幼儿大班主题教案5篇

幼儿大班主题教案篇5幼儿大班主题教案篇1活动目标

1、交流收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣

2、能发现身上的各种绳线，大胆发问

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合活动背景新课程倡导以人为本，一切为了每一位幼儿的发展，所以本活动以孩子已有的经验为基础，将一些零星的经验作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观察周围信息的能力，同时让孩子寻找身上的绳线，鼓励孩子大胆发问，培养孩子的问题意识活动准备师生共同收集的资料如顾靖逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等活动过程

一、展示老师收集的资料这些日子呀，我们在举行有关“绳线”的活动，我也收集了色的？是什么节日？谁的节日？2讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人・都过的一个节日知道是所有劳动人民的节日

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作1观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人2谈谈自己身边的劳动者请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦教师提问你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事提问理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动捡石子、捡树叶、扫地，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐

7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面活动延伸让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日幼儿大班主题教案篇5

一、主题说明学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴进入这样一个学习环境，树和花是迷人的幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展

二、环境和创设

1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料

4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中

5、提供关于树和花的书籍

6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上

三、家园共育

1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木

2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化

3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如查书、上网、看电视等

4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长

5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品

6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、、、小花大树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西,说说哪个房间的木制品最多

四、主题网络图

五、主题相关活动

1、户外观察树

5、不高兴发芽的树

2、我的树朋友

6、拼小树

3、树朋友的身份证

7、花儿开放了

4、芽苞苞

8、花儿真美丽

（一）、

（二）

9、花瓣儿“鱼”

10、我们来种花

11、去年的树

12、唱个树的歌

13、盼盼的树朋友

14、树真好

15、花儿多美丽（数学）

六、活动实录:实录一户外观察树春天已在不知不觉中来临阳光越来越温暖，风景越来越美丽，红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘……就这么诱惑着我们老师以及每一位孩子想要去亲近春天！拥抱春天！不知不觉，我们的学习也进入了《大树和小花》的主题活动中，这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探索的主题活动很多活动需要孩子们在户外完成，或观察、或记录、或比较今天我就带着孩子们来到户外“小树林”里，开始了我们的第一次户外探索活动到户外之前，我就把今天的任务交代清楚找一棵树，仔细观察，发现它的一些秘密并且要找一棵自己最喜欢的树做“好朋友”，孩子们的情绪都很积极来到户外，孩子们的观察力让我吃惊，在我提了一些简单要求后，孩子们就四散开了，他们有的三人一组，有的四人一组，也有的单独行动，围着树或摸摸、或抱抱、或拉近叶子凑到鼻子底下闻一闻……更有的会跑来跑去寻找不同的树作比较从孩子们的交流中，我知道孩子们通过努力已经发现了树的好多秘密有的粗有的细;有的开花，有的不开花;有的树叶很大，有的树叶很小；有的树摸上去很光滑、有的树摸上去很毛糙;有的树树干只有一根、有的树树干好多；有的树很高，有的树很矮……分析这是一次成功的观察，很适合现在的中班孩子，处于中班期的孩子，他们的观察力在不断地提高与发展，也能积极调动各种感官参与到观察活动中，通过努力能够很容易地发现事物的外在特征，同时语言表达能力也在不断地提高中，因此也需要老师及时提供这样的探索机会，让他们的观察力、探索能力得以实践和发展，我发现班内孩子由于经常给他们提供了类似的科学探索活动，他们的能力确实发展了，也学习和掌握了一些基本的观察技能和方法接下来的即兴绘画“我的树朋友”，更证实了这样的学习是适合孩子们的，不要提示语，也无须示范，孩子们都将自己对树的感知画在了纸上，一棵棵特征明显而又与众不同的“树朋友”在孩子们的笔下“诞生”了！小主题环境“我的树朋友”也因此而“诞生”T!实录二我和树朋友讲悄悄话孩子们又在进行第二次的户外观察了，这一次孩子们都很有目的性，几乎都找到了上次“认领”的树朋友旁，围着自己的树朋友仔细地观察着，我发现杨佳怡小朋友把自己的耳朵贴在树上，脸上一付很陶醉的表情，我就走过去“嗨，你在干吗？”“老师，我在听树朋友说话”“是吗？那你听到了树朋友在说什么了？”“她问我，你叫什么名字啊？”“啊，那太好了！”我意识到这是个挺不错的想法，可以借“和树朋友说话”来增进孩子和树木的关系啊，可以进一步激发他们爱树木的情感，于是我就对其他孩子们说“小朋友，你们听到树朋友在对你说什么了吗？“听我这么一问，所有的孩子都把自己的小耳朵紧紧地贴在树干上，认真地听树朋友“讲话”，还不时地跑来告诉我，和树朋友说了些什么，那些话语真的很天真，也很温馨，看得出是出自孩子的真心和真情胡曾浩“树朋友问我，你的家在哪里啊？”季雨纯“树朋友问我，幼儿园在哪里啊？我悄悄地告诉它:我的幼儿园在这里”郭一开“树朋友告诉我，今天我生日，我就说祝你生日快乐！“殷雯倩“树朋友问我你在哪里玩啊？我就说我在这里玩”朱勰“树朋友问我，你回家的路在哪里？我就告诉它在向阳村”贡晓飞“我的树朋友说我年纪大了，我就告诉它，祝你身体健康！”还有好多好多的小朋友都说出了自己和树朋友交流了什么，发言非常积极看得出孩子们是真正投入到了和树朋友“说话”的情景中分析:孩子们的这种反映正符合了学前儿童的年龄发展特点，他们的爱是无界限的，不管是人或事物，只要给他们创设了这样的环境和氛围，他们的爱心就很容易激发出来，而作为一个社会中的个体，“会爱”是最重要也是最基本的能力，在那一刻我深刻体会到了“人与树”自然交融的温馨与快乐！周围的人、周围的景,似乎连空气也是最温馨的学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，作为老师，要做的就是需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿这样的教育才会激发孩子最大的热情和兴趣！迎春花活动目标

