等六校高三第四次联考语文试题（教师版）

2023届广东省广州市等五地中山市中山纪念中学等六校高三第四次联考试题语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题

①言所以达意，然而意决不是完全可以言达的因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无踪的言是散碎的，意是混整的言是有限的，意是无限的以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似

②所谓文学，就是以言达意的一种美术在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感

③尽美尽善的条件很多但是第一要不违背基本原理，要“和自然逼真”意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到么？文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的

④一切美术作品也都是这样，尽量表现譬如有一个荒村，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅画这种相片和图画可以从两个观点去比较第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”不消说得，在同一视域以内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误图画就不然美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出来所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致所以图画决不能如相片一样“和自然逼真”第二，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一个深刻，这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多

⑤文学作品也是同样譬如《论语》，“子在川上日‘逝者如斯夫，不舍昼夜”儿句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致如果说详细一点，孔子也许这样说“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了！在上等文学作品中，尤其在诗词中这种言不尽意的例子处处都可以看见譬如钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句，“曲终人不见，江上数峰青，”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外

⑥在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这就是形容音乐上无言之美的滋味

⑦就戏剧说,无言之美更容易看出许多作品往往在热闹场中动作快到极重要的一点时,忽然万籁俱寂，现出一种沉默神秘的景象梅特林克的作品就是好例譬如《青鸟》的布景，择夜阑人静的时候，使重要角色睡得很长久，就是利用无言之美的道理梅氏并且说“口开则灵魂之门闭，口闭则灵魂之门开”赞无言之美的话不能比此更透辟了近代又有一种哑剧和静的布景，或只有动作而无言语，或连动作也没有，就将靠无言之美引人入胜了它所含的果胶，可以保护胃肠道黏膜，使其免受粗纤维食品的刺激，促进溃疡面的愈合适当吃南瓜，还能加强胃肠的蠕动，

②③南瓜肉含有的果胶有很好的吸附性，能黏结和消除体内毒素和其他有害物质，起到解毒作用，对肝肾具有一定的保护作用同时它还是补血佳品，南瓜富含的铁、钻和锌元素都可以起到补血的作用而南瓜中所含有的维生素C和氨基酸可以保护皮肤，加速皮肤修复、增强皮肤弹性.此外，南瓜藤可以活血养胃，南瓜子可以安神静心、增强免疫力，南瓜花能提高人体的凝血功能，所以说南瓜全身都是宝，一点儿都不夸张

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（6分）

22.请使用因果关系句式对不喜欢吃南瓜的朋友提出两条劝告（4分）1:因为南瓜肉里含有果胶，可以保护我们的胃肠道黏膜，保护我们的胃，所以，我们要多吃南瓜2:南瓜富含的铁、钻和锌元素都可以起到补血的作用，所以我们要多吃南瓜

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作《庄子》中有一个“鲁侯养鸟”的故事有一只海鸟停在鲁国都城郊外，鲁王用车子将它迎到宗庙中，给它敬酒，为它演奏《九韶》，用牛、羊、猪肉给它作食物结果海鸟头晕目眩，忧伤悲愁，一块肉也不吃，一杯酒也不喝，过了三天就死了庄子对此表达了自己的看法此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也这个故事对我们很有启发，请写一篇文章，联系现实生活，谈谈你的感悟和思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字整体角度立意莫让主观意志凌驾客观规律之上；（主观臆断，往往导致事情失败）尊重客观规律，让世界变得更美好；摒弃自我中心，尊重事物发展规律；摒弃自我中心，照顾他人需求；（不能把自己的喜好强加于人）顺应天性，发展天性，让天性促成长；不了解对方需求和感受的“爱”，很可能会变成“害”鲁侯角度分析，也可以有以下立意切勿“以己度人”；违背规律，主观愿望再好，也要受到规律的惩罚，导致失败;违背客观规律的做法，必然会导致相反的结果；尊重成长规律，莫让“爱”变成“害”；顺应规律能事半功倍，主观行事多事倍功半；对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇一律;启示对物要了解“物”的习性，顺应它们的天性，才能让“物”更好例如养花种树、养狗养猫等对人要了解对方的思想感情，要尊重对方的内心需求，不能以“爱”之名做伤害对方的事情例如父母对孩子、老师对学生、管理者对被管理者等对事要了解并顺应事物内在的客观规律，才能事半功倍，如果一味按照自己的主观意愿行事，只会适得其反例如学习技能、研究学问、保护环境、发展经济、治理国家等

