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小班家长工作总结篇8小班家长工作总结篇我们平时都说幼儿园的工作琐碎,小班的工1作就特别琐碎,“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情因此,做好家长工作是我们教师的重要职责,惟独家园配合一致,才干真正实现因人施教,才干对每一个幼儿实现良好的教育
一、运用多种形式加强与家长之间的沟通、和家长进行情感和教育方面的沟通见到家长,我总让他1们看到我的笑脸,每天不管心中有无烦心事向家长点个头,打声招呼,道声“再见”并不难我是个不爱告状的老师,我觉得孩子在我班上,犯了错,首先应该由我来教育引导,不要太多地把责任推向家长,除非确实需要家长共同来配合教育的即使这样,在与家长交谈时,我特殊注意讲话的方法和语气,我会笑着婉转地跟家长说事情,尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或者另眼相待的错觉,让家长感到尴尬开展各种家园合作活动我们针对幼儿发展过程中浮现的问2题,表现的进步通过家园联系手册及时与家长”通气”如忽磊在家很娇惯,说话口齿不清,做事没耐心,上使用口头形式,我们做到既面向全体家长,又有重点地进行工作,在了解孩子和了解家长的前提下进行工作,有针对性的进行工作、文字形式2包括家园联系本、家长园地等家园联系本是实现家园时常取得联系的好形式在联系本中,我们可以获得教育效果的反馈,了解幼儿的家中的表现,而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等每到星期五,我们都及时地关心好天气预报,以便通知家长们换晒被子、参预活动形式3家长适当参预幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式在十二月份,我们开展了家长开放日,在活动开始前,我们先让家长了解活动的目标,使得家长有目的的观摩活动,更深入的了解活动的开展情况,以及自己孩子在整体中所处的位置活动后,我们又进行了互动形式的家长会,让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑,同时将部份家长的教育经验与其他家长交流,取得了较好的效果总之,对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长,抛却一个家长就等于抛却一百个家长在儿童教育这个系统工程中,我们惟独充分发挥利用家长这个有效的教育资源,才干促进儿童的全面发展;惟独进一步拓宽工作渠道,努力发挥家长的主动性,才干密切家园关系促进家园共育幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼儿身心协调发展的重要环节家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧,各自为政,从而导致教育力量相抵消,受害者最终是幼儿因此,教师和家长之间应做到互相尊重,互相依赖,互相谅解,互相支持,互相匡助,共同商讨小班家长工作总结篇我们平时都说幼儿园的工作琐碎,小班的工4作就特别琐碎,“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情因此,做好家长工作是我们教师的重要职责,惟独家园配合一致,才干真正实现因人施教,才干对每一个幼儿实现良好的教育
一、运用多种形式加强与家长之间的沟通、和家长进行情感和教育方面的沟通见到家长,我总让他1们看到我的笑脸,每天不管心中有无烦心事向家长点个头,打声招呼,道声“再见”并不难我是个不爱告状的老师,我觉得孩子在我班上,犯了错,首先应该由我来教育引导,不要太多地把责任推向家长,除非确实需要家长共同来配合教育的即使这样,在与家长交谈时,我特殊注意讲话的方法和语气,我会笑着婉转地跟家长说事情,尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或者另眼相待的错觉,让家长感到尴尬、开展各种家园合作活动我们针对幼儿发展过程中浮现的2问题,表现的进步通过家园联系手册及时与家长“通气”如奔奔在家很娇惯,做事没耐心,上课也坐不住,家长也很头疼通过与家长共同合作,大大改变了奔奔的一些不良习惯,对此,我们在联系本上及时告诉家长,并大大褒奖一番这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进,奔奔也能从刚进幼儿园什么都不会,到能完整画一幅画,这一表现,使得家长喜出望外对于幼儿在家里的表现,家长也通过联系手册向我们简要描述,使我们能够展开有针对性的教育有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上,使小小本子发挥大作用如培养小班幼儿的讲礼貌习惯,就要家园共同合作,要求在家庭中成人以身作则,使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯
二、充分利用家长资源,开展有价值的教学活动我们结合主题活动,充分调动家长参预学习活动的积极性因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上,因此我们时常与家长相互合作,匡助孩子接来相应的生活经验比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中,我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车,观察各种车的特征,到幼儿园与大家一起分享在家长的配合下,激发了孩子对身边事物探索的兴趣,使每一个教学活动体现价值
三、丰富幼儿各种有趣的活动本学期,我们班级的家长积极配合班级各种,在主题活动中采集资料,将家中的废旧物品清洗干净,充实了角色游戏的材料我们利用各种节日开展活动,元宵节、端五节,我们请家长向孩子介绍元宵节的来历,与孩子一起品尝节日民俗小吃孩子父母的交流中更体现主动性在六一儿童节到来之际,家长积极主动来园观看艺术汇演,并得到一致好评总之,信任是家园合作基础,也是家园共育的关键,我们所有的工作也是环绕建立“信任的桥梁”而开展如果家园互相信任,就能相互体谅,就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件小班家长工作总结篇时光飞逝,转眼间,一学期的教育教学工作5就要结束了本学期,我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素质上都有了很大进步,这一切,与我班家长的密切配合是分不开的现将本学期家长工作情况总结一下我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通,和家长了解幼儿在家的一些情况,向家长反映幼儿在园的一些情况,以便家长更好的了解到幼儿的最近动向我们还召开了三次家长会,向家长宣传亲子教育计划,争取家长对亲子教育教学改革的支持和指导,听取家长的意见向家长介绍我班的学期工作计划及园内要求,使家庭教育与亲子教育同步进行,使我们的教育更能落到实处例如上学期,我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,这学期我们召开家长会时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤在家长们的支持理解下,加之天气暖和了,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们再也不帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不肯动手的幼儿,现在不会再等待老师了,到学期结束,我班大部份幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了本学期,我班幼儿参加了园“体育素质达标展示会”,表演了精彩的韵律操和拍球要知道,开学初,我班幼儿根本不会拍球,于是,在学期初的家长会中我们对家长做了要求,希翼家长能配合好我们的工作,按时送孩子来园,催促孩子在家练习拍皮球家长是支持我们的工作的,有不少小朋友的爸爸,妈妈,爷爷,奶奶晚上六七点钟还带孩子在广场练拍球在家长们和我们教师通力配合下,我班幼儿的表演得到了一致好评此外,我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容,以获得家长们更多的配合一年已经过去了,我们还要和家长们相处两年我相信,在我们的相互理解、相互支持下,我班的家长工作会越做越好,我们也会和家长成为朋友孩子是每一个家庭的未来,他就象一张无字无画的白纸,交在父母老师手中,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命通过这学期的实践我们更加认识到家园互动是课程架构中的一部份内容,是课程实施的强有力保证良好的教育环境的创设离不开丰富的物质,资源的统整利用离不开有效的家园互动
一、密切家园之间的联系,建立平等、合作、和谐的关系家庭访问是家园联系常用的一种重要方式,更是情感、观念沟通不可缺少的途径开学前,我们两位老师利用自己的歇息时间,对这学期的新生进行家访,老生约访的工作和家长进行情感和教育方面的沟通家访不仅让我们和孩子的.情感更加融洽,同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导在一次次的家访、约访中,老师、孩子、家长的情感进一步融洽做好家长工作,放松家长的心理,使孩子能顺利渡过小班入园适应期我们还把老师的电话公布给家长,创造家长们和教师电话沟通的条件平时家长在学习、生活、教养上有问题,都会相互沟通、交流有时碰到教师工作上的繁忙,家长就可以通过电话与老师取得联系电话的纽带向来把老师、幼儿、家长密切相连