1、通过观察，了解春天开得最早开的花一一迎春花的特点

2、尝试用多种方法进行创作，勇于尝试

3、激发幼儿爱春天的情感活动准备

1、浆糊、黄色手工纸剪成的小花、黄色皱纸、蜡笔、湿毛巾、音乐磁带、手偶、迎春花

2、绘画纸及部分已画好枝条的作品

3、事先带幼儿观察过迎春花

4、范画若干份，张贴在柜子上活动过程

一、引出课题，引起幼儿的兴趣

1、师今天来了这些多的客人老师到我们班来做客告诉你一个好消息，今天客人老师还特别给我们海葵班的小朋友带来了礼物，你们开心吗？让我们向老师们问个好吧！

2、了解春天⑴现在是什么季节？上次我们一起在幼儿园里找了春天，你都看到了什么？（幼儿讨论、讲述）

（2）各种花儿都开了，鸟儿也开心地唱起了歌，小草偷偷地从土里钻了出来，树枝上也冒出了嫩嫩的小树叶，春天美不美呀你们喜欢春天吗？

3、了解迎春花⑴看看，谁来了？（出示手偶）小猴儿有个问题不明白，想请我们小朋友告诉它，你们愿意吗？

（2）春天里最早开的花儿是谁？为什么叫它迎春花？（幼儿讨论、回答）师总结迎春花是春天最早开的花，迎春天开了，就好象在告诉大家春天来了，春天来了所以把它叫迎春花，又叫它“报春花”

4、观察迎春花⑴看，这是什么呀？（出示迎春花）看看，迎春花是什么样子的？这细细长长的是什么？（枝条）枝条是什么样子的？（细细、弯弯，象头发、小桥）它的花是什么颜色的？（黄色）没有开的小花苞象什么？（小黄豆）开了的小花象什么？（小黄鸟）它有几片小花瓣？

（2）师总结枝条碧绿弯曲，小花是黄色的

二、教师示范、讲解

1、小朋友们，迎春花漂不漂亮呀如果用它来装饰我们的教室，会怎样呢？我准备做一些迎春花来装扮我们的教室，想请你们一起来，你们愿意吗？那先让我们来看看迎春花怎样做的吧！

