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文本内容:
阅读写景状物文阅读\迫忍
一、词语赏析的注意事项
①把握词语的感情色彩；
②很具有表现力的动词、形容词；
③叠词可增强文章的音韵美、拟声词可让文章的表达更加生动f工晟/
二、找中心句的方法
1.从总起句去找文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，彰显文章主旨
2.从结尾句去找有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心
3.从反复句去找有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句
4.从议论句上去找文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句【练习一】葡萄架下的院落（选段）葡萄架就在院门口，有十来年了，枝干道劲粗壮，缠绕的枝蔓爬了大半个院子冬天时看着全是枯枝，很肃杀衰败，令人心生寂寞之感一到春天就不同了树枝里仿佛藏了一个魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿，嫩嫩地在风里摇晃，看得人心里忍不住生出许多喜爱叶子是手掌形的，像一只只婴孩的手掌轻轻地摆接着开花了，浅绿色的小花一串又一串地从手掌中垂下来，碎米粒似的，世界上本来绿色的花就少得很，且小得如此可怜，又被浓荫给遮蔽了，需认真才看得清不过不着急，转瞬间它们就落了，飘一层浅浅的绿色和淡然悠远的香气葡萄花落了，藤上渐渐地结了青果，小小的，在风中悄悄长大这些日子总是天暖风轻，让人平白无故地添了-些慵懒和倦怠搬一把竹椅躺在那儿，享受这和风送爽、小鸟啼鸣的清净睁眼见阳光从叶隙里撤下无数个圆圆的光圈，闭眼听见蜜蜂在花间忙碌这样令人快乐的时间总是过得极快的，十几年了，仿佛我就没挪过地方，一直是个身穿花衣的农家少女坐在葡萄架下想一些不着边际的事情
1.选段按照______________顺序写出了葡萄生长变化的过程
2.随着葡萄的生长变化，人的心情、状态也不断变化读选段，依次写出“我”的心情、状态变化_____________——____________——慵懒和倦怠——_______________
3.“树枝里仿佛藏了一个魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿，嫩嫩地在风里摇晃，看得，人心里忍不住生出许多喜爱”联系上下文，写出这句话带给你的感受以及自己内心的赞美之情
5.本题考查的是对句子的理解和分析结合原句的内容，可以从修辞手法，想象的角度来分析这句话中把青松想象成衣衫，把白桦想象成裙子，把野花想象成穿着绣花鞋更生动形象的表现出了兴安岭的美，同样表达了作者的喜爱和赞美之情同时从“打扮”可以得出运用了拟人的修辞手法，把物当成人来写
6.本题考查的是对句子的理解和分析本题中原句中使用的修辞手法是排比，即三句及其以上的相同句式即本句话中使用了排比的手法，所以这句话强调了林海的绿色极为丰富，同时表达了作者的一种喜爱和赞美之情
7.本题考查的是主观性题目结合原文的内容进行分析和理解，根据自己对文章的理解，写出自己对文章的理解，注意理由完整充分，不要写错别字即可注意要结合文本即可（2021•天津•小升初真题）阅读理解春之图春天是青青草尖热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力春在田畴，松软的泥土散发着清新湿涧的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩趾，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想热爱春天、播种春天、采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天呵护、关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织、灌溉春天的田园风光妖娇风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1.第2自然段文字作者描绘了哪几幅春之图？
2.从内容上看，第2自然段文字与第1自然段中哪句话相照应
3.本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例
4.根据文中第3自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象，用自己的话再写出一例
5.本文抒发了作者怎样的思想感情？【答案】
1.春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园
2.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力
3.
