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文本内容:
有关中班语言活动教案篇4中班语言活动教案篇1教学目标
1、通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣
2、通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点
3、引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作口□□O
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动教学重难点
1、游戏类童谣特点的梳理
2、能结合生活经验创作游戏类童谣教学准备课件课时安排第1课时诵读和赏析童谣第2课时创作和修改童谣教学过程第一课时
(一)视频导入“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说“我都不记得今天是我的生日了”“熊叔叔,祝您生日快乐!”小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!中班语言活动教案篇4活动设计根据班里幼儿年龄都比较小的现实,大多数幼儿家长外出打工,孩子由老人照看,老人又没有文化,平时忙农活,与孩子沟通少等原因,造成孩子不善与成人、同伴交流的现象因此,我创设中班语言活动《打电话》来发展幼儿的口语表达能力活动目标
1、理解诗歌内容,初步学会有表情地朗诵诗歌
2、丰富词汇告诉
3、发展幼儿口语表达的能力
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动指导要点培养幼儿的口语表达能力活动准备幼儿用书、图片,课前把诗句编排成舞蹈动作活动过程
1、出示教课书图片,让幼儿观察后提问“小朋友,书里图片画的是什么呀?她在做什么?她和谁在打电话?”
2、老师把小朋友回答的话,结合诗句内容,并有表情的完整朗诵诗歌一遍
3、小朋友我们一起来朗诵诗歌《小电话》吧!
4、老师带幼儿完整朗读儿歌后提问,通过提问帮助幼儿理解诗歌内容,学背诗句丰富词汇“告诉”图上a、小朋友老师手里拿的是什么啊?(小电话)b、我有一个什么啊?(小电话),老师朗读一遍“我有一个小电话”c、轻轻一拨……“把电话打”幼儿回答,老师朗读诗句“轻轻一拨把电话打”d、告诉妈妈……“好想她”幼儿回答,老师朗读诗句“告诉妈妈好想她”e、告诉爸爸……“快回家”幼儿回答,老师朗读诗句“告诉爸爸快回家”f、丁零零,丁零零,你的话……“听到了”老师补充完整朗读一遍“你的话听到了”g、爸爸妈妈……“就回家”幼儿说,老师补充朗读一遍“爸爸妈妈就回家”
5、老师带幼儿有表情地朗诵诗句多遍
6、小朋友请跟老师一起跳《小电话》舞吧一边朗读一边舞蹈,活动可根据幼儿的兴趣,自然结束
7、跟着老师再次完整地朗读儿歌,要求幼儿一边朗读一边做动作小结你们把想对爸爸妈妈说的话编成儿歌,如果回到家里,就把编好的儿歌,通过打电话的形式,念给爸爸妈妈或者家里的亲人听,那就更好了活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的、过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!
1、欣赏视频《丢手绢》
2、出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的‘歌谣,我们称之为游戏歌
(二)诵读童谣
1、出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣
2、读一读,做一做引领学生边读边做一做相应的游戏
(三)赏析童谣
1、读了这些童谣,你有什么感受?
2、再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?小组讨论班内交流梳理共性适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等第二课时
(一)复习回顾游戏类童谣的特点
(二)调动生活经验,搜集创作素材
1、你都玩过哪些游戏?
2、你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?
