负数的初步认识（

第一单元负数的初步认识第2课时负数的初步认识

（2）教学内容课本第3-4页教学目标

1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，

2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力

3.渗透数轴、区间的数学思想方法教学重点从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力教学难点应用正、负数描述日常生活现象教学准备课件教学过程

一、揭示课题（1分钟）今天这节课，我们继续来认识负数

二、自学例3（7分钟）

1.自学出示教材例4表格教师巡视了解学生的自学情况导学单:

1.读一读表格中的数据

2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说导学要点:通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示

2.全班交流

3.试一试

（1）学生独立完成

（2）全班交流出示教材试一试情境图和表格亏损用负数表示，盈利用正数表示

三、自学例

4.（9分钟）

1.自学出示教材例4情境图教师巡视了解学生的自学情况，收集有用信息在全班交流时用导学单L观察示意图，从图中你知道了什么？

2.思考考口果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么？

3.仔细观察直线上的点，你有什么发现？

2.小组交流L如果把向东走2千米记作作千米，那么向西走2千米可以记作什么？你是怎么想的？

2.观察直线上的点，你的发现是什么？

3.全班交流导学要点由于东西方向正好相反，因此如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作-2千米在数轴上，0右边的数表示正数，0左边的数表示负数正数都大于0,负数都小于

0.-2和2到0的距离相等

4.阅读第4页的“你知道吗”？

四、练习（15分钟）

1.第4页练一练点拨蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数

2.练习一的第5题生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示

3.练习一的第6题和同桌说说表中正数和负数的含义点拨小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？

4.练习一的第7题点拨直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近直线上的数，右边的数要比左边的大

5.练习一的第8题表中的正数、负数和0各表示什么？

6.创编练习五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示王明的成绩是+12下，魏丽的成绩是一8下，王明实际跳（）下，魏丽实际跳（）下提示在表示王明和魏丽的实际下数时，是以多少下为标准计算的？

五、课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思。