①比喻、拟人渠水欢唱，如母爱的乳汁
②排比春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪
4.春天是小山坡上怒放的迎春花，河水流淌时的笑声
5.抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情【解析】
1.考查概括文段的内容第二自然段第一句写春在田畴，第二句写春在河畔，第三句写春在天空，第四句写春在果园
2.考查理解句子的含义第二自然段主要写春天在不同地点的美景，和第一段第一句的“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”相照应
3.考查修辞手法文中运用了较多的修辞手法，“渠水欢唱，如母爱的乳汁”中“欢唱”把渠水当作人来写，这是拟人的修辞手法，还把“渠水”比作“乳汁”，这是比喻的修辞手法第二段中运用了排比的修辞手法，排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法
4.考查句子的仿写运用“春天是……”的句式进行仿写，比如春天是山脚摇曳的一串嫩黄的小花，在料峭的寒风中舞着柔软的身姿春天是大河解冻时那一声脆响，翻涌的冰块撞击依然沉睡的河岸
5.考查体会思想感情作者运用了大量的笔墨描写春天的美丽景色，结合“热爱春天、播种春天、采撷春天吧！”可以体会作者对春天的喜爱和赞美之情（2020•浙江海曙•小升初真题）现代文阅读梧桐树丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢因为这必须隔着相当的距离方才看见唐人诗云“山远始为容我以为树亦如此自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气植物的生叶，也有种种技巧有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大叶子一生，全树显然变容
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景那些团扇大的叶片，长得密密层层望去不留一线空隙，好像一个大绿悻，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝--起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只将几根枝条，恢复了春初的面目这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗“高高山头树，风吹叶落去一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的
1.观察字形，猜测“终于只掰几根枝条”中的“掰”的意思是A.用两手合抱B.把两手合找C.把合找的用两手分开
2.读句子，关注加点词，完成下面的练习◎自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌・・・・••
①作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”其实是他看见_________、________、______________的光景，这里运用了_____的修辞手法，表达了作者_________之情
②文中还有很多运用这种修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处我摘录的句子__________________________这样写的好处__________________________
3.“他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？”用陈述句来表达就是
4.细读画线的句子，理解正确的是________（可多选）A.作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，突出了芭蕉叶之大，将事物的特点写得很清楚B.作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力C.作者对梧桐树的叶子进行了细致的观察，从“猪耳朵一般”“重重叠叠”“从低枝上挂到树顶”等词中可以感受到D.“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美【答案】
1.C
2.新桐初乳的光景绿叶成阴的光景梧桐叶落拟人对梧桐树的喜爱北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝一起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西运用拟人的手法，把“梧桐叶人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景
3.他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征
4.BCD【解析】
1.考查了对字形字义的理解，结合字形和句子来分析掰的字义掰方言，两手合抱，引申为结交
2.
①考查了提炼信息的能力和修辞手法及作用；根据“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景”可知第一空的答案“新桐初乳”，根据“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，概括出“夏天，绿叶成阴作为第二空的答案再根据第四段的内容，“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”筛选出“秋天，梧桐叶落作为第三空的答案这里运用了拟人的修辞手法，表达了作者对梧桐树的喜爱之情
②考查了句子修辞手法的判断与表达效果的分析如北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西此句运用拟人的手法，把“梧桐叶”人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景
3.考查了改写陈述句去掉否定词“不”和语气词呢，问号改为句号他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征
4.考查了对文章语句的理解从修辞手法来看运用了对比、比喻的手法，作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力，把“梧桐叶”比作猪耳朵；“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美所以BCD正确
4.“葡萄花落了，藤上渐渐地结了青果，小小的，在风中悄悄长大”句子中连续使用了三个叠词，这样写•••••••有什么好处？【答案】L时间
2.寂寞喜爱快乐
3.这句话让人感受到春天到来，葡萄发芽长叶的蓬勃生机
4.用“渐渐”“小小悄悄三个叠词，描述更生动形象，叠词增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；而且叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受【解析】
1.本题考查文章写作顺序的分析仔细阅读文章内容从“冬天时看着全是枯枝”“一到春天就不同了”“接着开花了”“不过不着急，转瞬间它们就落了”等可以看出来是按时间顺序写出了葡萄生长变化的过程
2.本题考查理解文章内容，寻找关键句子从“冬天时看着全是枯枝，很肃杀衰败，令人心生寂寞之感’可知最初的心情是寂寞从“眨眼就满目鲜绿，嫩嫩地在风里摇晃，看得人心里忍不住生出许多喜爱”可知心情是喜爱从“这样令人快乐的时间总是过得极快的”可知最后的心情是快乐
3.本题考查理解句子意思“树枝里仿佛藏了一个魔术师，一天抽一些绿出来，眨眼就满目鲜绿，嫩嫩地在风里摇晃”写出了葡萄发芽长叶的速度很快，同时这样把读者带到一种春天的意境中，感受到春天的到来
4.本题考查写作手法的分析叠词作用不外两种增强语言的韵律感或是起强调作用作者这样写把事物形象逼真的描绘出来叠词在这里增强了语言的韵律感叠词往往可以渲染气氛，使人如身临其境，可以更好的体会作者的情感，同时也有利于抒发作者的情感【练习二】北国的春风林斤澜
①北京人说“春脖子短”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了
②最激烈的意见是“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天不过不像南方的春天，那也的确褒贬起来着重于春风，也有道理
