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北京师范大学基础教育生物学科共同体高端年会“护航计划”青年教师线下研修学习心得校今年有幸参加了今年南山附校举办的年会,上一次广州实验学校承办的情景还历历在目,很感恩北京师范大学给我们搭建的这样一个平台,专家们丰富的学术积累及卓越的技能引领,教师们鲜活的实例、丰富的知识及精湛的理论阐述触动了我的神经,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,受益匪浅现将我的所学所想汇报如下、专家引领、抛砖引玉、筑教育桥梁1月的深圳处处生机盎然,这是个释放情感的季节,南山附5校党委书记翟春城春风化雨般给我们介绍学校的概况和我们娘家人一一参会专家,让我们倍感亲切!北京师范大学基础教育发展管理部办公室杨雪主任告诉我们“南山附校是北京师范大学创办的第一所附属中学,是个性化全面发展校、是教育改革的师范校、是全国思想道德建设活动师范单位,作为北师附校的老师应当有更高的追求,这是北师人的责任,要有创造未来的责任和义务”突然觉得渺小的自己也肩负重任,这一刻我内心无比的激动和自豪,泛滥的泪水在眼眶中无所去从,也许这是我们最后一次作为北师附校人了!我们希望专家一直引领我们前行正如专家所说“学生是圆,学习是半径,听专家的建议,与同仁的交流都是在拓展半径,我们的优势是双平台,我们的成长自然是快的”从廖万金院长的工作报告中可以看出我们的教研扎实有效,先进教学理念及早落地生根、立足课堂、更新观念、逐光而行某发2展课堂是我们老师的生命场,教学效果直接影响学生素质的培养在教学中不仅要传授知识,同时也要提高自己的专业能力,不断更新教学理念,为自己的生涯舔砖加瓦通过这次课例展示,我深刻领悟了一切为了学生,为了学生的一切理念,设计好每一节课,是非常重要又非常难的事,而我们南山附校的祝义兰老师教学设计中舍弃了一个又一个教具,尝试了一个又一个的想法,最终呈现给我们一节完整科学合理的课程北海附校的赵小丹老师层层递进构建概念,用一道有深度的习题突破章节难点,将知识点落实两节课让我体会到,要想把课上好,必须付出更多的时间和精力去设计去创造课堂,凝练教材内容,激发学生学习兴趣,让学生学会总结归纳提升当下教育改革的步伐加快,为了适应素质教育对教师提出了新的要求,教学工作模式由“经验型”转向“科研型”所以课题研究是教师成长的快车道本次“护航计划”中我参与了课题的汇报,由于准备不充分,怀着忐忑的心来到会场我觉得研究课题的目的是解决实际问题,解决教育教学过程中发现的问题,通过阅读文献查阅资料有助于教师形成自己的教学理念,从而使工作更科学化、系统化很荣欣专家对我的想法很赞同,遗憾的是我阅读文献过少没有理论支撑,论证的方法显的单一但经过专家的指导点评后我知道了今后需要完善的地方,也捋顺一个课题究竟该怎么做?每一点的进步都是对自己的肯定、对自己鼓励、也是学习动力,这次培训我收获的不仅仅是专家讲解内容,更是一种理念,一股动力我将树立终身学习的思想,努力实践,在教学岗位积极进取,蓄积能量,照亮人类、照亮未来!。