⑧雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的要说明雕刻上流露和含蓄的分别，希腊著名雕刻《拉奥孔》是最好的例子相传拉奥孔犯了大罪，天神用了一种极惨酷的刑法来惩罚他，遣了一条恶蛇把他和他的两个儿子在一块绞死了在这种极刑之下,未死之前当然有一种悲伤惨戚目不忍睹的一顷刻，而希腊雕刻家并不擒住这一顷刻来表现,他只把将达苦痛极点前一顷刻的神情雕刻出来，所以他所表现的悲哀是含而不露的倘若是流露的，一定带了挣扎呼号的样子这个雕刻，一眼看去，只觉得他们父子三人都有一种难言之恫；仔细看去，便可发见条条筋肉根根毛孔都暗示一种极苦痛的神情

⑨以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就是拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切——（摘自朱光潜《无言之美》，有改动）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“言”是用以“达意”的，“言”有限而“意”是无限、瞬息万变的，因此“意”不可以完全达之以言B.尽善尽美的首要原理是“和自然逼真”，文学上做不到“和自然逼真”，所以文学并不去追求尽善尽美C.上等作品多数言不尽意如“微雨从东来，好风与之俱”本来没有说诗人情绪，而自有一种闲情逸致D.希腊著名雕刻《拉奥孔》中，只把将达到痛苦极点那一刻的神情雕刻出来，其所表现的悲哀是含蓄的

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇以“言”难以完全达意，引出话题，而后分析艺术上的“无言之美”B.同样的内容，美术家只表现实物的部分就能引起美感，摄影家则可包罗所有C.作者运用举例、类比、引用等论证方法，使文章形象可感，论述更加亲切自然D.“画外之象、味外之旨”“深文隐蔚、余味曲包”等文论，都强调艺术要含蓄隽永

3.下列各项中不能体现材料中“无言之美”的一项是（）（3分）A.刘墉在《萤窗小语》中谈到“话到七分，酒至微醺；笔墨疏宕，言辞婉约”B.《庄子》中说“荃者所以在鱼，得鱼而忘荃；言者所以在意，得意而忘言”得鱼忘筌（筌捕鱼用的竹器）原意是领会精神实质的人，无须再用语言来交谈，现比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西；在句中作谓语、宾语、定语，也比喻达到目的后忘恩负义、背弃根本竹筌是用来捕鱼的，捕到鱼后就忘掉了竹筌；兔网是用来捕捉兔子的，捕到兔子后就忘掉了兔网；言语是用来传告思想的，领会了意思就忘掉了言语C.司空图《与李生论诗书》强调“近而不浮，远而不尽，然后可以言韵外之致耳”D.济慈《希腊花瓶歌》中说“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”

