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文本内容:
课题太空生活趣事多部编版二年级下册第六单元第课时181学校授课班级授课教师
1.认识“航、宇”等14个生字,会写“杯、失”等8个字,会写“太空、生活”等12个词语学习目标
2.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点
1.认识“航、宇”等14个生字,会写“杯、失”等8个字,会写“太空、生活”等学习重难点12个词语
2.能用自己的话说出太空生活中的趣事学情分析宇宙对于孩子来说是神秘的,太空生活对于他们来说更是向往了解的因此,本课的教学可以放手让孩子们自主阅读,搜集资料,感悟体会教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一激发兴趣,导入新课(设计意图课堂伊始,借助中国空间站的一段视频,将孩子们带入到浩渺的太空中,激发学生学习兴趣)
1.播放一段中国空间站的视频,学生认真观看2,导入新课太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方宇航员在太空中是怎样生活的呢?请同学们齐读课题(板书太空生活趣事多)学习任务二初读课文,识字学词(设计意图本课要求会认的字比较多,因此,可以鼓励一字多法,灵活运用多种方法提升识记效果)
2.初读课文课件出示学法指导
(1)标出自然段序号
(2)大声朗读课文,读准字音,读通句子,遇到生字,借助拼音多读几遍
(3)思考课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?
3.识字学词
(1)课件出示本课新词,指名读航天员宇宙安稳觉固定舱壁杯子失重饮水洗澡一件容易问题密封浴桶重点指导“航、舱、桶”是后鼻音,“稳、饮”是前鼻音,“宙、稍、室”都是翘舌音,“舱”是平舌音
(2)交流识字方法,重点指导
①运用图片识记航天员、淋浴室
②偏旁归类识记“宇、宙、容、室”“杯、桶”“航、舱”分类识读
③与熟字比较识记如密一蜜、稍一消、浴一容、杯一环、板一饭、题一提
④编口诀识记“山上树木密,蜜蜂是益虫”,强调“密”字下部是“山”“蜜”字下部是“虫”
⑤联系生活扩词识记“宇、航、员、饮、舱、室”,可联系生活逐步扩词,在生活情境中理解记忆,如“宇一一宇宙一一宇宙飞船”“航一航空一航空公司”“航一航天一航天飞机”“员一一队员一一少先队员”“室一教室一音乐教室”……
4.整体感知再读课文,思考课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?预设睡觉,活动,喝水,洗澡学习任务三精读课文,感知内容(设计意图本环节借助表格,指导学生在阅读中提炼信息,同时采用小组合作的方式,引导学生在自主、合作、探究中学习,让学生体会到合作学习的成功与快乐作为学生学习的合作者,教师及时地依据语言文字,借助恰当的图片与板画,让学生展开想象,理解课文内容)
5.朗读课文首尾段,感知“有趣”航天员乘坐宇宙飞船飞往太空,空间站就是他们在太空的家在太空中生活,说起来还挺有趣呢!你看,在太空生活,是不是很有趣?
