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文本内容:
小学足球课教案小学足球课教案1活动目标
1、会用脚运球的各种技能,提高他们的.运球能力
2、体验和小朋友共同游戏的快乐活动准备
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等
2、刺猬胸饰一个,小旗2面,红,黄,蓝,绿丝带若干
3、足球人手一个活动过程
一、开始部分
1、〈秋游〉歌曲,与幼儿边唱边拉圆圈进入场地“今天的天气真好,妈妈带宝宝一起出来玩吧”
2、热身运动下蹲运动——侧身运动一上肢运动——跳跃运动——整理运动
3、搓球动作
二、学习用小棍运球“宝宝们真棒,今天妈妈给宝宝带来了许多小棍,请宝宝们用小棍把球运到家里去”
1、教师示范用小棍运球动作
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则
二、主体部分
(1)踢球入门学生分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏看谁踢进门的次数最多左右脚都可练习⑵足球比赛:A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使学生清楚比赛规则,如过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等C、比赛开始,教师组织学生有序的进行比赛,及时的提供帮助D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的.学生教学反思对教师专业发展的反思要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等)对师幼互动的环节和学生随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足学生好奇好动的天性小学足球课教案5
一、指导思想以新的课程标准为依据,以学生为中心,以兴趣为目的,注重培养学生的运动能力倡导探究式教学、加强引导,让学生在练习中发现问题解决问题体现“以人为本”“健康第一”的教学思想,通过练习,提高学生的综合素质
二、教学内容老师能过启发学生积极思考,激发学生的求知欲表现欲,创造欲通过学生的练习培养学生学习以兴趣、发展学生的个性,增强学生的信心
三、设计理念
1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生全面健康发展
2、激发学生学习兴趣,培养正确的思维方法和锻炼习惯
3、以学生发展为中心,重视学生主体地位的落实
四、教材特点足球是一种锻炼身体素质,提高身心健康的运动能过练习提高学生的自我锻炼能力在足球教学中通过设障碍物,使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去,提高学生发现问题和解决问题的能力
五、教学反思我通过一学期足球选项教学,在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设,我用白色障碍牌通过练习,让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台让他们体会在体育运动中的乐趣和成功这种新的教学模式充分调动了老师和学生的‘积极性
六、教学流程
1、教学内容足球和绕标练习,足球绕标接力,足球垫球
2、教学目标通过教学使学生身体素质得到提高培养勇敢顽强,不怕困难的精神,激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神
3、热身运动领导得一套,要求做操认识到位准确(8分)
4、足球绕标练习,设置5个标,要求学生运球绕标56次,教师及〜时在课中进行了引导讲课约(15分)
5、足球绕标接力,(听唱音进行)比赛,课选最佳队伍,给予表扬,比赛共进行3次约(15分)
6、足球垫球技术提高,分开进行自我垫球练习,教师巡回指导本课教学重点通过采用针对性的绕标练习,提高学生足球运球能力和水平另外,通过足球垫球练习,提高学生的足球运球能力和水平,另外通过垫球练习,提高学生的灵敏协调能力
7、集合整队、布置收回器材小学足球课教案6教学内容
1、足球传控球练习
2、趣味游戏传递奥运火炬
3、发展身体协调性
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣教学目标
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受教学重难点脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法传停球的力度和准确性教学过程
一、引导部分1热身活动教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体2教师介绍足球比赛的相关踢法和规则
二、主体部分1踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门弓形门游戏看谁踢进门的次数最多左右脚都可练习
(2)足球比赛A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿教学反思对教师专业发展的反思要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等)对师幼互动的环节和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性小学足球课教案7学习目标
1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则合作学习与竞争能力有提高
3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能学情分析
1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣
2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作
3、学生足球运动水平区别不是很明显教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛教学过程
一、准备游戏手运球、脚运球
1、师导问我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、游戏分组游戏
3、师小结踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?
