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文本内容:
青蓝工程个人成长安排黎川县其次小学/李海玲为了主动响应学校的“青蓝工程”安排,不断提高老师思想素养和业务素养,进一步搞好教学教研工作,提高教化教学质量,探求培育学生创新精神和实践实力的有效途径,作为教化道路上的初学者,很荣幸能与李秀霞老师签订师徒协议李老师是一位教学阅历特别丰富的老师,在李老师的带教下,我制定了徒弟学习安排如下
一、教化、教学“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任作为新任数学老师的我,要向其他老师学习,努力学习科学文化学问,不断提高业务水准,各方面都有所发展并且要学习怎么样把自己驾驭的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习、虚心向导师学习,不耻下问,主动请教虚心好学、勇于实践,累积1教学阅历、依据师徒实际,确定每学期专业发展的详细目标主动邀请李老师听2课,随时汇报自己的教学状况,请教教化教学难题、每周至少听指导老师两节课,并仔细做好听课记录与课后反思
3、依据实际状况,制定上汇报课打算规范的教案和说课稿、课后反思4或教学故事等材料
二、师德修养孩子有着水晶般的童心,珍宝般的童稚,还有那钻石般的童真老师应当用无限热忱、无限希望、无限爱去爱惜他们我把孩子们比作幼苗,比作新玉我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们、呵护他们、雕琢他们在有阅历的李老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子在日常生活中细心关切爱护他们,在教化教学中以“严师”的耐性启发引导他们不厌其烦地教化指正、谆谆教化在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们走进童心世界,与他们同舞同歌、同喜同忧、同玩让爱心的种子撒满他们成长的道路同乐、到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋,
三、与时反思李老师在多年工作的阅历总结中告知我,反思是教化教学过程中很重要的因素,它可以使教化教学有很大的收获,可以使我在教化教学中进步的更快并对幼儿的学习状况做出与时精确的评价,对自身的教化教学行为做出改进多和同事进行探讨评价从而获得广泛而深化的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习加强自己的师德修养,要努力钻研业务、敬业爱生为人师表,争取做一位优秀的老师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中恒久有一种亲善可亲的好老师黎川县其次小学年月日20151230老师个人三年发展规划黎川县其次小学/李海玲
一、基本状况李海玲,女,年月诞生,刚刚进入教书育人行列本人于199472015年月毕业于崇仁师范高校,同年月参与工作,现担当数学老师79其实当老师应当说是从小的志向,而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业,可以说它既完善了我的人格,使我找回自信,又让我的人生从今变得充溢当我看到孩子们在欢乐地学习,习惯上、认知上一点一滴的进步,我就会由衷地感到欢乐
二、现状分析、水平优势1酷爱教化工作,对学生有一颗爱心,能完全融入进小挚友这个集体1虚心学习,把书籍作为自己成长的土壤,常常购买图书或到学校图书室2借书来阅读而充溢自己自从有了网络,上网阅读也成了我学习的一部分无论工作怎么忙,我都挤出时间学习教化名著、文学经典等各类书籍也成了我生活的伴侣、存在问题2自我表现实力较差,常把握不住一些展示自己的机会,其主要缘由是不1够自信文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学2生的启发、引导缺乏创意,工作不够大胆、泼辣课堂教学实力尚可,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手教学3设计常缺乏创新,简单被条条框框所束缚,课前对教材的钻研解读还不够深化,常不能有效利用课本中的诸多教学契机为学生搭建思索、展示的平台,缺乏找寻切入点的慧眼,课堂环节有点拖沓,常在课后才有新的思索、新的启发,然后再来弥补今后我将努力改进课堂教学,力争构建和谐、灵动、高效的数学课堂专业理论学问有所欠缺,对于工作上的想法不少,敏于思,却很少落笔4提升到理论高度对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性,怕看专业性的教化学、心理学等理论方面的书籍,也导致了评课实力较弱
三、发展目标第一年度目标
2015.9——
2016.9:、勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富学问结构
1、明确高层次老师培育对象的基本要求和发展方向,不断更新教化观念,能2在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教化教学活动质量;联系教改实际开展教化科研,结合课堂实践,找寻探讨切入点其次年度目标
2016.9——
2017.9:、主动投身教化科研的改革与实践,在实践中不断探究、感悟、反思,使自1己由合格、称职走向成熟、多研讨教化教学巨著,提升自己的理论水平,擅长在教化教学实践中发觉2问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行试验探讨,并把探讨实践中获得的感性相识总结上升为理性相识第三年度目标
2017.9——
2018.9:、在教化探讨方面形成自己的特色,关注教化界的最新动向,能通过各种信1息传播手段广泛获得现代教化教学信息和教化教学改革阅历,进一步加强教化理论学习,为教学工作做好积淀、接着改进自己的课堂教学,努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、2欢乐、幽默的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂,成为学生憧憬的精神家园。