(三)尝试创作
1、玩一玩选择最受欢迎的一个游戏玩一玩
2、说一说如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行修改和完善
3、选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写
(四)指导修改
1、归类梳理学生的作品
2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善
3、出示优秀作品的评价量规
4、小组内互相修改
5、分享最终作品教学反思在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案中班语言活动教案篇2目标
1、在为小动物选择合适交通工具的情境中,理解交通工具与人们生活的关系
2、大胆清楚地表达自己的想法活动准备PPT活动过程
一、出示PPT,引出“小猴租车公司”师小朋友们好!听,是什么声音?(鞭炮声)真奇怪,怎么会有鞭炮声呢?(幼儿回答)原来是森林里的小猴开了一家租车公司,什么叫租车公司呢?(就是把车租给别人用)
二、请幼儿倾听广告师开张的第一天,小猴为自己的租车公司做起了广告猜猜它会说什么?(幼儿回答)小朋友们说的真棒,那我们一起来看看小猴是怎么说的小猴租车公司开张了,大车小车样样有,有事赶快拨打电话14985!想想,14985是什么意思呀?你听到广告里说了什么?(幼儿回答)
三、设置情境,请幼儿帮助小动物租车师小猴做的广告真好,电话响个不停,生意都忙不过来了,小猴想请小朋友们来帮助它为小动物找到合适的车辆好吗?(好)小乌龟要搬家了,你们看看应该给小乌龟租一辆什么车呢?这里有这么多车,你们说说哪辆车最适合小乌龟搬家?为什么?(幼儿回答)教师小结因为搬家要运很多东西,所以需要卡车来帮忙师嗨呦,嗨呦,小猪正在吃力的搬着什么啊?(面包)原来小猪食品店正在进货,我们应该帮助小猪租一辆什么样的车呢?这里有这么多车,该选哪一辆呢?为什么?(幼儿回答)这辆车上有一个字,是什么字?(鲜)为什么这辆车上有个鲜字呢?教师小结因为食品店的食品需要保险,必须将食品放在食品保险的货车上,这样小猪的食品才会卖的的更好师哈哈哈哈哈哈,哪里来的笑声啊?原来是动物学校的小动物们要去旅游了,它们像请小朋友们到小猴租车公司去租车,想一想,我们应该租一辆什么样的车呢?为什么?(幼儿回答)教师总结它们需要旅游大客车,旅游大客车可以坐好多的.小动物,还可以放行李动物们开心的去旅游了师谁的声音?小熊猫着急了,你们看小熊猫手里拿的什么呀?(竹子)原来小熊猫摘了新鲜的竹子要送给它的外婆去,我们应该帮它租一辆什么样的车呢?为什么?(幼儿回答)教师总结小汽车又快又方便,你们看小汽车把小熊猫很快就送到外婆家了师小朋友们真棒,小猴和小动物都非常感谢小朋友在我们生活中还有3中车市租不到的,请问是什么车呢?(幼儿回答)这些车辆可以在人们需要的时候提供服务,但是,平时我们不可以随意拨打这些电话
四、经验交流,请幼儿说说各自乘车的体会中班语言活动教案篇3活动目标
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程
2、在活动中乐意表达,能养成良好的倾听习惯活动重点理解故事内容,感知熊叔叔情感上的变化活动难点体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感活动准备白板《熊叔叔的生日派对》活动过程
一、出示熊叔叔,引出话题
1、出示熊叔叔,引导幼儿观察熊叔叔的表情
2、幼儿自由猜测
二、通过观察故事图片,大胆猜测故事情节
1、出示图片3,并播放故事录音
2、播放门铃声音
3、师幼共同观察图片5—9,了解熊叔叔气呼呼的原因
(1)图片5师熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一边打着哈欠一边去开门,然后又怎么样?(关门)为什么又关门了?(没有人)如果你很困很累的时候被门铃声吵醒,你的心情会是什么样的?师你们都觉得会生气,那熊叔叔的心情呢?
(2)图片6师是呀,本来它可以好好睡个懒觉,结果被门铃声吵醒,开门了却发现没有人,心情肯定有点不高兴,那接下来熊叔叔又干什么了呢?(上楼)上楼了它又怎么样?(下楼)为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢?
(3)图片7师原来这次它又听到了门铃声,急急忙忙地下楼去开门,你们看这次它不但开门了,还走到了哪里(门外)它左看看,右看看,结果怎么样?(还是没人)就只能?那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样?你们从哪里看出来的?我们一起学学熊叔叔生气地样子
(4)图片8师两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗?那他干什么了?他是怎么样看报纸的(坐在沙发上)看着看着就听见什么响啦?那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗?为什么?师小朋友们真聪明,真的是门铃响了,熊叔叔气呼呼地去看门,结果呢?现在熊叔叔的表情是怎么样的?谁来模仿一下?师本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉,结果被门铃声一次次的吵醒,如果是你的话,你心里会怎么样?为什么?
三、结合画面,继续讲述故事下半部分
1、幼儿自由猜测
2、继续观察故事图片
四、结合图片,引导幼儿完整欣赏故事内容师这个故事好不好听?想不想完整的\听一遍啊?师总你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗?为什么?故事《熊叔叔的生日派对》呼噜呼噜熊叔叔在睡懒觉昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天,很累了叮咚叮咚一是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒“哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门“咦?没人啊”熊叔叔把门关上“让我再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯叮咚叮咚,“是谁呢?”熊叔叔又爬下楼梯熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊熊叔叔重新走进屋里”睡不着了”熊叔叔拿着报纸做在沙发上叮咚叮咚,“是谁啊?”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来然后咚咚地跑到门外这一次,门外还是什么人也没有熊叔叔站在那里,气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊?”就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”突然,熊叔叔看到一个大箱子“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家“箱子里装的什么呢?”熊叔叔打开包装盒一看“熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。