二、游戏停球-------传球一停球
1、师我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试
3、小组展示停球方法(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习
5、游戏传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛
1、师光学会传球是不够的,,我们还要学习和运球颠球的方法
2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领
4、优生表演,师鼓励
5、师问在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛
6、学生分组
7、分组对抗
四、放松活动推球入洞
1、学生分组进行放松游戏
2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见小学足球课教案8
一、指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标
二、教学目标
1、运动参与在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质
2、运动技能通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术
3、身体健康能利用足球进行运球和射门
4、心理健康充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣
5、社会适应培养交往能力和团结协作的意识
三、学生分析我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的.意识和习惯难点脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术趣味点
1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的积极性
2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理
五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想本课采用主体式教学法在课前师生谈话阶段一教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备群龙戏珠一一学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏银珠滚滚一一学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐飞跃龙门一一引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习在练习中能与他人合作探究,共同完成任务比赛游戏一一通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神
六、场地器材设置
2、幼儿自由练习
三、新授用脚运球“刚才我们学会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家”
1、幼儿自由探索运球
2、请个别能力强的幼儿来示范
3、教师示范正确运球动作用脚内侧轻轻地运球
4、师幼一起学习脚内侧运球动作
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则
2、示范讲解游戏玩法规则是幼儿必须用脚运球,不能用手运到家后,跑回来拍后面一个幼儿手,继开始
3、幼儿集体游戏2至3次
4、给胜利的一组奖一面红旗
5、放松运动后结束活动小学足球课教案2教学内容足球二过一攻防练习边路进攻战术练习课型新授教学目标
1、95%的学生掌握二过一战术要领及要求一片足球场小足球(纸球)40个跨栏架6个
七、教学效果预计
1.心理效果预计根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感
2.生理效果预计由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大平均心率为no—12次/分
八、本课特色
1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道
2.体育源于生活,更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性备注本主题单元计划共5节课,比赛课为第3课时一“快乐的小足球”
2、20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化
3、在练习过程中,全体学生能互相配合,紧密合作,体现良好的团队精神重点难点二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变教学准备足球场、足球20个、足球障碍物8个教学过程
一、课堂常规整队集合,检查人数宣布内容,提出要求
二、准备活动抢球游戏在20_10cm的长方形场地内进行五对
二、六对三抢传游戏触到球者与传球失误者调换
三、短传练习要求先用脚内侧传球,十次对传不失误后换脚背正面传球,接换脚背外侧传球
四、二过一攻防练习在边长都为20米的菱形范围内,设A与B一攻一防,A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合,B抢球要求B、D、C、E只能一脚出球,且只能回传AB抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置
五、边路进攻练习要求在训练中,要遵循比赛的基本规律,设想比赛中可能会出现的.各种情况变化,在一个稳定的基本练习模式的基础上,不断地变化练习形式和练习套路重点难点传球队员传球前必须观察接应队员的位置;传、切时机要恰当,跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化
六、放松活动
1、慢跑放松
2、互相放松
3、集中讲评本次课情况,布置课外任务
4、安排学生归还器材,师生道再见下课小学足球课教案3
一、教学目标
1、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念
2、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质
3、情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神
二、教学重难点重点脚内侧踢、停球一准确的脚型及触球的部位、力量难点脚内侧踢、停球技术一协调配合和脚对球的控制掌握能力停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握
三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学
四、教学过程一开始部分2‘
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求二准备部分8‘
1、绕操场慢跑3’学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致
2、熟悉球性5’教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备三基本部分30
①学习脚内侧踢地滚球技术动作要求直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出重点支撑脚站位难点脚型固定组织全班两人一组,每组一球,同时进行练习教法
1、讲解脚内侧正面传地滚球
2、给学生做正确示范动作
3、学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作要求认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位1踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习2两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确掌握踢球动作,采用了学生散点看教师示范模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力
②学习脚内侧接地滚球动作要点支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球组织全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米教法
1、讲解脚内侧接地滚球
2、教师示范
3、两人一组,队形相距五米,练习传球练习方法两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习
③教学比赛组织分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力,进攻意识和协作配合能力,善于隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合要求无球队员跑动、接应要积极,防守队员要密切注意传球队员的行动,抢断、封堵要积极通过比赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神
④结束部分
1、配乐伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复
2、对本课进行小结,布置收回器材
五、场地器材
1、场地足球场一块;
2、足球20只,录音机1台
六、预计教学效果预计平均心率为130—135次/分最高心率为180次/分,出现在第
二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上小学足球课教案4教学内容
1、足球传控球练习
2、趣味游戏传递奥运火炬
3、发展身体协调性
4、初步培养学生体育活动的兴趣教学目标
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受教学重难点脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法传停球的力度和准确性教学过程
一、引导部分1热身活动教师组织学生进行热身运动,让学生充分活动开自己的身体。