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文本内容:
获取更多资料识别左边二维码，添加微信，荻得更多资源中小学各科优质课视频+课件+教案《自我探索之旅》教案汕头市实验学校张晓琳
一、教学目标
1、了解建立正确自我意识的重要性；
2、能客观评价自己、正确看待自己的优势与不足；
3、能从不同角度认识自己，建立积极的自我概念，从而接纳自我，最后达到自我实现
二、教学重难点重点能客观评价自己，从不同的角度看待自己，正确看待自己的优势与不足难点建立正确的自我意识，拥有积极的自我概念，从而接纳自我，最后达到自我实现
三、教学准备_PPT,个性名片表格，采访音频，视频《you aremore beautiful than you think》、《生之爱》，背景音乐，盒子
四、教学过程教学环节学生活动与教师活动设计意图导入:为图片命名请学生为看到的一张图片命名导入，引出这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己一封特别的来信本节课教学重点，为这封来信回复通过一封特别的来信来进行本节课的君标你好，我突然第觉都认不清自己了,觉得自己慧来越不像自己，比如，何时候同学们很开心任监天，我党博没什之好箕的，但是我怕别人觉得学习，让同学们带找不合群，我只靛瞪■冥.但是我足觉这样的我一点也不开心.为了迎合别着问题去学习本节人，我似乎失去了自己的个性，所以教猊在认不清我到底是什么样子的人我总是很在乎别人的法，而自己根本气不■欢打己课的内容•©C通过填写个性名我的个性名片填写我的个性名片片，达到了解自己ft包名片®1邮*46的目的，也为接下我的tc来的活动神奇漂MR流纸做铺垫事工由0观看一段视频导入下一个活动《you aremore be提问学生，通过看这段短片，你有什么感神奇漂流纸autifulthanyouthi受？教师总结没想到自己眼中的缺点，别nk》人根本没有那么在意；相反别人眼中的自己，有着很多甚至自己都忘记了的优点教师将学生的个性名片分组放在盒子，通过漂流纸的活活动二神奇漂流同获取更多资料回泯再随机发放到别的小组动，听听同学对你的评价，通过别人
1.赞同漂流纸主人自己写的项目，就在对应的项目画个心形图形”；的态度和评价我们
2.认为他还有其他的优缺点，就在纸上空可以更好地认清自己，了解自己在白位置写出来；好朋友评价完后，
3.每个人都要真诚地对他人做出评价其设计了一个小环他同学评价完再发放到漂流纸主人节，让核心人物谈听听采访音频《老教师播放2段音频《老师、同学眼中的你》，感受，这样可以让师、同学眼中的你》让学生学会试着接纳同学们猜猜这是对哪位同学的评价教师请别人对自己的评同学听到老师或同学的评价，以及漂流纸的价内容，别人的哪些点评让你觉得很意外的？今天的活动对你的价值是什么？把同学的个性名片投屏，让同学们谈感受介绍“乔哈里窗”通过介绍“乔哈里*乔哈果回窗”，使同学们明己皿道自已不葡洋©利A白要扩大公开区，■公开区盲目区@,缩小盲目区，要做到表达与倾听，隐秘区未知区□一封特别的来信的让同学们回顾一下那封特别的来信，请同学通过这样回信的一回复回复那封来信再展示老师的回复个环节，对同学们进行教学评价看商学号好.用价的来也中,秋色叠的7号模0内的无力■晟SU.ft的你对©己我合
⑨不』队反状乏力自权清■的认归.遇今认识白己的餐力,任心身学看同学们是否掌握7BJ•■缄”/衿7T圣一神1#0伏己自n的量星加盛力.像乐别人・中致力费代名尊孑的人了本节课的内容塞■认或©氧停可以州多禽厘一it白乳.了事一事别人・中的加量什么的课通过老师回复信件不定在别人・中停号总后停不知5的仪且.充分i/近日己的■一方面性自己作的内容，也强化了£正・*残的讨加.■刿■正的推•国以，笈建学拿以标落•豪.一个■原的人由谀昆傲射博输国己的天隹不力就・M禽整，“就・一个A不曾■总水力件么量同学们对于自我认漫的A石改为tt么■20,•识的理解搔旧量改・加删阴■•的馥一/—叫-nb»等片r nLJ»，二加电-第e的余■,A用更8独协方式■方#马明人tzctH R不能的为❷己X方面的方忖，而产塞.比不上一的■吉的岩田昭合如moewwit.体律依・•归例馆加乞用达工国除体■个方工可以■区或，♦方面为电匕不一附的人管帕次.q由于嬉4MT薇的心・爱*・汉不网的人，，汉论的的awoiFee,人不止n-iti滤■■玉第二,昨司11♦试轮体不■依曲精堪我靠坦眄下祟试■一副食门
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