化质量本学期，我们以教研组为单位，多次学习了新的课程标准，研究新课本，认真落实教育处增强教授教化老例治理的工作要求，侧重抓好备课和上课两环节、增强集体备课，充分施展团队精神，强化教授教化资源共享和1教授教化研讨以备课组为单位，开展集体备课备课先生各抒己见，把自己对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解进行论述，然后对本课中的疑难问题再进行配合研讨，最后由中心谈话人把人人的看法和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案应用集体备课光阴进行材料互补，资源共享，质量阐发，单元把关注重分工互助，资源共享同年级同教案先生做到统一进度、统一学案、统一演习等、狠抓讲堂效益，向分钟要质量245讲堂是教导教授教化的主要阵地我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分施展教师的主导作用，充分尊重学生的主体位置，营造优越的讲堂氛围，使讲堂教授教化更具实效性还应用学校多媒体教授教化设备，积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体，促进了教授教化后果讲堂上还十分注重学生良勤学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意以确定勉励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知附和满足学生的成绩感、积极参加听课评课运动和交流研讨运动3依据学校要求，我组每位教师都精心筹备了一堂公开课，平时全组先生也坚持相互听课、评课评课时既指明上课中的长处，又指出了讲堂教授教化中的不够，让每位教师都能从开课中获得启迪这项运动的开展，匆匆进了每位教师业务才能的进步，大大进步了讲堂教授教化效益、作业部署少而精，演习的选择着眼点放在巩固根基知识及才能4培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业包袱并实时批改,实时反馈作业信息，有针对性地改进教授教化

三、突出卒业班重点，积极开展中考备考运动成立卒业班备考小组，积极探索温习备考策略，在知识的整合,温习的措施，重热点问题的思考，试题的命制息争题的措施的指导等方面进行充分的讨论，最后形成共识，统一指导卒业班思品备考工作同时，积极应用网络资源，本构成员多次一起学习初中卒业班思品学科温习教授教化建议，并进行深入的讨论，从中吸取精华，俄续进步组员的理论程度和教授教化才能

四、积极参加相关部门角逐本学期，本组教师积极参加各项角逐运动，并取得了必然的造诣、张豹开校长的论文《以教师专业成长匆匆学校内涵式成长》获1年龙岩市中学教导教授教化论文评选一等奖201*、张旭斌先生指导简晓榕同学的作品《心中有桶》在龙岩市第2十五届中小学思品小论文比赛中获市二等奖、简钦祥先生制作的课件《敬畏生命》获龙岩市永定区中小学教3师信息技巧利用才能晋升工程优秀利用成果奖

五、共同学校教育处搞好老例反省工作依照学校教育处工作要求，对本组教师的备课、开课和听课按期进行了认真督查对付学校统一组织的期中、期末考试，我构成员也都能认真对待，考前认真组织温习、指导，考后能认真做好试卷阐发和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的查验和新的动身点

六、反思存在的问题、工作还不敷积极主动，往往在学校的支配和要求的环境下去做

1、工作还不到位，运动的支配和落实上不敷扎实，效率不高

2、教科研程度与才能有待进一步进步由于教授教化工作的劳碌3以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的考试测验，但总体而言，程度不高，实践操作多，理论掘客少;感性体会多，理性思考少;获取外界信息的道路较少、教师设计的教案和所制作的课件程度有所进步，但结合学情组4织教授教化的才能还有待进一步进步、由于本人的教研工作失误，导致本教研组陈诉的区级课题在任5务的分配、运动的开展、组员的互助、材料的撰写和收集等方面呈现的较大的问题往后尽力的偏向、增强教科研理论的学习与研究，全面控制教科研的基础要求和1有效措施，积极撰写论文和做课题的才能，积极参加教科研方面的培训，对现有课本进行勇敢的整合和处置惩罚，使学生在运动中既进步才能，又机动运用了讲义知识、往后积极共同学校教研处认真开展各项教研工作，争取将2各项工作落到实处，而不致流于形式学年第二学期思品教研组教授教化工作201*—201*总结。