4.朱光潜先生认为图画比相片“美得多”的原因是什么，请结合文章分析（4分）

①美术家在画画前，先要对素材进行选择，然后经过理想化的加工，表现美术家的人格

②图画表现的只是实物一部分，留一大部分让欣赏者自己去领会，含蓄隽永，所引起的美感更加深刻

5.苏轼的“言有尽而意无穷者，天下之至言也”，是关于“言”与“意”关系的名言，本文也对“言”与“意”的关系做了阐述，请结合文本分析（4分）

①“言”可以达“意”，“意”需要通过“言”来表达

②“言”不能全部传达情绪意旨，以“言”达“意”，只能得其近似

③所谓“无言”即注重含蓄不露，做到“言”有尽而“意”无穷

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题文本一矿车［日］芥川龙之介小田原和热海之间开始修筑铁路是良平八岁那年的事，良平天天去村外看施工说是施工，其实只是用矿车推土一一这个让他很感兴趣矿车上有两个土工直挺挺站在土堆后面因为下山，矿车不用人推，一路自动奔驰车厢掀动着，土工的短褂底襟张开，细细的钢轨划起弧形一一良平有时一边眼望如此光景，一边心想当一个土工多好，至少想跟土工一起坐一次矿车，哪怕仅仅一次矿车来到村外平地时，自然而然停在那里与此同时，土工们从车上轻轻跳下，把车上的土掀在路轨的终点然后推起矿车，开始往所来的山上那边爬去良平那时心想，坐不上车倒也罢了，哪怕推上一次也好一天，良平一个人伫立在偏午时分的工地眼望矿车来来去去这时，除了装土的车，有一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来推这辆矿车的两个都是年轻人良平从看见两人时起就觉得他们似乎平易近人“叔叔，我帮你们推好吗？”其中一个穿格子衫的兀自低头推车，但回答意外爽快:“噢，推吧！”良平钻进两人中间，用足力气推了起来“好大的力气嘛！”另一个耳央卷烟的人也夸奖良平一句推着推着，铁路坡度渐渐徐缓起来良平心里担心得不行，生怕对方道出“行了不用推了”那句话但两个年轻土工只是腰比刚才直了些，仍默默往前推车良平终于忍耐不住,胆战心惊地这样问道“一直推下去好吗？”“好好！”两人同时回答良平心想两人果真是好人继续推了五六百米，铁路再次陡了起来两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光还是上坡路好，可以一直让我推下去一一良平一边想着，一边用浑身力气推车从橘林中间爬到顶头，铁路陡然变成下坡穿格子衫的那个对良平说“喂，上！”良平立即跳上车去矿车在三人上车的同时，撩起橘林的香气，沿钢轨一路滑下坐车比推车舒服得多！良平让风鼓满衣服，心里浮上理所当然的念头并且这样想到去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多来到有竹林的地方时，车静静停止下滑三人又像刚才那样开始推车前行不觉间，竹林变成杂木林上坡路上点点处处积了落叶，生了红锈的钢轨都看不见了坡路好歹爬完,这回但见高耸的悬崖的对面，一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前这时良平脑袋里忽然清楚觉出自己跑得太远了三人又坐上矿车，车在杂木林的树枝下一一右边就是大海一一跑去可是良平已无法像刚才那样欢天喜地了，他心里盼望快些回去但不用说，他也十分清楚不到该到的地方,车也好他们也好，都不可能返回车在一家茅草屋茶馆前停下，一位土工从茶馆出来时给了良平一包粗点心三人推着矿车爬上徐缓的坡路良平手虽搭在车上，但心里想的是别的事翻过坡路往下走到底，又有一家同样的茶馆土工们进去之后，良平坐在车上只顾惦记如何回家茶馆前开放的梅花即将在夕晖中隐去天快黑了！想到这里，良平再也无法呆坐下去他踢了一脚矿车轮，明知自己推不动，却呼哧呼哧推了几下，想以此冲淡焦躁的心情土工们出来后，手扶车上的枕木，若无其事地对他这样说道“你该回去了，我们今天住下不走了”“回家太晚，你家里要担心的”良平一下子惊呆了天马上就黑了，再说今天的路走得极远，而现在自己必须一个人走回去一一他顿时明白过来这些良平差点儿哭出来但他知道哭也无济于事，这也不是哭的时候他向两个年轻土工不自然地点了下头，沿铁路飞奔起来良平沿着铁路一侧忘我地跑了一阵子奔跑时，发觉怀里的一包糕点碍事，遂甩去路旁，顺手把木屐也脱下扔在那里于是薄袜底直接踩进石子，脚倒是轻快多了他一边感觉着左边的大海，一边跑上陡急的坡路眼泪不时涌上来，使得他不由歪一下脸一一他拼命忍住,唯独鼻子抽搭不止从竹林旁跑过之后，衣服也因浸透了汗而让他觉得不便，他边跑边脱下衣服扔在路旁跑到橘林时，四下已经黑了只要保住性命……良平一边想着，一边连滚带爬继续奔跑井边提水的妇人们和从田里回来的男人们看见良平跑得气喘吁吁，都问他“喂，怎么了？”他一声不吭，只顾从杂货店、理发店和明亮的住房前跑过跑到自家门口时，良平终于禁不住“哇”的一声大哭起来哭声传向四周，父母等人一时围了上来尤其母亲一边说着什么一边抱住良平的身体良平手脚挣扎着，抽抽搭搭哭个不停也许是哭声太厉害了，附近三四个妇人也赶到咨暗的门口父母自不用说，那些人也异口同声问他为什么哭但他无论别人怎么问都只管大哭特哭打那么远的地方一鼓作气地跑来，只要一回想起刚才路上的惊惧，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来良平二十六岁那年和妻子一起来到了东京不知为何他有时会毫无理由地回想起那时的自己真的是毫无理由吗？在劳顿疲惫的他的面前，那片暮色笼罩的竹林和坡路至今仍时断时续细细地向前伸展……（有删改）文本二芥川的作品往往是截取一个时空片断,写一时一地展开的一事在《矿车》中，作者将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午，人一生的心理状态和人生轨迹都随着矿车车辙的延伸和‘我内心的起伏暴露无遗（节选自赫雪侠《断片与瞬间一一芥川龙之介作品的特点及其成因》）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.良平八岁时对矿车推土这种新鲜事充满了好奇，因此他对当土工、跟土工一起坐一次矿车充满了渴望并进行了尝试

