幼儿园教案范文六篇

幼儿园教案（范文六篇）（幼小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）老师总结我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析此环节目的为让幼儿理解歌词

2.播放课件——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲老师总结有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧评析此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词

3.引导幼儿说出歌词老师问刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的）

三、进一步熟悉旋律并记住歌词

1.教老师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词老师刚才还有小朋友没太听清楚，现在老老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么评析此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词

2.出示图谱，巩固歌词老师总结其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉（_）表示的

（1）教老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符老师小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔汪老老师手指歌词，你们边念边拍出节奏一个一拍一次手（即一个四分音符为一拍），两个一连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到就空一拍，三个一在一起，前后两个一下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）评析此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备

（2）教老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听评析此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法

四、幼儿学唱新歌曲

1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑老师小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！评析此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌

2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏老师小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！评析此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符

3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休止符老师小朋友，你们刚才唱得非常好不过我们是大班的孩子，应该给自己增加一些难度了这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？评析此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌

五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲老师刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？老师那要学会看老老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一起唱）（男、女互换角色，连唱两遍）评析此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛,并初步学习看指挥的手唱歌

六、播放课件——幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）七.播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲老师小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老老师不一样的动作哟！评析活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作

七、歌词创编，开拓知识

1.教老师先示范创编老师这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑）

2.幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来老师总结今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？活动反思这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多通过活动可看出有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词小百科在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。