(1)边读边想太空生活给你留下了什么印象?预设挺有趣
(2)联系上下文思考“挺有趣”的“挺”还可以换成哪些词语?预设很、非常、特别
(3)指导朗读“挺”读得稍重,“你看”后面适当停顿,好像在等大家回想前文“有趣”后面是问号,语调要上扬,不拖长音全班试读,再指名读2,研读2-5自然段
(1)自由朗读课文2-5自然段,并根据下列表格梳理信息太空生活趣事睡觉活动喝水洗澡
(2)小组合作,完成表格
(3)全班交流【睡觉】——在空间站里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服不过,要想睡个安稳觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里不然,一不小心就会飘到别处去
①朗读第2自然段,说一说在空间站里睡觉有什么有趣的地方?预设航天员把自己绑在睡袋里睡觉
②引导交流我们平时怎样睡觉的?航天员这样睡会怎样?预设我们是躺在床上睡觉,如果航天员这样睡觉会飘起来,飘到别出去
③课件出示航天员睡觉的情景,感受有趣
④指导朗读重读“一样舒服”,突出了站着睡觉也很舒服的特点,“不过”要读出变换的感觉,可稍作停顿“飘到别处去了”读得轻快,体现“有趣”全班齐读第二自然段【活动】——在空间站里活动也需要技巧跟在地面上用腿脚行走不同,航天员在舱体里移动主要靠手臂为了方便航天员在舱体中活动,舱壁上安装了很多特制的扶手平时,航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体
①自读第3自然段,说一说在太空中活动有些什么有趣的地方?预设航天员在舱体里移动主要靠手臂预设舱壁上安装了很多特制的扶手
②模拟感受你能模仿一下宇航员在空间站中如何活动吗?为什么我们不靠脚,只靠手来稳定身体进行移动非常困难?教师讲解因为我们生活的地球有引力,而太空引力很小,人容易飘起来,就只能靠手抓扶手来稳定身体
③指导朗读,全班齐读第二自然段【喝水】——在空间站里,是没有办法用普通的杯子喝水的因为水处于失重状态,即使把杯子倒过来,水也不会往下流航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋,直接把水挤到嘴里
①朗读第四自然段,思考在太空中喝水会发生什么有趣的现象?预设因为水处于失重状态,即使把杯子倒过来,水也不会往下流教师讲解在太空里,所有的事物都失去了重量,显得轻飘飘的,水不会往下流,人睡觉也会飘来飘去
②集体交流那航天员怎样喝水呢?预设用带吸管的饮水袋,直接把水挤到嘴里播放中国空间站喝水视频
③指导朗读【洗澡】——航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事从喷头喷出的水总是飘浮在空中,为了解决这个问题,科研人员做了一个试验他们设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸但洗完澡以后,航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水,实在太麻烦了所以,现在航天员通常只用免洗湿巾擦试身体,这就简单省事多了
①自读第5自然段,思考我们平时洗澡非常容易,在太空中为什么就变成大难题了呢?预设因为在空间站里,水处于失重状态,从喷头喷出的水总是飘浮在空中
②对比方法,理解“麻烦”与“简单省事”为了解决这个难题,科学家采取了什么办法呢?预设发明密封浴桶;采用免洗湿巾擦拭身体
③指导朗读突出强调“可不是”,读得坚决而俏皮,突出强调“总是”“简单省事”
3.明确原因请你再读课文,想一想,为什么太空生活会发生这么多有趣的事情呢?预设因为失重
4.创设情境,联系表达假如同学们要坐宇宙飞船去太空参观,谁能当太空小导游,给大家介绍一下太空生活怎么样?需要注意些什么?可以结合表格内容,运用课文中的词语把话说完整,也可以和地球生活做对比,联系生活,大胆想象学习任务四观察交流,整合书写(设计意图归类学习生字,整体观察,帮助学生整体把握书写规律让学生自主观察、发现的同时,对于易错和难写字加强示范和指导,让学生学会正确、规范的汉字)
1.课件出示会写字“杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶”,认读,组词
2.重点指导澡注意右部有三个“口”,上大下小,下面两“口”底部都在横中线宇第一笔点和第六笔竖钩耍写在竖中线上“于的第二横比第一横稍长,但不能宽于宝盖杯第四笔是短点,书写时用力要轻第八笔是长点,用力稍重第六笔撇穿插到第四笔点的下方容第五笔是点不是捺第六笔和第七笔收笔位置之间的宽度比宝盖要宽“口”字要写得稍扁易上小下大第六笔横折钩的横段写在横中线上第八笔撇要比第七笔撇稍长
3.学生进行描红,仿写注意书写的姿势及字的美观
4.展示书写成果,互相评价,修改自己写的字课堂总结太空生活真有趣,睡觉绑在睡袋里,活动主要靠手臂喝水吸管饮水袋,直接接到嘴巴里洗澡更是不易事,免洗湿巾来擦拭这节课,我们到太空游玩一番,领略了那么多新鲜、有趣而又奇特的太空生活同学们,浩瀚的太空,是隐藏着无穷奥秘的地方,让我们从现在起,努力学习,积极锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,也许有一天,你也会成为探索宇宙奥秘的队伍中的一员!自主作业1查一查到图书馆查找有关太空知识的书籍2画一画自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空【板书设计】。