8.土工爽快地答应良平推车的请求并夸赞他，傍晚却若无其事地告知他该回去了，可见他们是有预谋地让良平帮忙推车C.在被土工告知自己需要独自回家时，良平“不自然地点了下头”，表现出良平此时虽然委屈、害怕，但也比较冷静D.从良平一路连滚带爬跑回家，到他回家后开始大声哭泣，周围的人们都关心地问他，展现了邻居们的热心和善良

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说第二段对良平在村外看到的施工场景进行了细致的刻画，表现出良平观察的细心，以及孩童对新事物感兴趣的心理

8.“一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前”这句话用“冷飕飕”一词来描写大海，暗示出良平的内心开始变得害怕C.小说以良平八岁那年去村外看矿车推土开篇，以良平二十六岁时回忆童年往事结束，主要通过环境和语言描写刻画人物D.小说叙述了良平八岁时与两位年轻土工推车的经历，在对良平细腻的少年心理刻画中体现出本文平实质朴的语言风格

8.文本一是如何叙述良平的故事的？请简要分析（6分）

①小说采用第三人称（全知视角）的叙述方式,使小说能更全面展示良平推矿车的经历

②小说以儿童视角来叙述，呈现儿童特有的天真无畏，及其后来受惊害怕的矛盾心理，真实可感

③小说以回忆的方式开篇，将读者带入到当时的情境，激起读者的阅读兴趣，期待故事的走向

④小说用了大量的心理描写，呈现了良平渴望-轻松-焦躁-惊惧的心路变化,使情节跌宕起伏，引人入胜

9.文本二提到，“在《矿车》中,作者将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午”，试结合文本一中良平的推车经历谈谈你对这句话的理解（6分）

①良平小时候推矿车的经历象征了人一生的轨迹和心理状态；

②良平刚开始对矿车感兴趣代表着人对新世界的好奇、探索以及对理想事物的追求；

③良平意识到推车离家距离过远时开始担忧、焦躁，代表着人远离故土、来到陌生世界的不安、恐惧

④良平回家后不停啼哭，有无法满足的情绪，代表着人离家去探索、闯荡，在遇到困难、挫折（或打击）之后，悲伤的情绪只能回家在亲人面前尽情表露，获得安慰（第

④点也可以是“良平回家后不停啼哭，有无法满足的情绪，代表着人在社会中总不能尽情尽兴获得所需的现状，只能在亲人面前获得安慰”）（满分6分，每点2分，任意三点答对给满分，大意对就可给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题尹子奇

①领兵十三万趣睢阳许远告急于张巡，巡自宁陵引兵入睢阳巡有兵三千人,与远兵合六千八百人贼悉众逼城，巡督励将士，昼夜苦战，或一日至二十合；凡十六日，擒贼将六十余人，杀士卒二万余，众气自倍尹子奇复征兵数万，攻睢阳睢阳城食且尽将士人縻米日一合

②，杂以茶纸、树皮为食，士卒消耗至一千六百人，皆饥病不堪斗议弃城东走，张巡、许远谋，以为“睢阳，江、淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江、淮也且我众饥羸，走必不达古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之”癸丑，贼登城，将士病，不能战巡西向再拜曰“臣力竭矣，不能全城，生既无以报♦•陛下，死当为厉鬼以杀贼！”城遂陷，巡、远俱被执尹子奇问巡曰“闻君每战眦裂齿碎，何也？”巡曰“吾志吞逆贼，但力不能耳！”子奇以刀抉其口视之，所余才三四子奇义其所为，欲活之其徒曰“彼守节者也，终不为吾用且得士心，存之，将为后患”乃斩之巡且死，颜色不乱，扬扬如常••巡行兵不依古法教战阵，令本将各以其意教之人或问其故，巡日“今与胡虏战，云合鸟散，变态不恒数步之间，势有同异临机应猝，在于呼吸之间，而动询大将，事不相及，非知兵之变者也故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指兵将相习，人自为战，不亦可乎！”每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰“我不离此，汝为我还决之”将士莫敢不还死战，卒破敌又推诚待人无所疑隐临敌应变出奇无穷号令明赏罚信（节选自《资治通鉴•唐纪》）当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达二公之贤，其讲之精矣！守一城,捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？（韩愈《张中丞传后叙》）

