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文本内容:
学习目标自读课文,理解并积累生字生词i.,流利、有感情地朗读课文,体会作者的思想情感,培养自己热爱大自然的感情
2.分析四季雨的不同特点,获得美的享受,学习抓住景物特征描写景物的方法3学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格
4.重点难点重点分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感难点学习抓住景物特征描写景物的方法教学课时1教学流程
一、课前导入杜甫喜春雨,说“好雨知时节,当春乃发生“;王维爱夏雨,说“渭城朝雨〉‘邑轻尘,客舍青青柳色新”;孟浩然对秋雨有感,说“夜来风雨声,花落知多少”;朱弁评价冬雨,说“冬雨不成雪,北风寒未深”然而,刘湛秋对四季的雨却独有情钟,这是为什么?下面就让我们跟随作者,去《雨的四季》中揭开这个“谜”吧
二、学习课文(-)走近作者,积累资源学生自查资料或结合课文下注释了解作者,将自己收集的资源互相交换阅看L教师运用多媒体出示作者简介,学生对照自己收集的资料整理资
2.源刘湛秋(1935—),安徽芜湖人,诗人、翻译家、评论家,《诗刊》原副主编,中国散文诗学会副会长早在八十年代中期,他就被誉为“抒情诗之王”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》曾获中国新诗奖
(二)自学课文,整体感知
1.初读课文,学习字词⑴学生初读课文,用红色水笔画出文中的生字生词⑵学生自读课文,边读边借助工具书或结合课下注释理解生字生词
2.指导朗读,把握感情⑴教师指导,提供朗读要点
①春雨部分,读出活力,运用欢快的语调,把握语速,
②夏适当处理重音(教师范读)(教雨部分,读出热烈,运用激昂的语调,语速稍块
③秋雨师范读)部分,读出诗意,运用悠扬的语调,放慢语速,
④冬雨部分,注意抑扬顿挫(教师范读)平读出从容,运用舒缓的语调,显出自然、静(教师范读)⑵学生试读,教师点拨评价
3.熟读课文,疏通文路⑴学生有感情地朗读课文,给各个自然段标上序号(全文共有七个自然段)⑵根据文章的线索和作者的写作脉络,将文章分为三个部分,写出各部分的大意⑶同桌互相展示自己的成果,交换交流⑷教师运用多媒体显示参考示例,学生对照自己的成果进行比较示例第一部分
(1):总写我喜欢四季的雨第二部分(2〜5):分写四季雨的特点第三部分(6〜7):四季的雨对我的影响
(三)合作探究,理解内容反复自读课文,想想作者分别写了雨在四季中各有怎样的特点
1..本文除了春夏秋冬的时间线索外,还有一条暗线,想想这条暗线是什么
2.分组讨论3将学生按照人一组分组,推选出组长,由组长牵头集体讨论,将讨论的结果形成集体意4见,以备回答.教师引导,对以上两个问题进行抢答4明确问题1:-春雨美丽、娇媚_夏雨热烈而又粗犷秋雨端庄而又沉思冬雨自然、平静L问题2暗线喜雨(景美)T赞雨(生命意义)
(四)深入探究,学习写法学生朗读全文,思考作者描写景物的写作手法?L.指名回答,学生点评,教师点拨
2.教师小结3师述.作者善于抓住景物特征来描写景物1雨因季节而变化,情调各异作者正是抓住这些特征来写景的如写春雨的可爱春雨中玲珑的山峰,若隐若现,草木变得格外青翠妩媚,一粒粒晶莹的水滴像珍珠一般清晰明亮;写夏雨的粗矿夏天的雨倾盆直泻,有时,还伴着闪闪的电光、隆隆的雷声和呼呼的狂风;写秋雨的萧凉秋天的雨稀疏而短暂,重雾深锁,万木萧萧,秋雨过后,天气就逐渐转凉了;写冬雨的阴冷冬天的云浓沉雨阴冷、肃杀,令人畏惧在细致观察的基础上展开联想和想象
4.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚作者从这里开始,尽情地发挥了奇妙想象和联想用比喻(“少女的眼泪”“起伏着一层绿茵茵的波浪”)和拟人(“睁开特别明亮的眼睛”)形象地描绘了经过春雨的洗淋,树木清新勃发的状态,想象奇特,语言优美
三、课堂自测.教师运用多媒体出示相关思考题,抽查自读效果1⑴本文抒发了作者怎么样的思想感情?⑵文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”谈谈作者“喜欢雨”的原因⑶文章的第
③段中“别有一番风情”指的是哪些方面?⑷本文在语言表达方面很有特点,以第
④段为例,谈谈阅读后的感受.分别指名回答以上问题,学生点评,教师评价后小结2明确()抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求1()雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思2想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的()夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、3杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲()语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运或拟人,或比喻,4或排比……无不形象逼真,引人人胜
四、课后作业下列是对文章内容的理解和分析,其中不正确的是哪项?()文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情感情真挚而浓A.烈文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱
8.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅C.文章条理清晰先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱D.恋之情明确(语言应该是清新、优美)C附板书设计〃-春雨轻柔娇媚/夏雨热烈粗犷一秋雨的四季』-特点一分写〃感悟生命.雨端庄沉思^一冬雨自然平静仪喜欢四季的雨一对雨的爰恋(人生追求,升华主旨)。