二、引导家长走进专家讲座,挖掘自身潜在的教育资源本学期,我们通过个别联系和结合家长的需求,定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座向家长传授育儿经,匡助家长认识幼儿自我意识发展的特点,尊重幼儿合理的意愿,支持幼儿从事感兴趣的活动在“培养幼儿的生活自理能力”的座谈中,家长们认识到包办代替对孩子发展的不良影响,学穿脱衣服、学穿鞋,自己进餐已成为家长们鼓励孩子学习的内容从家里做起,让自己的孩子都有自己动手的机会,从而提高了班中孩子们的生活自理能力我们通过爱宝网保持与家长的沟通,促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能吸引家长共同参预班级的教育引导家长多方面支持幼儿的在园的各项活动,奉献出自己及家庭中的各种资源如在一次谈话“我的一家”主题活动中,许多孩子谈到了家中人员有谁,以及全家福相片等等,我们就将此活动的目的告知家长,请家长共同配合引导幼儿将相片带来并进行展示,大多数家长们了解后十分支持,纷纷把需要的物品送到幼儿园,丰富了我们的墙面内容,促进了主题活动的开展在我们进行艺术节节目排练的时候,我们需要一把玩具枪做道具,家长们也纷纷配合,我们心里很是感谢家园合作的资源利用让我们看到了教育成功的希望此外通过家长会介绍自己的教育经验和体味,向家长汇报班级各项工作和孩子取得的进步,让家长参预教育讨论也是我们工作的重点如幼儿讲故事比赛,某些家长也积极在家辅导孩子,给孩子一个锻炼的机会,虽说参预面还不广,但我们相信,下学期的家长工作会在原有的基础上更上一层楼小班家长工作总结篇本学期家长工作能紧紧环绕园务工作计划,6认真实施家长工作计划重视家庭是幼儿园重要的合作火伴,加强与家长的沟通切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富了家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引起家长参预幼儿园活动的积极性有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行
一、尊重理解家长是家园合作的基础学会尊重和理解家长,首先最重要的一点是学会换位思考做父母的望子成龙、望女成凤心切,可怜天下父母心,家长无论采取什么样的态度,归根结柢,仅仅只是他太爱自己的孩子了从这一点上讲,这同我们的教育目的是不相违背我们也是爱着孩子的,我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长尝试着站在家长的角度,我们也就能充分地感受到那种深切的爱,同时也就不难理解家长这样或者那样的,有理的或者无理的要求了也惟独当我们学会去理解这种心情,学会去尊重这种感情的时候,当家长意见与我们相冲突的时候;当家长对我们的工作百般挑剔的时候;当更多的意外事情摆放在眼前的时候;我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们
二、相互信任和交流是家园合作的前提要想赢得家长的信任,除了先要学会去信任家长,还设法在潜意识中引导家长来信任我们这点上,我觉得教师自身的素质占有绝大部份的因素家长把孩子送到幼儿园,在感情上来讲,他是依赖幼儿园,也更依赖老师的无怪于有家长这样说过选择一所好的幼儿园,不如选择一个好老师可能真的是这样,但是,最初,家长对老师所采取的一定是一种观望的、怀疑的态度这个时候,教师的一言一行就显得犹为重要了为了让家长充分的信任自己,首先,热情主动的工作态度是绝不可少的,更重要的是,教师自身的素质那末,在建立信任之前,我们首先要交流,要用心地观察家长的不同需要,在公平地对待每一个家长的同时,也要尽量去照应家长的不同需求其实,不少细微的事情,用点心也就好了在寻常的交流中,有征对性地向家长讲述一些教育的最新动态;当家长遇到困惑时,有选择性地教给他们一些有关幼儿或者家庭方面的教育方法;寻常的教学活动中,充分的展示自身的能力和特长之处这样,家长会觉得你知识面宽,专业基础扎实,且见多识广,多才多艺慢慢地,你会发现,家长见你的时候,眼光尽是佩服,他们开始乐意同你讲讲他的孩子,所有有关孩子的事情,他们都愿意同你探讨,希翼能向你咨询,他们开始很在乎你的观点、看法和意见
三、巧妙的沟通方式是家园工作的关键在开展家长工作的过程中,我们总会是在不断地要求和被要求之中家长为了孩子,他会对老师不断地做出这样或者那样的要求这之中,有许多的要求是合理的,我们是应该也必须做到的但也有那末少数是不合理的,如何巧妙向家长暗示这一点,的确是需要有语言的艺术性同样,为了更好地开展活动,我们也需要向家长做一些要求,以求得家长的通力配合怎样让家长乐于接受老师提出的这些要求,这些也同样要花不少的心思
四、真爱每一个孩子是家园工作的核心老师们主动向家长了解儿童成长的过程生活习惯和特点,主动介绍幼儿园的生活和教学内容,随时向家长汇报孩子们的点滴进步这都是教师全现爱的方式老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱,来征服家长的心,这成为了家园工作的核心在我们班的家园工作中,我们是这样来向家传递我的爱心的、爱在平时1在与孩子的相处中,我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽,让家长在孩子的身上能感受到我们的爱生活之中,我们爱心、细心、耐心地对待每一个孩子,我们关心每一孩子的进步和情绪当孩子进步时,我们总是会给他掌声和表扬有些孩子有情绪时,我们一旦发现,总会适时地查找原因,并不断地鼓励和安慰他,我们力求使每一个孩子都能在课也坐不住,家