①尹子奇安史之乱中的叛军将领

②合容量单位，十合为一升

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（3分）B.又推诚待人/无所疑隐/临敌应变出奇无穷/号令明赏罚/信与众共甘苦寒暑/故下争/致死力C.又推诚/待人无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明赏罚/信与众共甘苦寒暑/故下争致死力D.又推诚待人/无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑/故下争致死力

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（3分）A.合，也称为“回合”，旧小说中描写武将交锋一次叫一个回合这里指双方较量一次B.再拜，有两种意思一是第二次拜，二是拜两次文中“巡西向再拜”中是第一种意思C.颜色，文中是“脸色”的意思，与《屈原列传》中屈原“颜色憔悴，形容枯槁”中一样D.“其谁之功也！”中“其”的意思，与《师说》中“其皆出于此乎？”的意思并不一样

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（3分）A.安史叛军以近二十倍的兵力进攻睢阳守城将士日夜与叛军激战，擒贼将六十多人，杀士卒二万余，将士们因之士气大增B.睢阳被围粮食将尽，而且士卒都因为饥饿无法战斗，有人建议弃城，张巡、许远认为睢阳是江、淮的保障，决定坚守待援C.张巡练兵不依照古代兵法，而让将领们各依本人的想法指挥作战，因为他觉得战场上形势瞬息万变，让士兵们各自为战更好D.韩愈在《张中丞传后叙》中对张巡、许远的评价很高，认为他们守卫睢阳，不弃城而走的考虑非常周到，体现出他们的贤明

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）且我众饥羸，走必不达古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！（4分）况且我们的士兵饥饿病弱，逃跑一定不能到达目的地古代战国时期的各诸侯国，尚且相互相救援帮助，何况睢阳附近的众位将帅呢！（满分4分，得分点“且”，况且、而且；“走”，撤退、逃跑；“密迩”，附近、近旁句意1分）

（2）宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？（4分）他们哪能知道别人最终不来救援，从而弃城预先逃走呢？如果睢阳不能坚守，即使逃到其他地方又有什么用处？（得分点宁表反问“宁知”，岂能知道，怎能知道；“卒”，最终、最后；苟如果；“虽”，即使句意1分，主要是“逆”字比较难理解，能将“逆”准确地翻译为“预先、事先”全句的大意基本上就准确了）

14.两则材料都反映出张巡和许远坚守睢阳的艰难，具体有哪些困难？他们的坚守有什么意义？请结合两则材料简要概述（3分）困难

①缺乏粮食（或士兵饥饿羸弱）无法战斗；

②兵力消耗（不足），又没有援兵意义保护了江、淮，为朝廷最终平定叛乱做出贡献（~）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首绝句，完成15〜16题解闷（其九）杜甫先帝贵妃今寂寞，荔枝还复入长安炎方每续朱樱献

①，玉座

②应悲白露

③团过华清宫绝句（其一）杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来注释

①炎方指广东南海朱樱献唐代规定，每年四月一日由皇家内园进樱桃荐祀陵庙（樱桃夏熟，荔枝秋熟，献荔枝在献樱桃之后，故曰“续”）

②玉座御座，这里指唐玄宗

③白露团这里去壳后晶莹圆润的荔枝15,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（3分）A.第一首诗开门见山，直揭主题,指出安史之乱平定后，杨贵妃和唐玄宗已经阴阳两隔，各自承受着孤独，但进献荔枝旧例仍没有停止

8.“还复”二字，有“反复、接连”之意，揭露出统治者无休止的骄奢淫逸导致百姓生活穷困，饱含诗人尖锐批评和对人民的深切同情C.第二首诗起句描写华清宫所在地骊山的景色，诗人从长安回望的角度去写，犹如摄影师一般，在观众面前展现广阔深远的骊山全景图D.两首诗在题材上都属于怀古咏史诗,都通过唐朝统治者不惜劳民伤财让南方岁贡荔枝满足欲望的历史事实，抨击了统治者的奢侈淫靡