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋涧这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰硅……一夜之间，春风来了忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧喝的一声，是碗口大的病枝刮折了有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了清早，着大鞅鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰石查的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿⑪能不怀念北国的春风！1文章开头的“春脖子短”是什么意思？2作者写北国的春风，为什么还要在第4段写江南的春天？3语言品析结合划线字词，也可以自选角度，做点评A春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸B有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰,动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动我选__________句，
（4）从全文来看，北国的春风有哪些值得作者怀念【答案】
（1）春天持续的时间短
（2）写江南的春天，重在写江南的春风温和、细柔，（1分）烘托（突出）北国春风的豪迈、苍劲的特点或与下文北国的春风形成对比，表达了作者对北国春风的喜爱之情
（3）语言品析题A这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情（也可以从排比句或拟声词角度分析）B这句话运用了拟人的手法，把房子写活了侧面烘托了北国春风的强大，带来生命的复苏表达了作者对北国春风的喜爱之情（也可以从拟声词角度分析）
（4）北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者历经了艰苦的岁月；或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念，在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念【练习三】洞茶毕淑敏
①16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上百掰下一块给我，说，这是砖茶
②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力一旁的老医生心疼地说关键时刻砖茶能救你命呢我不以为意老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成，发酵后颜色髅黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状它是高原之宝
③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义高原上的水，不到70℃就开锅了，无法泡出茶中的有效成分我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了
④慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量有一次领完营养品，我端详着分到手的砖茶，委屈地说“司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕”司务长说“哈！应该是三道痕那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川字牌我追问“这茶是哪儿出的啊？“司务长说“‘川’字牌，当然是四川的”
⑤从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己
⑥11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀
⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？
⑧一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味我绝望了——舌头老了，甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起，永远留在了藏北高原重重的冰雪之下
⑨年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友赤壁有个老镇遍植茶树，因地名叫羊楼洞，所产砖茶被称为“洞茶”那里有三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个“川”字，成了砖茶的商标⑩有了上次的教训，我不敢贸然相认洞茶沏好，我轻浅地抿了一口⑪晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放！⑫天啊，离散了几十年啊，在此狭路相见相拥相抱！你甘暖依然啊，你温润如旧！⑬一时间，熟悉的觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中逐渐显影，越发清晰⑭那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草，还有挚爱的亲人他们疲惫的腰杆重新挺直，成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千万里庄严的国土之上⑮青山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾传递给边防战士多少温暖你曾给予边防战士多少力量！你可知道你对我有着怎样的意义！⑯我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭司务长和老医生都因高原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶！（有删改）
（1）文章写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘请参照所给语句，梳理文章的行文思路（每空用8个字回答）
①_________________________________一
②寻找砖茶，失望困惑一
③f
④
（2）15段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义
（3）文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的请以第7段和12段两段为例作简要分析【答案】
（1）
①初见砖茶，不以为意；
②茶砖相伴，温暖安慰；
③误买茶砖，绝望黯然；
④重逢茶砖，思念感动；
（2）答案示例:
①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起；
②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的朋友；
③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情；
④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情；
⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情；
（3）答案示例第
⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缗节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了“我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情第⑫段“我终于再次和你相逢!你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动【练习四】祖母的葵花丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口是祖母种的祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花
②记忆里的黄花总也开不败
③丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖姨地笑着南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去遥远的他方有什么？一定是爱情我相信南瓜是一个痴情女子，在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄的花黄得很浓艳，是化不开的情
④还有一种植物，被祖母称作乌子的它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心疼
⑤最突出的，还是葵花它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起小时我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子
⑥凡•高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄，来渲染葵花画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡•高说，那是爱的最强光在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖
⑦我的祖母不知道凡•高，不懂得爱的最强光但她喜欢种葵花在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了这是一种很香的等待，这样的等待很幸福
⑧葵花结籽，亦有另一种风韵沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉但腰杆仍是挺直的一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足但腰杆仍是挺直的一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香葵花成熟起来，蜂窝一般的祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里放在阳光下晒，会闻见花朵的香气一颗瓜子，原是一朵花的魂啊
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把我们的童年就这样香香地过来了⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了老家屋前，一片空落的寂静七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看我想，那里，一定有一棵葵花正开，在祖母的心窝里下列句子语言形象生动，富有表现力，请作具体赏析L祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花
2.扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娇地笑着【答案】
1.运用比喻的手法，把祖母伺弄土地的样子比作成是在鞋面绣花，表现祖母的细心和认真；写出了在祖母的精心照顾下，葵花长得很茂盛
2.通过拟人的手法，生动形象描绘出绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者的喜爱之情（2021•福建福清•小升初真题）阅读与欣赏林海老舍我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服大兴安岭这个“岭’字，跟秦岭的“岭’字可大不一样这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭那种险句多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人目之所及，哪里都是绿的的确是林海群岭起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松是的，这是落叶松的海洋看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河河岸上有多少野花呀我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来兴安岭多么会打扮自己呀青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋连树与树之间的空隙也不缺乏色彩松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义
1.文章围绕哪几个方面来描写大兴安岭？（）（多选）A.山的形态B.色彩C.物产D.与人的关系
2.老舍对大兴安岭的“岭”有什么感受？以下描述正确的是（）A.大兴安岭的“岭”和秦岭的“岭”有一些不一样B.大兴安岭的“岭”很险峻C.大兴安岭的“岭”姿态各异D.大兴安岭的“岭”奇峰怪石，高不可攀
3.“河岸上有多少野花呀我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来”对这个句子的理解，以下哪一种说法是正确的？（）A.老舍爱花，却叫不出花名儿，可见老舍并不真的爱花B.兴安岭的花种类繁多，有些是连爱花的老舍都不曾认识的C.河岸上的花品种奇特，世间罕见，老舍并不认识这些花儿D.老舍被树林吸引，顾不上看花，因此叫不出花的明儿来
4.“我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义”这个句子显露出老舍什么样的心情？以下最恰当的是（）A.喜悦B.热爱C.敬佩D.赞美
5.兴安岭的美景让老舍产生了丰富的想象，请从想象的角度赏析句子兴安岭多么会打扮自己呀青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋
6.下列句子结构整齐，读起来朗朗上口，请从修辞的角度赏析以下句子多少种绿颜色呀深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容
7.文章中多次写到大兴安岭给人带来的感受“亲切”“舒服”，有人认为这么写显得有些啰嗦，你认同这样的观点吗？结合文本说说你的理由【答案】
1.ABCD
2.C
3.B
4.D
5.运用了想象，“打扮”赋予兴安岭以人的情态，把青松想象成衣衫，把白桦想象成裙子，把野花想象成穿着绣花鞋，生动形象地展现了兴安岭的美景，表达了作者对兴安岭的喜爱之情
6.运用了排比的修辞，“・・・・・・的”句式强调了林海的绿色极为丰富，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情
7.并不啰嗦作者三次提到亲切、舒服，第一次是看到摸到树木令人亲切、舒服；第二次是感受到兴安岭的美丽和建设连在一起，美的不空洞，令人亲切、舒服；第三次是感受到人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服作者的这种感受，来自于对大兴安岭由浅入深的认识“亲切、舒服反复出现，强调了作者对大兴安岭的喜爱和赞美【解析】
1.本题考查的是对文段内容的分析和概括结合原文的内容“这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的”“群岭起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”“及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽”“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义”可以得出文章围绕山的形态、色彩、物产、与人的关系
2.本题考查的是对文段内容的分析和理解结合原文的内容大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭’字可大不一样这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭那种险句可以得出老舍对大兴安岭的“岭”描述正确的是大兴安岭的“岭”姿态各异
3.本题考查的是对句子的理解和分析结合原文的内容“河岸上有多少野花呀我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来可以得出这句话中写出了花的种类非常奇特，连老舍都认不出这些花儿所以理解正确的是C项
4.本题考查的是对作者思想感情的分析结合原文的内容“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义”可以得出这句话写出老舍对祖国的热爱和赞美，。
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