长也很头疼通过与家长共同合作,大大改变了忽磊的一些不良习惯,对此,我们在联系本上及时告诉家长,并大大褒奖一番这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进,忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会,到能完整画一幅画,这一表现,使得家长喜出望外对于幼儿在家里的表现,家长也通过联系手册向我们简要描述,使我们能够展开有针对性的教育有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上,使小小本子发挥大作用如培养小班幼儿的讲礼貌习惯,就要家园共同合作,要求在家庭中成人以身作则,使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯
二、充分利用家长资源,开展有价值的教学活动我们结合主题活动,充分调动家长参预学习活动的积极性因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上,因此我们时常与家长相互合作,匡助孩子接来相应的生活经验比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中,我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车,观察各种车的特征,到幼儿园与大家一起分享在家长的配合下,激发了孩子对身边事物探索的兴趣,使每一个教学活动体现价值
三、丰富幼儿各种有趣的活动本学期,我们班级的家长积极配合班级各种,在主题活动中采集资料,将家中的废旧物品清洗干净,充实了角色游戏的材料我们利用各种节日开展活动,元宵节、端五节,幼儿园里开开心心,快快乐乐地成长我们对每一个孩子说老师喜欢你!当孩子意识到,或者感受到老师是爱她的时候,他会将这种愉快的情绪带到家中,也学会了向家长倾诉,他们会说老师表扬我了!老师最喜欢我!家长受到孩子这种愉快心情的感染,就一定能感受到老师点滴的爱、爱在细微2在每日的工作之中,我们总是密切关注每一个孩子哪天哪个孩子没来幼儿园了,我们总会主动地向家长打电话咨询有孩子生病请假了,我们也会打电话传递我们的问候有孩子在幼儿园磕伤碰疼了,我们更是会主动及时地向家长解释清晰,并讲明原因,以取得家长的谅解本学期,我班的陈海斌小朋友,因为在家爬高,不慎摔断了脚指骨,有家歇息养伤期间,我们除了隔三岔五地打电话向其家长表示关心,我们还抽出了一次活动的时间带领班上的所有小朋友去他家里看望他这使得他的家人十分的感动、爱在点滴3坚持做到准时发放所有的资料,包括家园联系手册、幼儿作品、周计划等等,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况特殊是家园联系手册,它是传送我们爱心的桥梁,每一个月,我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现,同时也及时通过家长的反馈来有征对性地关爱每一个孩子对于家长平时提出的点滴要求,我们也丝毫不怠慢当然,在我们的家长工作中,也存在许多的不足和遗漏之处、幼儿的安全工作,有时不能将隐患消除在萌芽状态,幼儿1有时会产生一些磕磕碰碰的事件今后的工作中要提高职业的敏感度,尽量减少发生此类的事情、幼儿的保育工作,因为工作的疏漏,有时会发生幼儿的衣2服带错或者忘带回家事情今后我们的工作要更加的认真细致一些小班家长工作总结篇一转眼一个学年又过去了,在这一年里,我7们在家长的热心帮忙及大力支持下,班级工作得到顺利开展,结合一学年开展的家长工作状况,现将本学年家长工作总结如下
一、办好家长园地,每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清晰地了解幼儿园及班级地教学工作为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项,共同搞好幼儿园的教育教学工作,我班认真制订周计划,刊登在家长园地上,使家长能够了解自己孩子在园一周的学习状况,同时,我们还刊出了一些育儿知识与经验班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持,如春游、庆“三八”爱母亲活动、庆“六一”活动……等等家长们在家抽出时刻帮忙幼儿进行练习,使每一个孩子取的了良好的成绩,且得到社会的肯定,诸如此类的事情不少不少
二、利用家长接送时刻,与家长持续密切联系,共同商讨教育方法我们充分利用家长接送时刻与家长持续密切联系,双方共同商讨教育方法,让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现为了提高幼儿的独立生活潜质,培养孩子的职责心,我们在园开设相应的课程,开设相应的活动如放手让幼儿做一些自己能做的事情,有些对孩子来说虽然艰难,但我们还是坚持让孩子自己动手,教师只在旁观察帮忙家长了解到这一状况后,在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿,同时也坚持了“放手”的原则,竭力使自己“做个旁观者”,让孩子自己动手在培养职责心这一方面,家长也竭力配合幼儿园,什么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更健康的发展成长,我们还利用家长会,家长学校等形式,与家长商议,共同解决问题,并请个别家长将自己的教育经验说给大家,互相取经,共同教育好孩子,让孩子更健康的成长