2、先画细细长长、弯弯的枝条，再用多种方法进行制作画迎春花⑴画迎春花（一圈绕着一圈，越转越大），

（2）将皱纸条捏在一起，放在手心搓一搓，贴上去⑶将剪好的黄色迎春花贴在枝条上

二、幼儿制作

1、第一组已经画好枝条，小朋友们可以自由选择

2、幼儿制作，教师巡回指导

三、相互交流、展示作品

1、师小朋友，请给你的好朋友或一旁的老师介绍一下你的作品吧！（鼓励幼儿大胆地向同伴、教师介绍自己的作品）

2、师小朋友们，用自己制作的迎春花来装饰我们的教室，让我们的教室变得更美丽，好不好？（指导幼儿张贴自己的作品）儿歌《小熊砍树》活动目标

1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系

2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识

3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,一些资料，请大家看一下

二、介绍自己的资料信息

1、幼儿分享交流

2、老师随时小结

三、发现自己身上的各种绳线，并大胆提问

1、幼儿发现问题

2、尝试解决活动反思在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进幼儿大班主题教案篇2活动目标

1、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化

2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力

3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情，培养幼儿的环保意识

4、知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣活动重点使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为活动难点引导幼儿正确地进行区域操作活动活动准备

1、大卡纸一张，泡沫板一块

2、春天贴绒图片若干

3、区域操作材料水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、、枯树枝等

4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘活动过程

一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题“青蛙”妈妈寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到，我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了小朋友，你们想不想去我家看看呢？

二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观-----------感知春天的主要特征

1.“青蛙”妈妈小朋友你们看，去年我冬眠的时候，那边草地上是一片枯黄，现在我们小朋友看看是什么颜色呢？对了，小草长的碧绿的我们可以在上面做游戏了那边粉红的，黄色的花我们认识吗？（桃花，迎春花）哦，柳树也长出碧绿的嫩芽了快来看，池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢？（小蝌蚪）

2、师“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子，你们可要看仔细了，记住春天的主要特征

3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解并拍下幼儿的活动过程

三、游戏--------找春天

1、师小朋友们，春天美不美？老师悄悄告诉你，春天也来到了我们班春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找—找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让苍凉的冬天变成美丽的春天，好不好？

2、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲《春天在哪里》找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》

四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然，培养幼儿的环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力（播放课件）师春天真美啊！我们看看其它地方的春天是什么样子的呢？教师指到什么物体，幼儿用语言表达出来

1、介绍春天的花园有些什么花？我们应该怎样爱惜花朵？如何使花园更美丽？

2、春天的小河怎么样？怎样爱护水资源，使小动物们生活得更好？怎样爱护小蝌蚪和小青蛙？

3、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？

4、春天的田野都有些什么东西？

5、春天里的小动物怎么样了？我们怎样爱护它们？

6、春天里气候是怎样的？

7、春天里人们都干些什么？教育幼儿要积极参加植树造林活动（幼儿自由讨论）

五、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽

1、师小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她不能总在大班，她还要去打扮整个幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？

2、教师介绍预先准备的区域材料，带领幼儿欣赏成品，简要介绍制作方法

3、提出操作要求幼儿自选活动区，进行区域活动4,活动中放《春天多美丽》歌曲幼儿可边做边唱

六、区域活动内容

1、制作柳树材料准备枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干，固体胶几支，胶带纸一卷能力培养培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿

2、制作迎春花和桃花材料准备捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等若干能力培养培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，培养幼儿的环保意识

3、自由绘画春天物品材料准备绘画材料自备能力培养培养幼儿的绘画能力和想象创造力

4、制作插花材料材料准备废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等能力培养学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动，培养幼儿创造自然美的能力活动后序活动一开始，即引孩子入境，使孩子产生探索的欲望活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育接着，发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子的成就感和自信心孩子们在玩中学，学以至用，提高了孩子学习的积极性幼儿大班主题教案篇3活动准备

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图

3、幼儿与老师一起准备月饼、水果、贺卡等

4、感受节日的欢快气氛

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感活动过程

1、猜谜“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀”请你猜猜是什么？出示图月球（请点击）讲讲月亮的变化

2、介绍中秋节的来历古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满师中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲欣赏

3、人们怎样过中秋1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料:人们过中秋（请点击

4、吃月饼，共同分享快乐

1、师你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd）,边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐

5、互送贺卡，学说祝愿的话幼儿大班主题教案篇4活动目标

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事

3、激发爱劳动的愿望

4、通过参加节日环境创设，感受参与劳动节庆祝活动的乐趣

5、知道劳动节的由来活动准备

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等,了解人民的劳动挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断活动过程

1、介绍“五一”国际劳动节・⑴教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红。