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文本内容:
统编版语文七年级上册8《世说新语》二则一等奖创新教案8《世说新语》二则【教学目标】
1.疏通文义,积累文言词语,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、弓I、舍、顾”等词在特定语境中的词义
2.结合文章语言,分析人物形象,概括其性格特征
3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人诚实、守信、尊重他人的美德【教学重难点】
1.疏通文义,掌握常见实词的意义
2.分析文章的人物形象,感受古人的生活情趣及文化修养,继承中国优秀的传统美德【课时安排】2课时【教学过程】第1课时咏雪
一、新课导入同学们,雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物,它是那样的纯洁、轻盈,你能拿什么比拟它呢?今天,我们一起学习《咏雪》(板书课题)
二、自主学习走近作者刘义庆(403—444),字季伯,彭城(今江苏徐州)人,南朝文学家《世说新语》是他组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事字音字形骤然(z h6u)差可拟(c hG)谢道龌(y un)谢奕(y1)基础积累
1.古今异义1与儿女讲论文义古义泛指小辈,包括侄儿侄女今义子女2未若柳絮因风起古义趁、乘今义因为
2.重点实词与虚词1寒雪日内集把家里人聚集在一起2与儿女讲论文义文章的义理3俄而雪骤俄而,不久,一会儿骤,急4公欣然曰高兴的样子5白雪纷纷何所似像什么6撒盐空中差可拟大体可以相比7未若柳絮因风起不如,不及
三、文本探究整体感知
1.自由朗读,结合注释以及工具书,读懂文章大意
2.小组成员讨论解决字、词、句方面的疑难,按照读一译一讲的步骤进行如有小组内难以解决的问题,可提交班上集体解决,教师可适当给予提示
3.学生复述课文内容这篇小短文讲了什么内容?【交流点拨】这篇文章主要讲了谢家儿女咏雪一事,表现了谢道福的文学才华和聪明机智
4.开头一句向我们交代了哪些信息?【交流点拨】点明事件的时间、地点、人物深层领悟
1.本文给我们营造了一种怎样的家庭氛围你是从哪些词语中感受到的【交流点拨】家庭氛围融洽、欢乐、轻松、温馨等;词语“寒雪”“内集”“欣然”“乐”等词
2.对“公大笑乐”,有不同的解释有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为“笑”前喻,“乐”后喻;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”你如何理解??【交流点拨】文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道镉的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏谢道用显的才气,意在言外,确实耐人寻味
3.“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪个比喻好?说说你的看法【交流点拨】示例一“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础示例二“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象
4.拓展延伸欣赏咏雪的诗词忽如一夜春风来,千树万树梨花开一一岑参白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花一一韩愈燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台一一李白玉花飞半夜,翠浪舞明年一一苏轼
四、板书设计第2课时陈太丘与友期行
一、新课导入自古英雄出少年,在中国文化的历史长河中有很多聪明机智的孩子,今天就让我们伴着古人的脚步走进另一个孩子一一元方的世界,看看我们从他身上可以得到哪些启示
二、自主学习字音字形尊君在不f6u基础积累
1.通假字尊君在不同“否”
2.古今异义太丘舍去古义离开今义从所在地到别的地方跟“来”相对
3.重点实词1与友期约定2期日中正午时分3去后乃至才4君与家君君,对别人的尊称,相当于“您”家君,对别人谦称自己的父亲5无信信用6无礼礼貌7友人惭惭愧8下车引之拉,牵拉9入门不顾回头看
三、文本探究?整体感知?
1.自由朗读,结合注释以及工具书,读懂文章大意
2.小组讨论解决字、词、句方面的疑难,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,小组内解决,解决不了的,师生共同解决
3.注意区别“君”“尊君”“家君”的意思?【交流点拨】君对对方的敬称,您尊君对别人父亲的尊称家君对人谦称自己的父亲深层领悟
1.说说友人到底是一个怎样的人【交流点拨】言而无信,不守信用;缺乏修养、没有礼貌;诚恳,知错能改课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,不守信用;到来之后,问元方“尊君在不?”表现得较为有礼,但当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严词的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错勇改的精神
2.你认为元方是一个怎样的人?【交流点拨】聪明、勇敢、明理(懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿)性格直率,好恶情感易外露
3.读了这篇文章,你悟到了什么?【交流点拨】借元方责客之语,说明“信”和“礼”的重要性,也赞扬元方的聪敏让我们明白做人要有诚信,有礼貌,同时也需要宽容和沟通这篇文章意在告诉我们做一个知信、懂礼之人
4.在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?【交流点拨】认为元方确实失礼的理由友人已经知错能改,元方应该原谅一个知错能改的人,表现自己的胸襟宽广,有涵养认为元方并非无礼的理由元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;友人失信在前,而且没有礼貌,对这样的人就应该断然拒之千里之外
5.课外拓展
(1)关于诚信的故事季布“一诺千金”使他免遭祸殃秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了深厚的友情当时甚至流传着这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺J(这就是成语“一诺千金”的由来)后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑,还冒着被灭九族的危险来保护他,使他免遭祸殃一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“实惠但为了这点实惠毁了自己的声誉,而声誉比物质重要得多,这就得不偿失了所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻
(2)有关诚信的名言
①如果要别人讲诚信,首先自己要诚信一一莎士比亚
②人类最不道德处是不诚实与怯懦一一高尔基
③言不信者,行不果一一墨子
④生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅
四、板书设计。