三、根据园、班级及个别幼儿的状况及时家访,了解原因每一个班总有几个调皮的孩子或者很难接近的家长,我班也不例外,碰到了这样的孩子,我们作为教师总是耐心的引导,教育不怕麻烦,及时地进行家访,向家长了解这些孩子在家地状况及家庭环境界影响,以便针对性地教育,使每一位孩子都能快乐地成长,的各方面工作,有机会给孩子说在园的种种状况并请家长配合教育,同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱,从中得到补偿这一年来,家长赋予我们的帮忙配合有无数,正正因有了这些家长热情的支持与帮忙、配合,才使我们的工作取得了不少的进步小班家长工作总结篇—、情况分析8家庭是孩子们健康成长的摇篮,是教育孩子成才的第一所学校,所以我们老师要密切与家长联系、沟通,向家长提供一些家教经验的文章又通过向家长家长会、家长开放日以及亲子游等活动,让家长更多的了解幼儿园我们班是一个新生班,他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对幼儿园的一切都显得那么的目生,对于科学育儿的知识也是知知甚少,对于幼儿在园的生活也存有怀疑本学期我们将以热情的态度,积极主动地通过开展各种形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活情况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件
二、工作重点、在开学前对新生进行家访,了解幼儿在家的基本情况及兴1趣爱等一系列内容了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础、家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作积极缓解幼2儿的心理焦虑,使孩子能高高兴兴的入园在进行家园对话的过程中,以交流、沟通为前提,抓住与每一个家长的交流机会,匡助家长解决艰难,共同参预到解决具体教育问题的实践过程中;时常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和匡助、召开班级家长会,认真听取家长对我们教育等各方面的意3见、引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不能溺爱孩子,4也不能过高要求孩子定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章,让家长更多的育儿知识在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置、利用家长预约谈话、电访、晨接等途径密切与家长联系5
三、具体措施九月、家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作积极缓解幼1儿的心理焦虑,使孩子高高兴兴上幼儿园、召开第一次家委会例会,进行分工,做到每一位家长会了2解自己的职责,明确这学期家委会的相关事宜、针对每一位幼儿对家长进行预约谈话,匡助家长了解幼儿3一日在园的情况,消除家长对幼儿园的疑虑,并请家长做出反馈十月、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力,如独立入厕、进1餐、穿脱衣服,睡眠等,鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决、国庆假期带孩子出去游玩参观,(乘坐地铁)特别是平时2父母不在身边的利用假期带孩子出去参观游玩,增长幼儿见识,开阔眼界,增进家长与孩子的感情、通过来园、离园接送时间及电话、网络等方式,及时向家3长反映孩子在园的生活、学习情况,使家长及时了解,发现问题及时交流,共同探讨解决、组织开展亲子活动活动,请家委会共同研讨幼儿亲自游活4动,并为幼儿准备好亲子游的必备物品,邀请家长与孩子们共同外出游玩,增进感情十一月、通过家园联系栏等家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿1在主题活动中的反、家长开放日…妈妈团,让妈妈们(人)来到幼儿园,26—8一起和孩子们共度半天,让家长了解幼儿的基本情况,消除家长对幼儿园的疑虑,做到家园一条心、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同采集与主题有关3的资料,利用废旧材料制作玩教具、个别交谈(家长与教师、家长与家长)提出在家教中的疑1难问题、即时更新家园联系栏,积极向家长宣传冬季育儿的保健知2识、举行庆元旦迎新年的活动,邀请家长参加幼儿园的庆祝活1动,以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参预、与家委会做好班级费用的清理,以便下学期家长会的通报
