18 有趣的生肖邮票教案

《有趣的属相》教学设计【教材分析】《有趣的属相》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课因此,在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能【教学目标】

1.知识技能目标了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识

2.过程方法目标在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识

3.情感态度价值观目标了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美【教学难点】激发学生的想象力，创新能力，培养学生的创新思维【教学突破】通过多媒体创设情景，让学生在欣赏中感受了解十二属相的相关知识，从而发挥想象用绘画方法来设计一枚有个性的邮票【教学准备】教师多媒体课件；网络教室；学生画纸、绘画工具；【授课类型】绘画【教学课时】1课时【设计理念】

1.以教材文本为依据，凭借信息技术手段，让学生了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识

2.教师只须做适当引导、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到绘画的乐趣，大胆夸张、有想象力的绘画，使学生当课堂的主角

3.美术课的首要任务是鼓励学生敢于想象，大胆夸张的作画因此，美术绘画教学的整体构架必须以培养学生的绘画兴趣和能力为核心，以指导学生属相邮票设计主要有哪儿部分组成的？邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？作为本节课的主线索【设计特色】

1.以多媒体课件的“欣赏感受”，引导学生了解十二属相的知识，让学生有感而生的绘画创作

2.本课采用了欢快的音乐《天上掉下来个猪八戒》渲染课堂氛围，激发学生学习兴趣

3.在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以借鉴帮助，同时学生作画时课件播放优美的旋律，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现【设计说明】

1.激活学生情感，积极主动学习本节课以生活中的十二属相为主题，学生非常喜欢教学这样的课题应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去

2.理清课堂脉络，整体把握课堂本课首先引导学生在快乐的歌声中导入课题，接着课件播放《十二属相的故事》，加深学生对属相知识的了解，通过视频欣赏激发学生的学习兴趣在随后的新知探究环节，重点带学生解决本课的教学重难点大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？同时启发学生思考邮票的制作方法在这样不断的欣赏探究之后，学生大胆想象，创作出自己心目中的生肖邮票【主要教法特点】

1.围绕教学目标，创设情境、引导情趣为了使学生更深入的了解邮票知识和属相知识，特采用多媒体课件教学，以增强视觉效果

2.借助情境，增强情绪体验凭借多媒体课件，让学生在观看视频中了解十二属相的故事，拓展了知识，为后面的绘画做好铺垫【教学过程】

一、创设情境导入新课

1、组织教学，检查用具准备情况

2、导入新课师同学们，今天老师给你们带来一首歌你们想听吗？师生共同欣赏《天上掉下来个猪八戒》，在欢快的旋律下进入本课（媒体策略利用歌曲激发学生的学习兴趣，营造气氛，孩子们的学习兴趣一下子调动了，有的孩子甚至手舞足蹈起来）师你们知道这首歌中的这只可爱的小猪叫什么名字吗？师大家这么喜欢它，八戒高兴极了，看它把很多的朋友也请来了学生猜谜语，你能叫出它们的名字吗？（出示十二生肖最后加上猪八戒一共十二种）师这十二种动物合起来叫什么呀生十二属相

3、这节课我们就一同来学习第七课有趣的属相教师板书有趣的属相

二、生肖邮票知识探究

1、师每个人生下来都会有一个属相，老师很想知道你们是属什么的，但是不要直接告诉我，请你用动作或语言表达出来（看谁最勇敢能到前面来告诉大家）师我们的祖先真聪明，给每个人一个属相中的小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣世界上的动物有许多种，古人为什么选择这是十二种动物作为生肖呢？这里到底有什么秘密，现在我们就来看一看十二属相的故事吧！

2、课件展示十二属相的故事（媒体策略通过视频播放“十二属相的故事”，学生们了解属相的相关知识，拓展学生视野，充分调动学生的学习兴趣）

3、师十二属相不但可以记年，还可以用于艺术创作，那么，在现实生活中你们在哪里见过属相呢？（看谁表现的最出色）生（窗花、邮票、衣服盒上、钥匙链上有小狗的挂件）你们真是一个善于观察的孩子啊！

三、课件展示优秀作品，欣赏课件和书中的作品（媒体策略课件展示十二属相的邮票，学生通过图片欣赏，进一步感受属相邮票的特点，大量优秀作品的欣赏，只有凭借多媒体技术才可以做到，本环节拓展了学生的想象力，为后面的绘画做好铺垫）

1、同学们请看大屏幕，这里有很多漂亮的属相邮票，书中也有属相装饰物、属相剪纸、更多的是属相邮票，这也是我们本节课所要设计的大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？（图案、文字、面值金额、国籍标志、发行地、（纪念邮票）

2、你们再仔细观察，邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？（小猪，变形了，身上还添加上花纹了老鼠的耳朵比现实中老鼠的夸张了马简化了，小兔子变成拟人化了）你们说的太棒了，它们比现实生活中的动物色彩鲜艳了、造型也夸张了

3、观察课件，比较一下生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法？思考生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别？（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点？（媒体策略通过作品的对比，学生直观的感受生肖邮票的多种艺术表现形式，以及不同艺术形式的特点）

4、学生思考邮票的制作方法课件展示邮票的制作方法

四、学生创作实践

1、通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？现在就让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧教师提出作业要求票面纹样的构图要生动、饱满色彩鲜艳，富有装饰性文字以艺术形式精心设计画面干净、整洁，注意卫生

2、学生创作，教师巡视辅导，课件循环播放优秀作品，给学生以启发帮助（媒体策略在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以启发帮助，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现）教师鼓励学生大胆创作你们表现的可真出色啊，观察的这么仔细老师真为你们高兴

五、班级开展生肖邮票展，欣赏评价学生作品（媒体策略课件展示生肖邮票展的背景，渲染课堂氛围，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品）1,邮票参展的学生自我介绍2,全班同学互相评价，说一说哪枚邮票最吸引你？为什么？3,教师评价

六、教师课堂总结今天我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物板书7有趣的属相构图生动饱满色彩鲜艳有装饰性画面干净有艺术性。