16.吴乔《围炉诗话》中说“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者为最上”这两首诗都具有表达含蓄精深的特征，请结合诗歌分别加以赏析（6分）杜甫的诗歌后两句表达感情含蓄精深（不直接表达）“玉座应悲白露团”是虚写（指出手法1分），作者想象已故去的唐玄宗歆享荔枝时的感受，当进献的荔枝放到先帝御座时，他应该也会感到悲伤吧（分析1分）这里的“应悲”设想出玄宗对自己荒于女色导致国势江河日下盛世一去不复返的悔恨和悲伤全诗虽叙写事实，却曲折含蓄地表达出自己的批评态度（感情1分，写出一点即给1分）第一首诗也可以这样分析杜诗不明确指斥当朝统治者的奢靡与政治的腐败，而借写荔枝来曲陈其意（1分）“荔枝还复入长安”“炎方每续朱樱献”两句写玄宗已逝，弊政犹存，在今昔对照中讽刺当朝统治者不吸取唐玄宗的历史教训，不革除弊政的现实状况“玉座应悲白露团”运用联想与想象，写假若玄宗泉下有知，也应生出无限悲伤，含蓄地表现了诗人对当今朝廷政治腐败的一片殷忧，以及劝谏统治者励精图治的拳拳之心（写出任何一种分析都可以给2分）.杜牧的诗歌没有直接说唐玄宗不理朝政、杨贵妃恃宠而骄（分析1分），而是形象地运用“一骑红尘”和“妃子笑”构成了鲜明的对比（手法1分），含蓄表达了作者对于皇帝因宠妃而荒废国事的愤慨，收到了比直抒己见更强烈的艺术效果（感情1分）第二首诗也可以这样分析“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑而国破家亡，此处借用了这个典故（典故手法1分），含蓄地表达了作者对于皇帝因宠妃而荒废国事的讽刺，（1分）收到了比直抒己见更强烈的艺术效果（1分）（满分6分，对每一首诗的分析各3分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽孝后尽忠，并用衔环结草的典故表明心迹的句子是“,

（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，”一句表达出心中担忧，时不我待；而张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中扣舷高歌，“”表现出沉醉于月色流水的美景之中

（3）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情唐宋诗词里这样的句子有“,”

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题2022年6月20日，95岁的词作家乔羽病逝作为一位高产词作家，乔羽一生创作了一千多首

②的歌曲好歌之所以能经受住岁月，久唱不哀，关键在于它是否能表达一个时代大多数人的心愿，能弓I起大多数人的感情共鸣，和大多数人的心灵跃动合拍跟人民大众的所思所想南辕北辙，定然不可能流行开来，也不可能广为传唱秀羽助嗦面直自的造最期1国揉进工每二道歌复这些近乎白描的歌词记录了几代中国人的日常我们的孩子如何长大，青年如何恋爱，老人如何度过晚年，千千万的普通人如何在这片土地上过活他在《中国歌海词丛》的序言中，曾这样写道，“我一向不把歌词看作是锦衣美事、高堂华屋，它是寻常人家一日

③的家常饭、粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落”小小院落也要是有趣的，吸引人的，不能是维生素片剂，得是新鲜的瓜果梨桃自幼就受到中华文化的熏陶，乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根，他也并不排斥新事物，愿意

④；他的歌词中，既有着古典情韵，也有着现代浪漫A.大笔如椽脍炙人口举足轻重不可推陈出新B.笔耕不辍炙手可热或缺举足轻重与时俱进炙手可热不可或缺请进C.大笔如椽推陈出新脍炙人口行修改,D.笔耕不辍与时俱进

19.文中画横线的部分有语病,改使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得变原意（3分）18,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（3分）

20、文中划波浪线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料分析其构成及表达效果（4分）比拟

（1）概念比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法它包括把物当作人来写（拟人）、把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式⑵种类

①拟人；

②拟物

（3）作用增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现构成将祖国拟成某种可揉捏的物体（1分），将情怀化作某种可栽种的植物来描绘（1分）o效果化无形为有形（1分），生动形象地写出了乔羽的创作中饱含的深切的爱国情怀（1分）（满分4分，构成和效果各2分）

（二）语言文字运用n（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21〜22题从现代医学角度看，南瓜富含胡萝卜素、钾、膳食纤维、B族维生素、维生素C、氨基酸、南瓜多糖等多种营养物质，深受人们青睐

①，南瓜性平味甘，入脾、胃经，具有补中益气、消炎杀菌、解毒止痛和益气化痰排脓的功效，可内服可外用，实乃“宝瓜”《本草纲目》中记载南瓜“甘温，无毒，补中益气”，是一种非常不错的滋补食品。