2、发放家长意见调查表,做好家长资料的积累工作3我们将继续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要的合作火伴的观念,遵循“尊重、平等、合作的原则”,争取家长对我们工作的理解、支持和主动参预,确保班级各项工作的进一步提高我们请家长向孩子介绍元宵节的来历,与孩子一起品尝节日民俗小吃孩子父母的交流中更体现主动性在六一儿童节到来之际,家长积极主动来园观看艺术汇演,并得到一致好评总之,信任是家园合作基础,也是家园共育的关键,我们所有的工作也是环绕建立“信任的桥梁”而开展如果家园互相信任,就能相互体谅,就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件孩子是每一个家庭的未来,他就象一张无字无画的白纸,交在父母老师手中,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命通过一学期的实践我们更加认识到家园互动是课程架构中的一部份内容,是课程实施的强有力保证良好的教育环境的创设离不开丰富的物质,资源的统整利用离不开有效的家园互动
一、密切家园之间的联系,建立平等、合作、和谐的关系家庭访问是家园联系常用的一种重要方式,更是情感、观念沟通不可缺少的途径开学前,我们两位老师利用自己的歇息时间,顶着烈日,对每一个孩子逐一家访,和家长进行情感和教育方面的沟通家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽,同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导在一次次的家访中,老师、孩子、家长的情感进一步融洽如殷慧昊小朋友时常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园,针对如此问题,我们两位老师没有向家长告状,而是通过家访,表扬孩子的闪光点,给这个孩子有表现的机会,帮助孩子克服胆小、树立自信心做好家长工作,放松家长的心理,使孩子能顺利渡过入园适应期我们还把老师的电话在园地中发布,创造家长们和教师电话沟通的条件平时家长在学习、生活、教养上有问题,都会相互沟通、交流有时碰到教师工作上的繁忙,家长就可以通过电话与老师取得联系电话的纽带向来把老师、幼儿、家长密切相连
二、引导家长走进二期课改,挖掘自身潜在的教育资源本学期,我们通过个别联系和结合家长的需求,定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座和家教指导向家长宣传二期课改的精神,匡助家长认识幼儿自我意识发展的特点,尊重幼儿合理的意愿,支持幼儿从事感兴趣的活动在“培养幼儿的生活自理能力”的座谈中,家长们认识到包办代替对孩子发展的不良影响,学穿脱衣服、学穿鞋,自己进餐已成为家长们鼓励孩子学习的内容从家里做起,让自己的孩子都有自己动手的机会,从而提高了班中孩子们的生活自理能力我们通过家园园地各栏目保持与家长的沟通,促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能吸引家长共同参与班级的教育引导家长多方面支持幼儿的主题活动,奉献出自己及家庭中的各种资源如在一次谈话“我小时侯的物品”主题活动中,许多孩子谈到了“围兜”“奶瓶”“小衣服”等等,我们就将此活动的目的告知家长,请家长共同配合引导幼儿将它们带来并进行展示,大多数家长们了解后十分支持,纷纷把需要的物品送到幼儿园,丰富了我们的墙面内容,促进了主题活动的开展在我们张贴了“请您匡助”的主题内容后,班中的爷爷奶奶们利用家长的布料,为孩子们制作了“沙包”“风车”等体育用品冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》的道具送到幼儿园,丰富了孩子们游戏材料家园合作的资源利用让我们看到了教育成功的希翼此外鼓励家长通过家园园地和家长座谈会介绍自己的教育经验和体味,参预教育讨论也是我们工作的重点“宝宝成长故事”“育儿经验谈”是我们开辟的栏目,家长们也来稿参预,虽说参预面还不广,但我们相信,下学期的家长工作会在原有的基础上更上一层楼小班家长工作总结篇教师与家长的互动效果直接影响着班级经营2的成效,家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同教育责任针对这些,本学期,我们开展了以下形式的活动、口头形式1包括家长会、家访、家教经验交流,以及平时与家长交流等,开学前,我们提前开了家长会主要向家长介绍班中老师的情况,和一些家长需要配合方面的问题让家长对老师有一个全面地了解,能更放心的把孩子送到幼儿园同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等这样,幼儿一入园,我们就有针对性的采取措施我们班不到两周的时间就能正常开展活动了我们的杨桂茜小朋友的奶奶,一开始报名时,就对我们幼儿园持怀疑态度,开学后,她对我们的工作万般挑剔,总是嫌这嫌那,对于这样的家长,我们确实也有过这样那样的想法,但是我们并没有因此而冷落她,而是用更多的热情去关心她,用实际行动来告诉家长终于这位家长改变了她的态度在一次家长开放日中,这位家长由衷地赞叹道“孩子们的进步真是太大了,没想到我的孩子这么懂事了老师,太谢谢你们了,你们辛苦了,真不容易啊!”