凤尾竹中心幼儿园幼儿心理健康教育个案辅导记录表

幼儿园幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员:辅导辅导时班级性别年龄对象间基本情容易分心，注意力不集中，总是喜欢自言自语况上课时总是和旁边的小朋友讲话，经过老师的多次提醒仍然自顾问自的和周问题表围的孩子聊天，当老师不允许其他孩子和她说话时，她便自言自语，并在游戏现时候突然大喊大叫原从上述案例介绍可以看出，这位儿童具轻微的多动表现如上课原时注意力因不集中、自言自语、喜欢大声唆叫等这可能与孩子的家因「庭情况有关，该分幼儿的父母都在福州上班，平常很少和孩子相处，都分是由奶奶照顾她，且奶析奶由于年纪大了，没有过多的精力和孩子一起析做游戏，导致该幼儿缺乏陪伴首先，应对这位儿童关心、体谅，不能因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成儿童的自卑心理或精神压力其次，要从培养良好习惯入手，耐心地矫正这位儿童的不良行为辅矫正中辅应坚持正面鼓励，积极强化针对这位学生尚能接受教师暗示导的特点，及时导提醒这位学生遵守课堂纪律，逐步养成上课专心听讲的对习惯对策再次，父母对孩子的教育要一致父亲需纠正急躁、粗暴的缺点，不要动不动就打孩子，要多看一看孩子的优点和长处;母亲则应克服对孩子溺爱的、娇惯的弱点，努力做到热爱孩子与严格要求相结合只要父母教育方式正确，与学校教育保持一致，并加强同学校的联系在家庭和学校的共同努力下，孩子的多动行为是可以逐步得到改善的针对类似这样的学生要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心反思绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将思「自己融入集体中去，一点点感受大家的善意，通过多元评价和参与活动，一点点改善自己。