滴水实验

滴水实验【教学目标】知识目标

1、通过做滴水实验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟的滴水情况，并能推算出一年滴多少水，填写实验报告

2、结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用所学的知识分析问题并解决问题能力目标

1、在解决问题的过程中，培养学生观察、搜集、处理信息的能力以及沟通交流合作的能力

2、感受数学与生活的联系情感态度价值观通过实验感受水资源的可贵，渗透节约用水思想，提高节约用水意识【教学重难点】重点水龙头滴水速度的测算及实验报告的填写，节约用水思想的渗透难点综合运用数学知识解决生活实际问题【教具学具】课件、纸杯、大头针、量杯、计算器、计时器

一、游戏激趣，导入课题师同学们，今天老师非常的开心能与大家在这里一起学习，你们开心吗？生（预设）开心师那就让我们一起开开心心地学习首先我们先来玩个听力游戏，听，猜猜这是什么声音？生（预设）水滴声师那谁知道这水滴声是从哪来的？生答师今天这节课我们一起来研究有关水龙头滴水的实验（板书课题）

二、提出问题，明确目标

1、提出问题，寻找方法师如果一个水龙头这样一直滴水，同学们想想一年大约会滴多少水？（课前让学生上网搜索）生答师刚才两位同学提供这两个数据，我们需要用事实来验证，可是我们一节课只有……分钟，那一年的滴水量我们该怎么去获取呢？生思考并回答

2、循循善诱，确定目标师引导学生说出可以先求出一分钟的滴水量，再求出1时，接着求出1天，进而求出1个月，最后求出一年师根据刚才我们的分析，我们知道要求一年的滴水量，最主要是要求

三、设计实验，完成报告师现在我们一起来设计实验

1、认识实验器材师同学们，我们的桌上放了实验器材，你们看看认不认识生观察并请学生回答师那你们知道这些实验器材的用处吗？生答

2、讨论实验步骤与分工1）小组讨论实验步骤与分工并填写表一（附）2）请小组代表回答3）全班一起理顺实验步骤

3、实验并完成实验报告1）请两小组代表汇报实验结果2）对两组的数据进行对比，引出扎的眼的大小问题，并与刚开始网上搜索的数据作对比，引导发现实验过程是有误差

四、联系实际，灵活运用（课件出示）研究表明1个人除了正常的饮食外，每天应饮水1400g才能维持人体需要1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天？（用计算器计算，结果取整数部分）以其中一个实验报告的数据为依据学生独立完成，并提问

五、引入视频，激发情感

1、学生观看水资源匮乏地区及缺水给人们带来的生活不便视频

2、学生观看生活中存在的浪费水资源现象

3、学生说感想

4、学生说节约用水的好方法

六、节约倡议，铭记于心师今天，我们通过数学实验，综合运用了我们所学数学知识,解决了身边的一些实际问题同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心老师希望同学们从今天起做一个“节水惜水爱水”的好少年，让我们一起举起小手，大声朗读……

七、布置作业查看家里的水表，看看一天大约用多少水，并计算一个月、一年大约用多少水。