由于家长水平的参差不齐,他们的教育方式也各不相同我们利用家长会、家长园地,向家长们介绍教育方法我们的吕品晶从小没睡过午觉,家长说要不就别睡了,可到下午活动时孩子的精神就不好于是我们就和家长商议,为了孩子的健康,一定要让他睡午觉每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床,拍着他睡觉就这样我们从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导,注意多与家长交流,在老师与家长共同努力下,到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,非但大部份孩子能自己穿脱衣服有的孩子还能将衣物摆放整齐,个别孩子还能自己整理衣服,有一半的孩子能够自己叠被子连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样这些我们都看在眼里,喜在心上这证明我们的辛苦与努力没有白费使用口头形式,我们做到既面向全体家长,又有重点地进行工作,在了解孩子和了解家长的前提下进行工作,有针对性的进行工作、文字形式2包括幼儿成长记念册、纸条等家园联系本是实现家园时常取得联系的好形式在联系本中,我们可以获得教育效果的反馈,了解幼儿的家中的表现,而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等每到星期五,我们都及时地关心好天气预报,以便通知家长们换晒被子、参预活动形式3家长适当参预幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式在九月份和十二月份,我们开展了家长开放日,在活动开始前,我们先让家长了解活动的目标,使得家长有目的的观摩活动,更深入的了解活动的开展情况,以及自己孩子在整体中所处的位置活动后,我们又进行了互动形式的家长会,让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑,同时将部份家长的教育经验与其他家长交流,取得了较好的效果总之,对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长,抛却一个家长就等于抛却一百个家长在儿童教育这个系统工程中,我们惟独充分发挥利用家长这个有效的教育资源,才干促进儿童的全面发展;惟独进一步拓宽工作渠道,努力发挥家长的主动性,才干密切家园关系促进家园共育小班家长工作总结篇幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼3儿身心协调发展的重要环节家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧,各自为政,从而导致教育力量相抵消,受害者最终是幼儿因此,教师和家长之间应做到互相尊重,互相依赖,互相谅解,互相支持,互相匡助,共同商讨小小班家园活动的显示和方法是多种多样的本学期,我们开展了以下形式的活动、口头形式1包括家长会、家访、家教经验交流,以及平时与家长交流等,开学前,我们提前开了家长会主要向家长介绍班中老师的情况,和一些家长需要配合方面的问题让家长对老师有一个全面地了解,能更放心的把孩子送到幼儿园同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等这样,幼儿一入园,我们就有针对性的采取措施我们班不到两周的时间就能正常开展活动了我们的磊磊小朋友的奶奶,一开始报名时,就对我们幼儿园持怀疑态度,开学后,她对我们的工作万般挑剔,总是嫌这嫌那,对于这样的家长,我们确实也有过这样那样的想法,但是我们并没有因此而冷落他,而是用更多的热情去关心他,用实际行动来告诉家长终于这位家长改变了他的态度在一次家长开放日中,这位家长由衷地赞叹道“孩子们的进步真是太大了,没想到我的孩子这么懂事了老师,太谢谢你们了,你们辛苦了,真不容易啊!”由于家长水平的参差不齐,他们的教育方式也各不相同我们利用家长会、家长园地,向家长们介绍教育方法我们的高嘉廷从小没睡过午觉,家长说要不就别睡了,可到下午活动时孩子的精神就不好于是我们就和家长商议,为了孩子的健康,一定要让他睡午觉每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床,拍着他睡觉就这样我们从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导,注意多与家长交流,在老师与家长共同努力下,到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,非但大部份孩子能自己穿脱衣服有的孩子还能将衣物摆放整齐,个别孩子还能自己整理衣服,有一半的孩子能够自己叠被子连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样这些我们都看在眼里,喜在心上这证明我们的辛苦与努力没有白费。